人教版一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元認(rèn)識圖形二單元教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識圖形二單元教學(xué)目標(biāo)能直觀認(rèn)識長方形正方形三角形平行四邊行和圓這些平面圖形能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形通過七巧板拼組圖形能直觀感受各種圖形的特征培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系第一課時(shí)認(rèn)識平面圖形教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識平面圖形教學(xué)目標(biāo)1知識與技能認(rèn)識長方形正方形三角形和圓知道這些常見圖形的名稱并能識別這些圖形初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用2過程與方法在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念以及多種解決問題方法的意識和能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作交流敢于創(chuàng)新的意識教學(xué)重點(diǎn)從物體表面抽象出平面圖形教學(xué)難點(diǎn)建立平面圖形的觀念教學(xué)過程一設(shè)置情境導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)立體圖形2啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作用學(xué)具摞出體

二以舊引新導(dǎo)入新課

1放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)觀察書上第三四幅例圖并仿照圖用正方體三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形三角形

問1你剛才從書上第三四幅圖中學(xué)到了什么你是怎么做的

2摸一摸描在紙上的正方形三角形感覺怎樣

小組討論體與面的區(qū)別

2師今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)新朋友根據(jù)學(xué)生回答在圖形下板書名稱這就是我們今天要認(rèn)識的圖形板書課題這四個(gè)圖形都是平面圖形

三多層練習(xí)鞏固提高

1想象印證

電腦演示由體引出四個(gè)圖形讓學(xué)生說出圖形的名稱

2說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形請你們?nèi)フ乙徽颐幻寣W(xué)生分小組離開位置進(jìn)行活動(dòng)再選代表匯報(bào)

3小組學(xué)習(xí)引導(dǎo)探索

四人小組共同合作討論用小棒擺出幾個(gè)圖形講一講自己的發(fā)現(xiàn)疑惑再進(jìn)行全班交流

4分類新老朋友歡聚一堂你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)為它們分一分小組嗎小組交流討論找出多種多樣的分類方法

指明回答分類方法及理由

5發(fā)明設(shè)計(jì)

1請小小設(shè)計(jì)師們利用長方形正方形三角形和圓的組合設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品電腦演示情景激發(fā)

2評選比賽四人小組互評選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示

四全課總結(jié)回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見請小朋友課后留心觀察一下把它記下來然后與家人一起交流一下更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httPLspjyCom課件視頻試卷無需注冊第二課時(shí)平面圖形的拼組教學(xué)內(nèi)容前后第2頁教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中體驗(yàn)前與后的位置與順序2能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念4培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神教學(xué)重點(diǎn)前與后的位置與順序教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)教學(xué)方法嘗試教學(xué)情境教學(xué)游戲教學(xué)準(zhǔn)備紙制的方向盤4個(gè)車站牌5個(gè)教學(xué)過程一情境導(dǎo)入同學(xué)們在上課之前老師先送給大家一首歌我們一起來聽聽歌中唱的是什么你們喜歡風(fēng)車嗎其實(shí)風(fēng)車是長方形變成正方形之后才折成的不僅這樣還有很多平面圖形組成的千變?nèi)f化的圖案呢你們想當(dāng)那個(gè)把圖形變得很神奇的魔術(shù)師嗎好今天我們就一同來學(xué)習(xí)平面圖形的拼組下課之后大家就都會(huì)成為魔術(shù)師了板書課題二折一折1認(rèn)識長方形和正方形邊的特征首先我們來看看長方形和正方形各有哪些特征同學(xué)們按照要求把你手中的長方形折一折折完后你發(fā)現(xiàn)長方形的對邊怎么樣對了對邊相等那么鄰邊是否也相等呢對角折一折試一下我們一起來屏幕演示再來看看正方形的邊怎么樣呢大家把正方形沿著虛線向?qū)钦墼賹呎勰銈儼l(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣都相等好我們再來看屏幕歸納同學(xué)們有的用觀察法有的用比較的方法得到長方形對邊相等正方形對邊相等長方形鄰邊不相等正方形鄰邊相等正方形四條邊相等問你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎這樣折一折剪一刀就變成正方形了能說明理由嗎問風(fēng)車的制作過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形是怎樣讓一張紙變成風(fēng)車的玩一玩自己的風(fēng)車3小組互評展示學(xué)生作品至少用幾個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)正方形最少用幾根小棒能拼成兩個(gè)三角形

用12根小棒能拼出什么圖形

你能用老師給的四個(gè)三角形拼出正方形嗎拼圖大比賽

師現(xiàn)在請同學(xué)們運(yùn)用自己手中的所有材料發(fā)揮你的想象可以自己拼也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形比一比看那些同學(xué)拼得又好又快又有創(chuàng)意

展示學(xué)生作品學(xué)生自己評價(jià)或者互相評價(jià)欣賞品評知識延伸

師同學(xué)們剛才拼的圖形非常漂亮老師很喜歡生活中有許多地方都需要優(yōu)美的圖形的裝飾同學(xué)們也可以是一位小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出美麗的圖案裝點(diǎn)生活美化環(huán)境欣賞作品

