中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代非織造專業(yè)人才需求調(diào)研報告

現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)群人才需求調(diào)研報告一、調(diào)研基本情況（一）調(diào)研目的1.通過調(diào)研，了解專業(yè)群相關(guān)企業(yè)的發(fā)展情況及形勢、人才需求類型和人才需求狀況；2.通過調(diào)研，及時了解專業(yè)群相關(guān)企業(yè)相關(guān)工作崗位的崗位技術(shù)要求；3.通過在校生的調(diào)查和交流，收集整理學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)的建議，預(yù)測行業(yè)企業(yè)發(fā)展走向，并對行業(yè)企業(yè)發(fā)展的前瞻性問題進(jìn)行思考。（二）調(diào)研對象1.本地企業(yè)：湖北羽林自動化設(shè)備有限公司、格茲萊芙湖北實業(yè)有限公司、恒天嘉華非織造有限公司、湖北拓盈新材料有限公司、宏昌生物醫(yī)療有限公司、武漢奧美醫(yī)療、穩(wěn)健醫(yī)療、湖北富士和機械湖北有限公司、湖北六和天輪機械有限公司、湖北六和金屬有限公司、健鼎集團湖北有限公司、仙桃祥泰汽車零部件有限公司等2.行業(yè)：仙桃市經(jīng)信局、仙桃市科技局；3.專任教師：現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)群校內(nèi)專任教師、校外兼職教師（三）調(diào)研方式與實施情況調(diào)研采用了線上問卷調(diào)研、線上材料搜集、電話訪談和現(xiàn)場訪談等形式，其中線上問卷調(diào)研是本次調(diào)研的主要開展方式。針對企業(yè)、行業(yè)等分別制定了3類調(diào)查問卷，同時為保證調(diào)研結(jié)果的可靠性，由編寫組成員帶隊到部分企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場訪談，了解企業(yè)職業(yè)崗位設(shè)置情況和有關(guān)典型工作任務(wù)，以及對技術(shù)技能人才在知識、能力、素質(zhì)等方面的要求。企業(yè)問卷調(diào)研8家，現(xiàn)場訪談8家。二、調(diào)研內(nèi)容（一）行業(yè)調(diào)研1.非織造行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)位集中，在各省的產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告中，僅湖北省“十四五”規(guī)劃綱要提出：支持仙桃市打造世界級非織造布應(yīng)急防護(hù)物資供應(yīng)儲備基地；仙桃市“十四五”規(guī)劃綱要中明確提出：推進(jìn)產(chǎn)業(yè)“產(chǎn)能升級、結(jié)構(gòu)升級、品牌升級”，引導(dǎo)企業(yè)“機器換人、設(shè)備換芯、生產(chǎn)換線”，堅持全產(chǎn)業(yè)鏈布局，圍繞補鏈、擴鏈、壯鏈、強鏈，著力推動非織造布、智能裝備制造、電子信息技術(shù)等“5＋1”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)裂變延伸，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈水平整體躍升。做大做強非織造布全產(chǎn)業(yè)鏈條，全力擦亮“中國非織造布產(chǎn)業(yè)名城”金字招牌。省市兩級政府高度重視、支持非織造布產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展。2021年，為推進(jìn)非織造布全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，打造全國領(lǐng)先、世界一流的非織造布千億級產(chǎn)業(yè)集群，仙桃市已投資70多億元建設(shè)占地面積14.7平方公里的非織造布特色小鎮(zhèn)，國家級的“四基地兩中心”（即國家應(yīng)急與防護(hù)物資儲備基地、全國非織造布制品生產(chǎn)基地、全國非織造布原材料供應(yīng)基地、國家非織造布產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、國家非織造布技術(shù)創(chuàng)新中心）相繼獲國家、省有關(guān)部門和行業(yè)組織批復(fù)。2.非織造行業(yè)發(fā)展趨勢行業(yè)企業(yè)急需升級發(fā)展1.產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大。仙桃是“中國非織造布產(chǎn)業(yè)名城”，擁有近40年的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，全國非織造布近40%的產(chǎn)能，80%以上產(chǎn)品外銷能力，其中規(guī)模以上非織造布企業(yè)達(dá)300多家，從業(yè)人員10多萬，年產(chǎn)值300多億元。無紡布產(chǎn)業(yè)是仙桃市外貿(mào)第一大產(chǎn)業(yè)，進(jìn)出口占仙桃市全市50%，是仙桃市出口貿(mào)易的重要支撐。2.產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求迫切。疫情期間，上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對仙桃市無紡布產(chǎn)業(yè)提出要求，希望盡快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能升級、結(jié)構(gòu)升級、品牌升級的目標(biāo)。3.產(chǎn)業(yè)集群缺乏。仙桃市整個無紡布制造產(chǎn)業(yè)基本以代加工為主，產(chǎn)品集中在醫(yī)藥衛(wèi)生類，產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要科學(xué)規(guī)劃，向生活類、建筑類拓展產(chǎn)品種類。