八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 大自然的語(yǔ)言教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16大自然的語(yǔ)言教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16課《大自然的語(yǔ)言》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》，提升學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察、描述和感悟能力，強(qiáng)化文學(xué)審美和人文關(guān)懷的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)審美能力：通過(guò)品鑒文中的優(yōu)美語(yǔ)句，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到作者對(duì)自然景觀的細(xì)膩描繪和深刻感悟，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐及表達(dá)能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然景觀與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，引發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的人文關(guān)懷意識(shí)。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，使學(xué)生在互動(dòng)交流中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《大自然的語(yǔ)言》中所描繪的自然景觀及特點(diǎn)。

2.掌握并運(yùn)用文中優(yōu)美的描繪手法和表達(dá)技巧。

3.深入感悟作者對(duì)自然景觀的熱愛(ài)與人文情懷。

難點(diǎn)：

1.領(lǐng)悟課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理和情感。

2.將課文中的描繪手法和表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、分享感悟等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握描繪手法和表達(dá)技巧。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試將課文中的表達(dá)方式運(yùn)用到自己的作品中，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在閱讀課文時(shí)的感悟和思考，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

4.教師可以通過(guò)講解課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的深刻哲理和情感，幫助他們更好地理解和感悟課文。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景觀，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，從而更好地突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳遞課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的文學(xué)審美和人文關(guān)懷素養(yǎng)；案例研究法用于分析課文中的具體描繪和表達(dá)技巧；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)自然景觀的圖片、詩(shī)歌或文章，以便在課堂上分享。

（2）導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）課文講解：在講解課文的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描繪手法和表達(dá)技巧，鼓勵(lì)他們分享自己的感悟。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)課文中的某個(gè)自然景觀，討論作者是如何描繪和表達(dá)對(duì)該景觀的情感的。

（5）分享感悟：每個(gè)小組選取一名代表，向全班同學(xué)分享他們的討論成果和感悟。

（6）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的自然景觀的文字。

（7）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景觀的重要性和保護(hù)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示課文中的關(guān)鍵信息和自然景觀的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放有關(guān)自然景觀的短視頻，讓學(xué)生直觀地感受大自然的美。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多有關(guān)自然景觀的背景信息和相關(guān)文章，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)體教具：準(zhǔn)備一些自然景觀的實(shí)物模型或圖片，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大自然的語(yǔ)言》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是大自然的語(yǔ)言嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的美。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解課文《大自然的語(yǔ)言》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文中的自然景觀、描繪手法和表達(dá)技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然景觀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然景觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的表達(dá)方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然景觀的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然景觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然景觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景觀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然景觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然景觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然景觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)審美能力：學(xué)生能夠領(lǐng)悟到作者對(duì)自然景觀的細(xì)膩描繪和深刻感悟，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。通過(guò)分析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)生能夠欣賞到作者的語(yǔ)言藝術(shù)，提高他們的文學(xué)審美水平。

2.語(yǔ)文實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐及表達(dá)能力。在討論中，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力和口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人交流和合作。

3.人文關(guān)懷素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到自然景觀與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，引發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的人文關(guān)懷意識(shí)。學(xué)生將能夠理解人與自然的和諧共處重要性，意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自主查找資料、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論、合作完成任務(wù)等形式中，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

6.寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的自然景觀的文字。學(xué)生將能夠運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)技巧，將自己的感悟和想法通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)出來(lái)，提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，評(píng)估了教學(xué)效果并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。我注意到，學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面表現(xiàn)良好，但在運(yùn)用表達(dá)方式將自己的想法寫(xiě)出來(lái)時(shí)，許多學(xué)生顯得有些困難。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和實(shí)踐能力。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)實(shí)施以下措施：

首先，我將增加寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。我還計(jì)劃提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中發(fā)揮創(chuàng)意。

其次，我將在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和案例研究，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠更深入地理解課文內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

此外，我還計(jì)劃利用多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然景觀的感知和理解。通過(guò)直觀的展示，學(xué)生將能夠更好地欣賞大自然的美麗和復(fù)雜性。

最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在寫(xiě)作和實(shí)踐方面。我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《大自然的語(yǔ)言》

2.自然景觀的特點(diǎn)：美、多樣性、復(fù)雜性

3.課文結(jié)構(gòu)：引言、自然景觀描述、情感表達(dá)、結(jié)論

4.描繪手法和表達(dá)技巧：細(xì)膩描繪、對(duì)比、擬人、象征、排比

5.自然景觀的重要性：生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷

6.課后作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)：描述自己喜歡的自然景觀作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的自然景觀，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行描繪和表達(dá)。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，能夠清晰地表達(dá)出自己對(duì)所選自然景觀的感悟和喜愛(ài)之情。

（2）思考題：讓學(xué)生思考自然景觀對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及如何在生活中保護(hù)自然景觀。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。

（3）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然景觀的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)反饋