師通過剛才的欣賞你有什么想法

師老師相信只要同學(xué)們愛動(dòng)手勤思考不斷地學(xué)習(xí)一定能設(shè)計(jì)出更加美妙的圖案用數(shù)學(xué)來美化生活課后也可以上網(wǎng)查一查看一看相信你一定會(huì)有更多的收獲A豎著看分別讀出每行的算式及結(jié)果邊讀邊思考每豎行是怎樣排列的啟發(fā)學(xué)生回答B(yǎng)橫著看讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果想一想各排是怎樣排列的引導(dǎo)學(xué)生觀察啟發(fā)學(xué)生回答C問從減法表中還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎啟發(fā)學(xué)生回答2練習(xí)1讓學(xué)生把差是689的算式一組一組地說出來如16-8□－□先讓學(xué)生獨(dú)立完成然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無誤地寫出所有等于8的算式2教師讀算式學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)3針對學(xué)生容易弄錯(cuò)的題進(jìn)行練習(xí)3一畫四式師你能根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式嗎試一試看書第24頁的第2題學(xué)生獨(dú)立完成最后集體訂正三課外作業(yè)P242比一比看誰做得又對又快四思維訓(xùn)練在中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)-9＜515-＞6五課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)同學(xué)們熟練掌握20以內(nèi)退位減法并且了解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)751257128715781512–5712–7515–7815–8第三單元分類與整理單元教學(xué)內(nèi)容第三單元分類與整理單元教材分析這部分內(nèi)容是在上學(xué)期認(rèn)識物體和圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了這里主要是通過一些操作活動(dòng)讓學(xué)生初步體會(huì)長方形正方形三角形圓的一些特征并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求既不能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù)又要能拔高教學(xué)要求上學(xué)期在認(rèn)識物體和圖形時(shí)也有拼擺但那時(shí)只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物使學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣同時(shí)體會(huì)圖形的顯著特征而本單元圖形的拼組目的是讓學(xué)生通過擺拼剪等活動(dòng)體會(huì)平面圖形的一些特征并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系單元教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生認(rèn)識長方形正方形三角形和圓以及正方體的形狀通過折一折擺一擺剪一剪拼一拼辨別和區(qū)分這些圖形2培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力3通過觀察操作使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系單元重難點(diǎn)體會(huì)平面圖形有特征感知圖形間的關(guān)系第一課時(shí)分類整理教學(xué)內(nèi)容分類整理教學(xué)目標(biāo)1通過直觀使學(xué)生知道長方形正方形的形狀和邊的特點(diǎn)2通過折一折擺一擺剪一剪拼一拼加深對長方形和正方形的認(rèn)識能辨別區(qū)分這兩種圖形教學(xué)重點(diǎn)通過操作讓學(xué)生明白長方形和正方形各自的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行簡單區(qū)分與判斷教學(xué)過程一復(fù)習(xí)出示長方形請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)兩條長邊相等兩條短邊相等再出示正方形也請學(xué)生說一說正方形的邊有什么特點(diǎn)四條邊長度都相等二新課1拿出每人事先準(zhǔn)備好的長方形正方紙師生共同操作引導(dǎo)學(xué)生先看正方形先上下對折邊要對齊看上下兩部分是不是完全合在一起上下兩條邊是不是完全合在一起再左右對折方法同上然后把正方形紙的兩個(gè)斜對著的角對齊折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起再繼續(xù)對折一次觀察折出的幾部分是不是完全合在一起四條邊是不是完全合在一起學(xué)生自己動(dòng)手操作得出結(jié)論用長方形紙折一折看一看長方形的邊長怎么樣要求學(xué)生先思考怎樣折長方形的紙就能使分成的兩部分完全合在一起然后自己動(dòng)手折一折以四人一小組進(jìn)行討論再翻開課本進(jìn)行核對區(qū)分長方形和正方形拿出事先準(zhǔn)備好的長方形和正方形長方形的一邊與正方形邊長相等先將兩個(gè)圖形重疊在一起讓學(xué)生觀察兩個(gè)圖形的邊有什么關(guān)系如圖2學(xué)做風(fēng)車先出示一個(gè)風(fēng)車將風(fēng)車展開讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的拿出準(zhǔn)備的長方形紙同桌互相商量想一想要折一個(gè)風(fēng)車該怎么做學(xué)生動(dòng)手操作先將長方形紙剪成一個(gè)正方形再動(dòng)手做成一個(gè)風(fēng)車如圖書P27風(fēng)車圖3小結(jié)今天我們學(xué)了什么大家有什么收獲三課堂作業(yè)折一折剪一剪自己做一個(gè)風(fēng)車送給好朋友板書設(shè)計(jì)圖形的拼組第二課時(shí)圖形的拼組教學(xué)內(nèi)容圖形的拼組二教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過剪一剪拼一拼擺一擺等方法加深對正方形長方形三角形和圓的感性認(rèn)識2初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系同時(shí)通過對圖形的分解與組合初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)通過各種方法弄清正方形長方形三角形和圓的特征并能進(jìn)行判斷教學(xué)難點(diǎn)圖形的分解與組合教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)1234長方形正方形三角形圓2用小棒分別擺出長方形正方形三角形各一個(gè)二新授1取出事先準(zhǔn)備好的兩張長方形紙如讓學(xué)生思考兩個(gè)這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)兩個(gè)這樣的長方形可拼成一個(gè)正方形也可拼成一個(gè)長方形2出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)小正方形讓學(xué)生想一想有幾種擺法3取出12根小棒想一想你能擺出幾種圖形學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論手畫4完成教科書P28做一做你能用一個(gè)圓剪成一個(gè)正方形嗎通過對圓的折剪進(jìn)一步加深對正方形邊的特征的了解5請學(xué)生拿出若干個(gè)長方形正方形三角形和圓分組合作自由拼擺圖形充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性6提問用幾個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)更大的正方形至少用幾個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)長方形用2個(gè)完全一樣的三角形可以拼成什么圖形如果這2個(gè)三角形不是完全一樣的還能這么擺嗎你還有什么新發(fā)現(xiàn)三鞏固練習(xí)1完成教科書P29練習(xí)六第1題學(xué)生獨(dú)立拼擺再進(jìn)行匯報(bào)教師應(yīng)對學(xué)生的豐富的想象力給予肯定2完成教科書P29練習(xí)六第1題先引導(dǎo)學(xué)生想象拼組后的圖形是什么圖形再讓學(xué)生動(dòng)手操作四思維訓(xùn)練小明說今天是10月24日星期四下周罩10月30日他說的對嗎上周四是幾月幾日上周三呢五課堂小結(jié)今天大家能過拼擺剪對過去學(xué)過的長方形正方形三角形圓有了更多的認(rèn)識你有什么收獲板書設(shè)計(jì)圖形的拼組第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元教學(xué)內(nèi)容第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵1重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法2難點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)數(shù)特別是數(shù)到幾十九下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難3關(guān)鍵初步建立數(shù)位的概念因此教材特別注意講清數(shù)位的意義使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱數(shù)位的順序每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系單元教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察操作初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神2認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小3了解和掌握個(gè)位十位的數(shù)位的概念理解個(gè)位十位上的數(shù)所表示的意義能夠正確地熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)4能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法單元課時(shí)安排約9課時(shí)1數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時(shí)2讀數(shù)寫數(shù)2課時(shí)3數(shù)的順序比較大小3課時(shí)4整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)5擺一擺想一想1課時(shí)1數(shù)數(shù)數(shù)的組成第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)數(shù)數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)2掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的3培養(yǎng)學(xué)生觀察操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力教學(xué)重點(diǎn)弄清數(shù)的組成教學(xué)難點(diǎn)理解計(jì)數(shù)單位教學(xué)準(zhǔn)備小棒100根橡皮筋10根投影片教學(xué)過程復(fù)習(xí)1看小黑板回答問題1個(gè)十和2個(gè)一組成20是個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成個(gè)十和個(gè)一組成172出示第31頁圖提出問題1上面有幾個(gè)小朋友4個(gè)2他們在干什么數(shù)一共有幾只羊3他們都說了些什么有的說大概有100只有的說比20只多得多教師他們回答對嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成新授課1教學(xué)例11教師同學(xué)們拿出小棒一根一根地?cái)?shù)數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆學(xué)生動(dòng)手操作10個(gè)一是多少10個(gè)一是一十板書是幾捆一捆繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆教師你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根現(xiàn)在一共是幾根29根教師大家數(shù)到29根小棒如果再添上一根是多少根30根潢10根又要捆一捆現(xiàn)在一共有幾捆3捆2排木塊全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊10塊拿3排木塊是多少塊30塊再加2塊呢32塊接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊35塊3教師剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆3捆如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆10捆10捆是幾根小棒呢100根10個(gè)一是一百板書在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)如29后面是3039后面是40同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦捆成一捆教師數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)十是多少10個(gè)十是1002教學(xué)例21數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二教師請同學(xué)們拿出35根小棒看誰拿得快3捆又5根再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少四十二根是幾捆又幾根2離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)從八十八數(shù)到一百教師誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少九十九數(shù)完數(shù)是多少學(xué)生回答后讓全體同學(xué)一起數(shù)再指名個(gè)別數(shù)3做課本第33頁例3上面的做一做讓學(xué)生獨(dú)立做先從五十六根小棒數(shù)到六十三根再接著數(shù)到七十二根有些學(xué)生可能對五十九后面六十九后面的數(shù)是什么有困難老師要給予輔導(dǎo)3教學(xué)例3教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒35根小棒引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢3個(gè)十和5個(gè)一組成35鞏固練習(xí)1做課本第33頁例3下面的做一做首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的獨(dú)立完成后把你的想法告訴同桌的同學(xué)2首尾呼應(yīng)再出示第31頁圖提問個(gè)別學(xué)生畫面上的小朋友在干什么這些羊有幾只3兩人一組互相說一說自己的學(xué)號再說出它的組成甲我是15號十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的乙我是50號五十是由5個(gè)十組成的丙我是32號三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的4練習(xí)認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)培養(yǎng)能力