4.品牌意識需要加強。絕大多數(shù)企業(yè)缺乏競爭品牌，基本以代加工為主，產(chǎn)品附加值較小，企業(yè)品牌創(chuàng)建意識、保護(hù)意識、運營意識欠缺。5.管理和專業(yè)人才缺乏。絕大多數(shù)企業(yè)實行的是家族式管理，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)效能和企業(yè)發(fā)展后勁不足。同時隨著整個行業(yè)加強國際和國內(nèi)市場的開拓，貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才缺乏。3.非織造人才需求概述調(diào)研企業(yè)中，除品牌企業(yè)穩(wěn)健醫(yī)療、奧美醫(yī)療等企業(yè)相對規(guī)范外，其余企業(yè)崗位設(shè)置單一，需求最大的仍然以一線操作工為主，勞動密集型特征明顯。而企業(yè)最緊缺的設(shè)備維護(hù)人員跟機電一體化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)關(guān)聯(lián)度極高；產(chǎn)品檢驗人員對微生物、化學(xué)等專業(yè)知識要求較高，且需要較為豐富的經(jīng)驗。產(chǎn)品銷售人員除具備醫(yī)學(xué)、非織造布材料了解外，部分線上銷售人員還要具備電子商務(wù)、報關(guān)等相關(guān)專業(yè)知識，崗位綜合知識、技能要求高。（二）企業(yè)調(diào)研本次企業(yè)調(diào)研主要采用問卷調(diào)查、走訪座談等方式，其中有效問卷調(diào)研企業(yè)16家，其中現(xiàn)場訪談企業(yè)16家。企業(yè)主要分布在仙桃及周邊地區(qū)。參與調(diào)研企業(yè)名單詳見表1。表1參與調(diào)研企業(yè)名單序號企業(yè)名稱1湖北羽林自動化設(shè)備有限公司2恒天嘉華非織造有限公司3仙桃市譽誠無紡布制品有限公司4湖北裕民防護(hù)用品有限公司5格茲萊芙湖北實業(yè)有限公司6湖北拓盈新材料有限公司7湖北萬里防護(hù)用品有限公司8湖北新鑫無紡布有限公司9穩(wěn)健醫(yī)療10奧美醫(yī)療11富士和機械湖北有限公司12六和金屬有限公司13湖北六和天輪機械有限公司14仙桃祥泰汽車零部件有限公司16健鼎集團湖北有限公司被調(diào)研企業(yè)的基本情況調(diào)研企業(yè)大部分為中等規(guī)模企業(yè)，擁有自主品牌、多項專利，期中恒天嘉華非織造有限公司規(guī)模較大，在全國排名前十，在行業(yè)中占有舉足輕重的地位。被調(diào)研企業(yè)對人才的需求情況被調(diào)研企業(yè)招聘途徑主要有內(nèi)部招聘、校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、內(nèi)部推薦、人才市場等，學(xué)歷層次不等，技術(shù)崗位均為?？埔陨?，薪資待遇普遍6000元以上。3.企業(yè)采用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的情況企業(yè)采用標(biāo)準(zhǔn)以國標(biāo)為主，部分出口產(chǎn)品為歐標(biāo)、美標(biāo)、日標(biāo)。4.被調(diào)研企業(yè)的崗位群、典型工作任務(wù)、專業(yè)能力典型工作任務(wù)與專業(yè)核心課程職業(yè)能力分解工作領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力非織造機械設(shè)備維護(hù)工程師1.認(rèn)知識別各類非織造機械設(shè)備的名稱、用途、品牌、產(chǎn)地；2.研究各類非織造機械設(shè)備的工作原理和控制方式；3.進(jìn)行各類非織造機械設(shè)備的拆卸、裝配和調(diào)試；4.探尋各類非織造機械設(shè)備的常見故障、產(chǎn)生原因和解決方法；5.與機械設(shè)備制造方技術(shù)人員，以及企業(yè)同崗人員溝通研討，制定方案，解決復(fù)雜問題。機械識圖制圖能力電工電子元器件選配能力機械故障檢測能力機械裝配維修能力溝通協(xié)調(diào)能力非織造布生產(chǎn)管理人員1.監(jiān)督檢查非織造產(chǎn)品的生產(chǎn)流程；2.維護(hù)企業(yè)各項管理規(guī)章制度，靈活運用處理管理范圍內(nèi)的問題；3.協(xié)調(diào)生產(chǎn)中人、財、物之間的關(guān)系；4.與團隊良好的溝通，并準(zhǔn)確的傳遞復(fù)雜信息；5.設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，組織實施，查錯糾偏。溝通表達(dá)能力組織協(xié)調(diào)能力組織、計劃、指導(dǎo)、控制的管理能力信息化管理能力非織造制品質(zhì)量檢驗員1.研究行業(yè)以及國際國內(nèi)的各類質(zhì)量體系和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；2.操作各種檢測工具和儀器檢測產(chǎn)品基本質(zhì)量；3.分析各類檢測參數(shù)，準(zhǔn)確判斷檢測指標(biāo)，得出檢測結(jié)果；4.傳導(dǎo)產(chǎn)品質(zhì)量意識。各類標(biāo)準(zhǔn)運用能力產(chǎn)品檢測能力檢測工具、儀器操作能力檢測數(shù)據(jù)分析能力非織造產(chǎn)品外貿(mào)報關(guān)員1.解讀行業(yè)以及國際國內(nèi)的各類質(zhì)量體系和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；2.操作產(chǎn)品出口和原料、設(shè)備進(jìn)口的交易流程；3.查收英語商貿(mào)信函，撰寫回復(fù)；4.外貿(mào)單證的制單和報送；5.使用商品國際編碼和對應(yīng)規(guī)程，完成產(chǎn)品報關(guān)。外貿(mào)進(jìn)出口單證制單、審核、跟單能力產(chǎn)品出口報關(guān)能力英語和其它外語口頭與書面信函的商務(wù)溝通能力5.