1．猜數(shù)

14個(gè)十和6個(gè)一合起來的數(shù)是幾

258里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

369前面一個(gè)數(shù)是幾后面一個(gè)數(shù)是幾

4數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)

2．提問回答游戲

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個(gè)十是100100里面有10個(gè)十5個(gè)二十是1002個(gè)五十是100第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)數(shù)的組成鞏固練習(xí)1進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過程

2使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)讀寫100以內(nèi)的數(shù)

3進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成并記住10個(gè)一是一十10個(gè)十是一百1進(jìn)一步正確熟練數(shù)讀寫100以內(nèi)數(shù)特別注意過九的數(shù)

2會(huì)整十整十地?cái)?shù)

1結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過程

2能很快數(shù)出過九的數(shù)

一復(fù)習(xí)

1全體從1數(shù)到100

2指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)

27起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

60起十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100

47起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60

35起五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70

89起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

74起一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到52

3教師出示幻燈片擺小棒全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少

二新課

1教學(xué)例三

3捆又5根小棒

35根小棒

35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的

3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢

2鞏固

1學(xué)生同桌2人擺小棒先由右邊說5個(gè)數(shù)左邊同學(xué)擺小棒再互換讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有教師巡堂并指導(dǎo)

2脫離小棒說數(shù)的組成

②同桌2人一人說數(shù)一人說數(shù)的組成每人朔個(gè)數(shù)

三練習(xí)做33頁做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題可先獨(dú)立完成再指名答

1寫出48后面7個(gè)數(shù)來

2寫出個(gè)問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來

3填空47---49---51---53---55---

102030---50---------

455055---65---------

449由個(gè)十和個(gè)一組成

60由個(gè)十和個(gè)一組成

87由個(gè)十和個(gè)一組成

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)寫數(shù)

教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)讀寫100以內(nèi)的數(shù)

2進(jìn)一步理解數(shù)位的意義掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會(huì)比較它們的大小

3進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成

100以內(nèi)的數(shù)特別注意過九的數(shù)

100以內(nèi)數(shù)的順序

教學(xué)過程一數(shù)數(shù)

1全班從38數(shù)到61

2全班10個(gè)10個(gè)數(shù)從10數(shù)到100

3全班20個(gè)20個(gè)數(shù)從20數(shù)到100

4指名數(shù)數(shù)注意過九的數(shù)如59下一個(gè)數(shù)是多少或前一個(gè)數(shù)是多少

5教師擺小棒問19加一根是多少29加一根是多少39呢一直讓學(xué)生數(shù)下去

師拿出計(jì)數(shù)器

問24怎么表示為什么這樣表示因?yàn)?4里有2個(gè)十和4個(gè)一

42又怎么表示為什么這樣表示因?yàn)?2里有4個(gè)十和2個(gè)一

24里的2和42里的2有什么不同24里的2表示2個(gè)十而42里的2表示2個(gè)一

2在百位上呢就表示2個(gè)百100粒大米有多少100根小棒有多少那么50大概又有多少你可以我們身邊存在的數(shù)嗎讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊無處不在

100粒大米有多少

100顆黃豆呢

100張紙大概有多厚50呢

100個(gè)人大概有多少

四小結(jié)

身邊的數(shù)有很多只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在板書設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)讀數(shù)3數(shù)的順序比較大小第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)的順序和比較大小教學(xué)目標(biāo)1掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展思維能力教學(xué)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地進(jìn)行比較教學(xué)準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)目表一張例8放大圖兩幅教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1讀出下列各數(shù)35768990961002老師報(bào)數(shù)學(xué)生在本子上寫數(shù)六十九九十三八十三十一百3口答1一個(gè)兩位數(shù)高位上是5低位上是9這個(gè)數(shù)寫作2一個(gè)數(shù)百位上是1十位個(gè)位上都是0這個(gè)數(shù)寫作二新授1教學(xué)例71按照數(shù)的順序?qū)W生逐行獨(dú)立完成教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表已有的數(shù)字用彩色筆寫指定學(xué)生填寫師生共同訂正2讓學(xué)生回答例7提出的兩個(gè)問題A給十位是3的數(shù)涂上綠色個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成B你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考從橫行看豎行看等來發(fā)現(xiàn)從橫行看第一行是填單數(shù)第二行是填雙數(shù)每一橫行的個(gè)位都是1234567890從豎行看第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣十位上的數(shù)是0123456789排列0沒寫出來教師提問第4行第8個(gè)數(shù)是多少55前面一個(gè)數(shù)是多少2完成教材P38填空按要求涂色在涂色活動(dòng)中加深對數(shù)位意義的理解說一說十位是3與個(gè)位是3有什么區(qū)別3P38第2題進(jìn)一步探索百數(shù)圖的規(guī)律師指導(dǎo)相鄰的數(shù)表示什么什么樣的數(shù)是相鄰的數(shù)三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1按數(shù)的順序連線2按數(shù)的順序排隊(duì)3按從小到大的順序排隊(duì)572396697225384按從大到小的順序排隊(duì)26465616963676四思維訓(xùn)練1用10枚棋子擺一個(gè)每條邊都相等的三角形2用8枚圍棋子圍成一個(gè)正方形五課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序你有什么收獲板書設(shè)計(jì)數(shù)的順序相同的數(shù)7799左邊7表示7個(gè)十右邊7表示7個(gè)一想鄰的數(shù)表示什么什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第二冊38-40頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的順序比較大小