企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)方面的要求經(jīng)過調(diào)研了解到，企業(yè)渴求“熱愛崗位、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、接受新理念、專業(yè)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本企業(yè)工作”的非織造專業(yè)畢業(yè)生。在對行業(yè)專家調(diào)查中顯示，要求畢業(yè)生具有的非織造自動化裝備維護(hù)維修、非織造布產(chǎn)品檢測、工藝設(shè)計與生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)6.企業(yè)對職業(yè)資格證書要求的情況經(jīng)過調(diào)研了解到企業(yè)對學(xué)生的職業(yè)資格證書沒有特殊要求7.企業(yè)對專業(yè)課程設(shè)置調(diào)研情況（1）調(diào)研企業(yè)對專業(yè)理論相關(guān)課程的態(tài)度在問題“相關(guān)專業(yè)理論課程對教師工作的重要程度上”顯示:認(rèn)為《非織造布基礎(chǔ)》《非織造工藝》及《非織造機械設(shè)備安裝與維護(hù)》課程非常重要的比例達(dá)到83.3%及以上:認(rèn)為《現(xiàn)代生產(chǎn)管理》《非織造材料及應(yīng)用》《機械制造基礎(chǔ)》課程非常重要的比例在76.7%;認(rèn)為《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》《PLC及變頻控制技術(shù)》的重要程度相對較低。（2）調(diào)研企業(yè)對專業(yè)技能相關(guān)課程的態(tài)度在問題“相關(guān)專業(yè)技能課程對教師工作的重要程度上”，數(shù)據(jù)顯示:在供選擇的課程中，企業(yè)認(rèn)為:首先《機電設(shè)備拆裝與檢修》《非織造布質(zhì)量檢測技術(shù)》最為重要，認(rèn)為非常重要的比例達(dá)到90%;其次是《非織造產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計》《非織造產(chǎn)品品質(zhì)與檢驗》與《CAD制圖》，認(rèn)為非常重要的比例在80%及以上:最后是《非織造材料后整理》《外貿(mào)單證與報關(guān)實務(wù)》，認(rèn)為非常重要的比例在73.3%。8.企業(yè)對人才培養(yǎng)的建議詳細(xì)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，面向疫后產(chǎn)業(yè)重振和高質(zhì)量發(fā)展，全國現(xiàn)代非織造相關(guān)專業(yè)缺乏相應(yīng)規(guī)劃，全國職業(yè)院校現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)教材沿用本科教材，課程資源缺乏。仙桃職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)群（以下簡稱專業(yè)群）以現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)為核心，由機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、現(xiàn)代非織造技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等五個專業(yè)組成。企業(yè)建議專業(yè)群面向非織造布產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新發(fā)展，“政、校、行、企”四方四方聯(lián)動，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（三）學(xué)校調(diào)研開展專業(yè)教師座談會，了解關(guān)于專業(yè)建設(shè)、校企合作、課程體系、教學(xué)實施、教學(xué)管理、教學(xué)評價、質(zhì)量保障、師資隊伍、實習(xí)實訓(xùn)條件、配套資源等方面存在的問題，及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)使用情況及評價、教學(xué)過程與效果的意見建議等；與實習(xí)就業(yè)科教師座談，有關(guān)專業(yè)招生、就業(yè)情況（包括生源情況、專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率，畢業(yè)生考取行業(yè)有關(guān)資格證書情況等）。三、調(diào)研結(jié)果分析（一）企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析 調(diào)研企業(yè)中，除品牌企業(yè)穩(wěn)健醫(yī)療、奧美醫(yī)療等企業(yè)相對規(guī)范外，其余企業(yè)崗位設(shè)置單一，需求最大的仍然以一線操作工為主，勞動密集型特征明顯。而企業(yè)最緊缺的設(shè)備維護(hù)人員跟機電一體化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)關(guān)聯(lián)度極高；產(chǎn)品檢驗人員對微生物、化學(xué)等專業(yè)知識要求較高，且需要較為豐富的經(jīng)驗。產(chǎn)品銷售人員除對機械、非織造布材料了解外，部分線上銷售人員還要具備電子商務(wù)、報關(guān)等相關(guān)專業(yè)知識，崗位綜合知識、技能要求高。（二）學(xué)校調(diào)研結(jié)果分析 1.基于崗位能力的課程體系。根據(jù)專業(yè)人才市場需求調(diào)研，我們將現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)群的課程體系分為四大板塊：公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課，并與知識、能力、素質(zhì)相對應(yīng)。