1進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小

3進(jìn)一步結(jié)合具體事物使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流

1進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小

1進(jìn)一步理解數(shù)位的意義掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律

圓片數(shù) 表示幾個(gè)數(shù) 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 三鞏固練習(xí)1用6個(gè)7個(gè)8個(gè)小圓片自己單獨(dú)擺一擺可擺出多少個(gè)不同的數(shù)2用9個(gè)圓片不同的數(shù)10個(gè)11個(gè)呢3學(xué)生用11個(gè)圖片擺的時(shí)候可能出現(xiàn)個(gè)位或十位上有10個(gè)甚至11個(gè)圖片讀數(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難引導(dǎo)學(xué)生思考為什么個(gè)位十位都不能超過103出示進(jìn)數(shù)表讓學(xué)生觀察表中哪些是用1個(gè)圓片表示的數(shù)哪些用2個(gè)圓片表示的數(shù)四課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說自己對數(shù)對數(shù)學(xué)的感受十位 個(gè)位 ○○○○○○ ○○○○○○ 表示的數(shù)是3表示的數(shù)是12表示的數(shù)是21表示的數(shù)是30 板書設(shè)計(jì)擺一擺想一想第五單元認(rèn)識人民幣單元教學(xué)內(nèi)容第五單元認(rèn)識人民幣單元教材分析本單元的內(nèi)容是認(rèn)識人民幣的單位元角分和它們的十進(jìn)關(guān)系認(rèn)識各種面值的人民幣能看懂物品的單價(jià)會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣提高社會(huì)實(shí)踐能力另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系同時(shí)在本單元的教學(xué)中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識人民幣單元教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵1重點(diǎn)認(rèn)識人民幣的單位元角分及簡單計(jì)算2難點(diǎn)人民幣單位間的換算3關(guān)鍵組織學(xué)生在實(shí)際生活中多觀察多操作多實(shí)踐熟記1元10角1角10分的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算2使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元角分知道1元10角1角10分3通過購物活動(dòng)使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣單元課時(shí)安排約4課時(shí)認(rèn)識人幣2課時(shí)簡單的計(jì)算2課時(shí)1認(rèn)識人民幣第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教材第46頁的第例1----------例2認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識人民幣知道人民幣的單位是元角分2知道元角分之間的十進(jìn)制關(guān)系懂得1元10角1角10分學(xué)會(huì)兌換人民幣知道人民幣的功用3培養(yǎng)觀察能力實(shí)踐能力和推理能力及合作精神4對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識各種面額的人民幣教學(xué)難點(diǎn)元角分之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件一套常用的面額的人民幣不同版本的教學(xué)過程一情境導(dǎo)入師今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥芽纯此钦lCAI演示點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像你們認(rèn)識它們嗎今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店你們想去嗎一起來吧二探究新知1參觀文具店回答問題CAI演示1師誰能說說文具店有什么文具價(jià)錢是多少學(xué)生回答2師你們喜歡這些文具嗎可是用什么買呢學(xué)生回答2認(rèn)識人民幣1師中國的錢幣叫人民幣你們認(rèn)識人民幣嗎2操作初認(rèn)人民幣師將桌面上的人民幣拿出先自己認(rèn)一認(rèn)再在小組內(nèi)交流看誰認(rèn)得多學(xué)生活動(dòng)a匯報(bào)認(rèn)識情況學(xué)生回答師板貼人民幣硬紙幣問觀察這人民幣你發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生回答師紙做的錢幣是紙幣金屬做的人民幣叫硬幣3再認(rèn)人民幣師指紙幣你用什么方法記住這些的紙幣把你的想法在小組內(nèi)交流學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)識別方法師像100元50元20元10元5元2元1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么所以它們的單位是元那你能說說看5角2角1角5分2分1分的單位是什么學(xué)生口答師人民幣的單位有元角分紙幣我們會(huì)認(rèn)了那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎師識別人民幣可以從人民幣的大小圖案面值顏色上來記住觀察1元5角硬幣正面它們有相同的標(biāo)記是什么師國徽代表我們偉大的祖國而且是中國制造的所以我們要愛護(hù)人民幣不能在上面亂寫亂畫4元角分的關(guān)系師藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段看完后說說你學(xué)到了什么知識學(xué)生觀看CAI課件元角分之間的兌換關(guān)系師看完了這個(gè)片段你知道了什么學(xué)生回答老師板書1元＝10角1角＝10分問你知道1元＝分嗎可以小組討論后再回答3分類按單位分元角分按質(zhì)地分紙幣硬幣看書上人民幣與平時(shí)所見到的人民幣有什么不同有紅色斜線這樣叫樣幣三換線游戲1我指人民幣你舉起與我相同的人民幣2我說面值你舉起起相應(yīng)的面值3我說顏色你來回答4一張2角可以換個(gè)1角一張5角可以換個(gè)1角小朋友動(dòng)手換一換四活動(dòng)1拿一件玩具這件玩具是1元1角有幾種付錢方法找出哪種方法最簡單2選四名售貨員開始下位購買五小結(jié)小朋友這節(jié)課我們上得真愉快學(xué)會(huì)了很多知識你們都學(xué)會(huì)了什么板書設(shè)計(jì)認(rèn)識人民幣分類按單位分元角分按質(zhì)地分紙幣硬幣1元10角第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識人民幣P49例3例4教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識人民幣的單位元角分知道1角10分2認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系3體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換中的功能和作用教學(xué)重點(diǎn)1元10角1角10分教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系教具準(zhǔn)備錢幣教學(xué)過程一學(xué)前準(zhǔn)備11元角10角元2請拿出5角有幾種方法例31引導(dǎo)學(xué)生思考1元可以換幾個(gè)5角幾個(gè)2角2元可以換幾個(gè)1元幾個(gè)5角幾個(gè)2角幾個(gè)1角一張10元可以換5元一張10元可以換2元和張1元2學(xué)生之間進(jìn)行換錢游戲三例4面值最大的人民幣是什么人民幣最小面值是多少教師這有1角誰能用分幣來和我換1角10分10分1角三鞏固練習(xí)1電腦出示第53頁的第一題1學(xué)生獨(dú)立操作訂正學(xué)生上臺(tái)操作2說湊成的錢數(shù)師說說每一張人民幣的面值再算一算一共是多少你是怎樣想的2師藍(lán)貓要文具店等急了我們回去吧P49做一做師10元能買什么學(xué)生先在小組里說然后指名說3游戲模擬購物出示一些學(xué)習(xí)用品生活用品和玩具在每件物品的下面有一個(gè)小口袋在購物時(shí)把錢放進(jìn)去1選出三個(gè)柜長2學(xué)生隨意購物看清價(jià)格后購買3請柜長檢查交錢的情況四思維訓(xùn)練1盒子里有3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)黃球如果摸一個(gè)球一定是紅球嗎哪種可能性大五課堂小結(jié)今天我們對人民幣的知識有了進(jìn)一步了解知道了1元10角1角10分你還有什么問題板書設(shè)計(jì)認(rèn)識人民幣1元10角10角1元1角10分10分1角教學(xué)反思2簡單的計(jì)算第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容簡單的計(jì)算例5例6教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識用小數(shù)表示物品的價(jià)格教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間的簡單換算教學(xué)準(zhǔn)備例5例6教學(xué)掛圖教學(xué)過程一復(fù)習(xí)口答13元角50角元28元角70角元二新授1教學(xué)例5出示例5的掛圖提問這是幾元幾角學(xué)生回答后教師板書1元2角接著問1元可以換成多少個(gè)角1元2角是多少角你是怎樣想的學(xué)生試回答后教師再做說明1元是10角1元2角就是10角加2角等于12角板書1元2角12角2教學(xué)例6出示例6掛圖教師試問誰知道050元是幾角200元是幾角你是怎么知道以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元右邊第一位是幾就是幾角右邊第二位是幾就是幾分120元是1元2角3590元是35元9角這部分知識學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了至于120元是個(gè)什么數(shù)怎么讀寫不需要學(xué)生掌握認(rèn)識物品單價(jià)的方法小數(shù)點(diǎn)左邊表示幾元右邊表示幾角注意區(qū)分350元3元5角與3500元35元350元3元5角與530元5元3角三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1課本第50頁做一做第1題學(xué)生獨(dú)立完成說給同桌的同學(xué)聽你是怎么想的第2題學(xué)生先做教師巡視提問個(gè)別同學(xué)集體訂正2本第51頁做一做3練習(xí)九345679第5題兩人一小組進(jìn)行合作哪兩樣物品的價(jià)錢合起來是1元例一個(gè)同學(xué)拿7角另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來才是1元你是怎么想的1元10角7角3角10角在操作過程中也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神四思維訓(xùn)練1在里填上45角5元4角2元3角23角30角1元3角7元1角17角2利用練習(xí)九的第9題計(jì)算下面的題小明有15元可以買什么什么東西買不了五課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識了用小數(shù)表示物品的價(jià)格都能看懂商品的單價(jià)此外還進(jìn)行了元角分的簡單計(jì)算板書設(shè)計(jì)簡單的計(jì)算1元2角1張1元和2個(gè)1角12個(gè)1角1元2角12角12角1元2角第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容簡單的計(jì)算例78教學(xué)目標(biāo)1能正確地進(jìn)行關(guān)于元角分簡單的加減法計(jì)算2理解元角分的加減計(jì)算的算理3通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活教學(xué)重難點(diǎn)正確合理靈活地進(jìn)行元角分的加減法計(jì)算教具準(zhǔn)備人民幣掛圖教學(xué)教程一學(xué)前準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣說出物品的單價(jià)二探究新知教學(xué)例7出示例7第一小題教師05元是幾角5角080元是幾角8角學(xué)生回答5角8角是幾角5角8角13角教師板書教師問多少角是1元13角里面拿出10角還剩多少角3角所以13角等于1元3角教師板書5角8角13角1元3角2例7第二小題提出問題我買這兩個(gè)氣球要多少錢學(xué)生嘗試完成然后提問你是怎么想的教師強(qiáng)調(diào)元角計(jì)算只有在相同單位的情況下才能相加我買這兩個(gè)1元2角5角12角5角17角教學(xué)例8如果有10元你想買哪件東西應(yīng)找回多少元1064元1082元1587元1569元2元5角20角5角15角1元5角三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1P52做一做1做一做22練習(xí)九第1011四課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了比較簡單的關(guān)于元角分的計(jì)算它能夠幫助大家解決不少生活中的問題以后還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)師回家后請用你學(xué)到的知識去幫爸爸媽媽購物吧板書設(shè)計(jì)簡單的計(jì)算例7甲5角8角乙1元2角8角13角12角8角1元3角20角2元第六單元100以內(nèi)的加法和減法一單元目標(biāo)1會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)2能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題單元重點(diǎn)口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)單元難點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計(jì)算課時(shí)安排整十?dāng)?shù)加減數(shù)3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和數(shù)4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和數(shù)6課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httpwwwlspjycom第六單元整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法

2創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)空間

3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問題的能力

教具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一創(chuàng)設(shè)情境

你們喜歡花嗎在公園里舉行花卉展你們想不想去看看呀

這里有那么多美麗的花都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧

二探究新知

從這幅圖上你看到什么

學(xué)生匯報(bào)在花圃里有三種顏色的花紅花有10盆黃花有20盆紫花有30盆等

看著這些花你能提出什么問題

紅花和黃花一共有多少盆紅花和紫花一共有多少盆黃花和紫花一共有多少盆

要想知道紅花和黃花一共有多少盆怎樣計(jì)算板書1020

2010

全班交流

1數(shù)的方法102030

2計(jì)算的方法因?yàn)?23所以102030

3數(shù)的組成10和20組成30

4想加算減因?yàn)?0-1020所以102030

5用十作單位10里面有1個(gè)1020里面有2個(gè)10加想來一共是3個(gè)10也就是30

學(xué)生擺小棒

請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個(gè)問題

三整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

工人叔叔說布置花壇還要紫花我要搬走10盆小朋友們你們能提出什么問題

可以怎么列算式板書30-2010

30-10等于10的同桌兩人說一說

四鞏固練習(xí)

1口算32456-4

3020405060-40練習(xí)十第123題游戲幫小狗找回家的路五思維練習(xí)一個(gè)小組的同學(xué)站成一隊(duì)組長的前面有3個(gè)人組長的后面有4個(gè)人這個(gè)小組一共有多少人

六全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法就是把幾個(gè)十和幾個(gè)十相加相減與10以內(nèi)加減法基本相同只是表示把以十為單位的數(shù)相加相減板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)102030一個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十30-1020用3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法

2創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)空間

3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問題的能力

教具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一口算練習(xí)1口算

32458-412356-2

3020405060-401020305060-202讓學(xué)生說一說8-7和80-70是怎么算的3口答30里面有個(gè)十90里面有9個(gè)7個(gè)十是里面有6個(gè)十40里面有個(gè)十2個(gè)十是

二探究新知今天是小熊貝貝的生日有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日可是小熊家太小了不能接待太多的小朋友于是呀他想了一個(gè)辦法就是在他家的掛上算術(shù)題誰先做對了就可以到家里去小朋友你們想不想試試呀

出示第59頁的第7題請每一位小朋友選一道題算對了小熊就開門讓他進(jìn)去

59頁的第6題的掛圖先讓學(xué)生獨(dú)立解決前兩個(gè)小題再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決

五課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)連加連減混合等計(jì)算式題它們的運(yùn)算順序和前面學(xué)過的連加連減加減混合運(yùn)算題是完全相同只不過是整十?dāng)?shù)的連加連減和加減混合板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)23499-4-322030409090-40-3020

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用數(shù)學(xué)能從文字信息中找到所需數(shù)據(jù)解決簡單的實(shí)際問題2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊并將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從文字信息中發(fā)現(xiàn)要求解決的問題找出解決問題的數(shù)據(jù)解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握比較多少的方法學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具卡圖片教學(xué)過程一用數(shù)學(xué)練習(xí)1練習(xí)十第9題小圖書室有90本故事書借出40本還剩多少本弄清題意說出題中所說的是發(fā)生在哪里的事情請同學(xué)們找一找要解決這個(gè)問題所需的數(shù)據(jù)再分組討論如何解決這個(gè)問題板書90-4050本為什么這樣算還有沒有其他的算法2練習(xí)十第11題有10棵柳樹有20棵楊樹有30棵松樹一共有多少棵樹并根據(jù)圖意編一個(gè)小故事讓學(xué)生從圖和故事中找一找要解決的問題和解決問題所需要的條件10302060棵二比多少練習(xí)練習(xí)十第10題彩圖擺出三角和圓片學(xué)具卡片三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算下面各題403090-6080-3080-809064020880-50440503090-60-10四思維訓(xùn)練想一想下面每個(gè)里可以填什么數(shù)1030＞20＜252525-五課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起幫助圖書室的小管理員解決了一個(gè)實(shí)際生活中的問題在解決問題時(shí)首先弄清楚要解決的問題是什么要解決這個(gè)問題需要哪些條件才能正確地解決問題板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)90–4050本為什么這樣算還有其它算法嗎10203060棵根據(jù)圖意找問題并解決問題教學(xué)反思2兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加

61頁

教學(xué)目標(biāo)1知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法

2正確口算兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備比一比填一填足球5個(gè)排球2個(gè)足球比排球3個(gè)排球比足球3個(gè)口答下面各題88是由個(gè)十和個(gè)一組成的26是由個(gè)十和個(gè)一組成的57是由個(gè)十和個(gè)一組成的65是由個(gè)十和個(gè)一組成的3口算下列各題并說出計(jì)算過程

4020402

5030503比較以上兩組算式的不同點(diǎn)4計(jì)算下面各題343034等于幾十加幾57757等于7加多少如果和上面表示方法一樣那么6565等于60加5