根據(jù)企業(yè)崗位工作的職業(yè)情境的實際，基于崗位技能的要求，對部分課程進(jìn)行了整合，構(gòu)建了新的課程體系。在課程體系建設(shè)過程中，結(jié)合企業(yè)實際的工作崗位職業(yè)要求，與企業(yè)行業(yè)專家共同研討，按“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”的課程開發(fā)流程，對部分專業(yè)核心課程進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計，使教學(xué)過程與工作過程一致，使教學(xué)內(nèi)容具有較強的職業(yè)針對性與適用性。2.優(yōu)越的實踐教學(xué)條件。與恒天嘉華、湖北羽林等知名企業(yè)合作，建立校外實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地能夠滿足仿真教學(xué)的需要，融教學(xué)、培訓(xùn)于一體。能滿足學(xué)生單項技能實踐、課程實踐、綜合實踐和頂崗實習(xí)的需要。學(xué)生頂崗實習(xí)率達(dá)100%。四、調(diào)研結(jié)論及對策建議（一）調(diào)研結(jié)論目前非織造產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)位較為集中，行業(yè)企業(yè)急需升級發(fā)展，企業(yè)崗位設(shè)置分散，非織造相關(guān)企業(yè)處于疫后產(chǎn)業(yè)重振和高質(zhì)量發(fā)展階段，全國現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)缺乏相應(yīng)規(guī)劃，全國職業(yè)院?，F(xiàn)代非織造技術(shù)群專業(yè)部分教材沿用本科教材，課程資源缺乏。調(diào)研的?？圃盒?，僅有仙桃職業(yè)學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢組建了現(xiàn)代非織造技術(shù)專業(yè)高水平專業(yè)群。專業(yè)發(fā)展急需詳細(xì)規(guī)劃。在人才培養(yǎng)模式上，在人才培養(yǎng)方案的制訂、課程的建設(shè)、特別是實踐教學(xué)體系的構(gòu)建方面，要近一步與企業(yè)共建共謀，將課程設(shè)置與企業(yè)崗位需求無縫銜接。課程體系的建構(gòu)上，要進(jìn)一步對接企業(yè)崗位需求，組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。在教師教學(xué)能力上，要進(jìn)一步加強團隊教學(xué)能力建設(shè)，積極引進(jìn)新教師資源，用好產(chǎn)業(yè)教授及企業(yè)工程師這張王牌，提升校內(nèi)專職與兼職教師團隊協(xié)作能力、模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。在學(xué)生的專業(yè)發(fā)展上，要進(jìn)一步加強校企合作力度，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以學(xué)院素質(zhì)教育平臺為導(dǎo)向，有序地開展各類學(xué)生活動，認(rèn)真利用好廠中校平臺，增強學(xué)生實踐技能。（二）對策建議1.堅持育人為本。以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，推動專業(yè)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接，培養(yǎng)符合非織造布產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2.堅持產(chǎn)業(yè)為要。專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，課程對接崗位，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，強化“產(chǎn)學(xué)研用”一體化設(shè)計，增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，以行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，切實提升服務(wù)非織造布產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的支撐能力。3.堅持產(chǎn)教融合。將人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)實習(xí)實踐、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務(wù)科技創(chuàng)新功能有機結(jié)合，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，培育行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)教融合型企業(yè)，努力打造集產(chǎn)、學(xué)、研、證、賽、創(chuàng)、培于一體，互補、互利、互動、多贏的人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺。4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新專業(yè)的建設(shè)模式，推進(jìn)校企共同建設(shè)、共同管理、共享資源，探索“校企聯(lián)合”“校園聯(lián)合”等合作模式，實現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)、內(nèi)涵式創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推行訂單培養(yǎng)、中國特色