二新授

1出示掛圖教師給小朋友發(fā)新書了你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖

2學(xué)生獨(dú)立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息

353308353083

請你找一找哪幾個(gè)算式已經(jīng)學(xué)過了得數(shù)是多少308388311

3533530得多少先想一想再用小棒擺一擺也可以直接在頭腦里想

3四人小組討論交流各種計(jì)算方法

5根加上3根得到8根小棒再和3捆小棒合起來是38

35363738

計(jì)算3530用小棒幫助解答

先用3捆加3捆是60再和5根小棒合起來是65

35455565

303060再計(jì)算605

4你覺得上面哪種方法比較方便

三練習(xí)14017236

可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)進(jìn)行計(jì)算

2完成課本第61頁的做一

板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加

353308一包數(shù)學(xué)書和一包語文書共有多少本3530零星的語文書和數(shù)學(xué)書共有多少本83

更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httPLspjyCom課件視頻試卷無需注冊第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的題目體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的方法教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算法教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖學(xué)具盒

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

2040321040485630

427523464851

上面哪幾道題先算幾加幾哪幾道題先算幾十加幾十

二新課

上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法同學(xué)們掌握得不錯(cuò)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法

1出示聯(lián)歡會(huì)掛圖班上開聯(lián)歡會(huì)小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水他們班有33人每人一瓶夠嗎

2解決有多少瓶純凈水的問題

1讓學(xué)生思考解決問題的方法列出算式249

2分組用小棒擺一擺討論怎樣計(jì)算

3請小組的代表介紹本組的計(jì)算方法

24揍成30再算303得33

49得13再算1320得33

3練習(xí)出示做一做讓學(xué)生獨(dú)立完成允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論并說一說自己是怎么計(jì)算的

4小結(jié)根據(jù)學(xué)生發(fā)言給學(xué)生以充分的肯定然后小結(jié)進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加法的計(jì)算可以先算幾加幾加得和數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)再加余下的數(shù)

1練習(xí)十一第5題讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上面一題材的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法

2練習(xí)十一第6題讓學(xué)生獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察說一說發(fā)現(xiàn)了什么

五課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起研究的是兩位數(shù)的進(jìn)位加法可以用不同的方法進(jìn)行計(jì)算可以用湊整法把兩位數(shù)去整數(shù)也可以把兩位數(shù)分解先用一位數(shù)加一位數(shù)再用和去加整十?dāng)?shù)板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法一共有多少瓶礦泉水24933瓶先算4913再算7>201333第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1通過鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理2滲透函數(shù)思想提高學(xué)生正確計(jì)算的能力3培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算的正確率教具準(zhǔn)備題卡教學(xué)過程一基本練習(xí)口算下面各題263575294267485989說一說267和989的計(jì)算方法二鞏固練習(xí)1練習(xí)十一第7題1師描述青青的草地上來了一群活潑可愛的小兔子有小白兔也有小黑兔它們在草從里和外快樂捉迷藏求一共有多少只小兔子2用數(shù)學(xué)知識解決上面的問題板書25833只如分成草叢里外兩部分92433只2練習(xí)十一第49題三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1先說出得數(shù)再填在括號里15674747833962212練習(xí)十一第10題6連續(xù)加6第次加得的和寫在橫線上63練習(xí)十一第11題看圖應(yīng)用題四思維訓(xùn)練各代表什么數(shù)40-72五小結(jié)通過這節(jié)練習(xí)課你掌握那些計(jì)算方法板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)9839298392983928031828310-192第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法提高計(jì)算的正確率2培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力3對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育進(jìn)行愛集體維護(hù)集體榮譽(yù)的教育教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算的正確率教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)過程一綜合練習(xí)1練習(xí)十一第16題看誰算得對578656257042671978080-6068515-997237-7486訂正后說十面的計(jì)算方法426先用268再用40848578先用7815再用5015652用數(shù)學(xué)14題1學(xué)生看到什么2知道哪些條件用什么方法解決怎樣想的3回答二課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1練習(xí)十一第12題1314三思維訓(xùn)練平平和芳芳都集郵平平給芳芳3張后兩人的郵票同樣多原來平平的郵票比芳芳的多幾張四小結(jié)請大家自我評估一下通過今天的練習(xí)你熟練掌握了嗎板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)42648兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法57865兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法78087一位數(shù)加整十?dāng)?shù)80-6020整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)3兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法教學(xué)目標(biāo)1通過直觀使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法2通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力3通過分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動(dòng)探索知識的精神11的掛圖讓學(xué)生觀察圖

貨架上有些什么你可以從圖上知道些什么

貨架上的小朋友在說什么兩個(gè)小朋友說在買玩具的事左邊的小朋友有35元買一個(gè)大象的玩具右過的小朋友

2怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元右邊的小朋友還差多少錢

3結(jié)合學(xué)生的回答在黑板上板書35-235-20

4同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎大家可以用小棒擺一擺

5大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎誰來說一說是怎樣擺的兩種擺法有什么不同

35-23335-2015左邊是從3捆5根小棒中拿去2根表示減去2右邊是從3捆5根中拿去2捆表示減去20

6根據(jù)上面擺小棒的過程說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法

1做一做第1題

2練習(xí)十二第124題

今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例1第一個(gè)問題還剩多少元35–233元先算5-23再算30333第二個(gè)問題還差多少元35-2015元先算30-2010再算10515比較兩題計(jì)算方法有什么不同相同都是把35分成30和5不同35-2是將分解出的5-2而35-20是將分出的30-20第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算2經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程

3感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系體會(huì)退位減法在生活中的作用

教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖學(xué)生準(zhǔn)備小棒

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

口算13-715-817-978-845-3097-7

計(jì)算后讓學(xué)生自己說一說算法著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的

我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法算式兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算

1引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式

1出示67頁例1中的掛圖

1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨加上標(biāo)的玩具單價(jià)解決有35元錢買一個(gè)大象玩具還剩多少錢和有20元錢買一個(gè)布娃娃還差多少元等問題從圖上你還能知道什么圖上兩個(gè)小朋友在說什么

2引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法

1教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒不夠減怎么辦我們先用小棒擺一擺

2引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程

3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么

4引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法你還有其他的算法嗎

完成第68頁的做一做著重讓學(xué)生說一說當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候怎么辦

請同學(xué)們回憶一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識

板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法例2小汽車單價(jià)15元賽車36元我只有8元想買一輛賽車還要存多少元怎樣列式為什么這樣列36-828元36-828元16-8810-822082826228第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾的問題并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

2通過操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

3初步培養(yǎng)分析推理能力

教學(xué)過程

一組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境

1請小朋友們聽一聽老師拍了幾下小朋友學(xué)老師的樣子拍6下

我們比老師多拍了幾下

你知道嗎我們比老師多拍了2下因?yàn)?比4多2列式6-42

6410

2擺一擺

5個(gè)圓第二行擺5個(gè)三角形擺完后你看到了什么想說什么

3請小朋友繼續(xù)擺第一行5個(gè)圓第二行擺7個(gè)三角形看著你擺的圖誰能提出問題

4今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)這種求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾的問題板書課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾學(xué)生齊讀

四思維訓(xùn)練同學(xué)擦椅子先擦16把還剩30把又擦10把還剩多少把五課堂小結(jié)這節(jié)課我們大家一起研究了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題如何解決這樣的問題如何解決這樣的問題我們來看一首兒歌兩數(shù)比大小先把大數(shù)找大數(shù)分成兩部分去換同樣多多幾就知道同理少幾也是一樣板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題小磊8朵小雪12朵小雪比小磊多幾朵12-84朵答小雪比小磊多4朵

小磊8朵小雪12朵小雪比小磊少幾朵12-84朵答小雪比小磊少4朵

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第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問題

教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾問題的分析方法能正確解答這兩個(gè)問題

2進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生愛數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析求一個(gè)數(shù)比另一數(shù)多少幾的問題教學(xué)難點(diǎn)能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題教具準(zhǔn)備口算練習(xí)卡教學(xué)過程基本練習(xí)口算練習(xí)24770-5099-8032-76030258564039-48174624230502178-4070352填空50比40多50-401036比20多36-20168比10少10-8260比90少90-6030綜合練習(xí)1出示統(tǒng)計(jì)表 鴨 鵝 雞 只數(shù) 30 20 45 從表中你知道哪些信息學(xué)生獨(dú)立解答鵝比鴨少多少只雞比鴨多多少只3反饋結(jié)果30-2010只45-3015只4你還能提什么問題

2第11題小黑貓吃16條小黃貓吃20條小花貓吃8條根據(jù)這些信息能提什么問題3練習(xí)十三1014題四思維訓(xùn)練下面每個(gè)里可以填什么數(shù)4050＞60＜65五課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問題都是在求兩數(shù)相差多少分析過程是一樣的解題方法也是一樣都是用大數(shù)減小數(shù)求兩數(shù)相差多少板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問題 鴨 鵝 雞 只數(shù) 30 20 45 鵝比鴨少多少只30-2010只雞比鴨多多少只45-3015只教學(xué)反思

整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)對全單元所學(xué)知識進(jìn)行回憶整理使學(xué)生體會(huì)分類總結(jié)歸納整理和方法2使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解

教學(xué)過程

一分類整理

出示一組口算卡片

2583940367592

50162164234730

小朋友們們看一看這些題目都是什么運(yùn)算加法請你認(rèn)真觀察這些題目把它們分一分類好嗎誰愿意來試一試

可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況

1258216367592423501639403740

2216423258367592501639404730

告訴小朋友你為什么會(huì)這么分呀板書兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加不進(jìn)位加兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

二計(jì)算各題總結(jié)計(jì)算方法

這些都是我們學(xué)過的知識你能很快算出來嗎比一比誰算得快

總結(jié)相同數(shù)位上的數(shù)相加突出進(jìn)位加法請學(xué)生說算法

三練習(xí)

這類的題目有很多同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)誰愿意再給大家出幾道這樣的題分小組活動(dòng)

每個(gè)小組都有這樣的一張表請你們把表填寫完整各個(gè)小組四個(gè)朋友合作完成

小組活動(dòng)

四匯報(bào)交流誰愿意把你們的結(jié)果公布給大家讓大家評評重點(diǎn)講退位減法的計(jì)算方法

五小結(jié)

這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)的加法和減法小朋友們自己出題自己做題都很棒

第七單元找規(guī)律單元內(nèi)容教科書第85～88頁單元目標(biāo)1使學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)猜測推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察推理能力3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識單元重點(diǎn)通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律單元難點(diǎn)會(huì)用規(guī)律解決一些實(shí)際問題并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維教學(xué)時(shí)間4課時(shí)找規(guī)律第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容最簡單的圖形變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1通過物品的有序排列使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體2通過擺學(xué)具布置教室的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力激發(fā)創(chuàng)新意識3使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些實(shí)際問題并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維教學(xué)準(zhǔn)備課件主題圖學(xué)具教學(xué)過程今天數(shù)學(xué)王國的小精靈想邀請我們到數(shù)學(xué)一定去游玩可是我們沒有通行證去不了怎么辦呢別著急小精靈說只要我們能通過他們的考驗(yàn)就可以得到通行證同學(xué)們有信心拿到通行證嗎讓我們一起來看一看一 出示課件考考你的記憶力1出示出現(xiàn)短時(shí)間后消失說一說你看到了什么生答后演示驗(yàn)證接著出示兩面白色的小旗你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎為什么2出示出現(xiàn)短時(shí)間后消失你記住圖上有什么了嗎生答后演示驗(yàn)證如果要接著往下擺該擺什么了你怎么知道的3出示出現(xiàn)短時(shí)間后消失這次你記住了嗎說一說你看到了什么生答后演示驗(yàn)證接著往下擺你會(huì)嗎4同時(shí)出示三組圖大家都能很快記住第一組和第二組的圖形并且能接著往下擺可是第三組卻不那么好記了而且對于往下該怎樣擺同學(xué)們的意見也很多你知道這是為什么嗎小組討論說一說你發(fā)現(xiàn)了什么生答師演示二 學(xué)習(xí)例題1把彩旗有規(guī)律地排列起來可以布置教室小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢出示88頁主題圖1仔細(xì)看圖你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎小組間互相說一說指名匯報(bào)2獨(dú)立完成書上例題1的練習(xí)板書訂正說一說為什么要這樣選2春天來了我們校園里的樹木發(fā)芽了小草坪也綠了讓我們一起來看一看我們美麗的