學(xué)校教學(xué)管理制度

65-教學(xué)管理制度一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建適應(yīng)新課程改革的教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本制度。二、常規(guī)管理（一）領(lǐng)導(dǎo)管理1.校長職責(zé)。校長必須端正辦學(xué)思想，明確自身職責(zé)，工作必須以教學(xué)為中心，要以主要精力、大部分時(shí)間深入教學(xué)一線指導(dǎo)、了解、檢查、督促教學(xué)工作，正確處理、協(xié)調(diào)教學(xué)工作中各種關(guān)系，建立良好的教學(xué)秩序，全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2.任課管理。學(xué)校校長任課每周不少于4節(jié)，主管業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任應(yīng)承擔(dān)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)相符的教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)過程管理1.教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃等。（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)，其主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校教學(xué)基本情況和條件分析；本期教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求；實(shí)施本期教學(xué)工作的具體措施；完成本期教學(xué)工作的具體安排。（2）教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處審定存檔，教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。教研組工作計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括：本組本學(xué)期開展教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)和任務(wù)要求：本組各項(xiàng)具體工作任務(wù)、措施和工作安排等。（3）教師教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。2.備課備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，倡導(dǎo)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。（1）教案的基本內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類。因人而異，有選做題，有必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。（2）要適度控制課外作業(yè)的總量一般情況，小學(xué)：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；其余年級(jí)不得超過1小時(shí)。（3）教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)可采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)寫出評(píng)語。（4）要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范，獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，要追究該教師的責(zé)任。（5）鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。（6）每兩周由學(xué)校教導(dǎo)處或教研組檢查教師作業(yè)批改情況，并于教師例會(huì)進(jìn)行公布，出現(xiàn)問題的要督促教師及時(shí)整改。5.輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。（2）課外集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)的學(xué)生，按不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師研究，統(tǒng)一對(duì)不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。（3）輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。（4）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長等。6.聽課評(píng)課（1）聽課數(shù)量①校長、副校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。②教導(dǎo)主任、副主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。③科任教師每月聽課不少于2節(jié)。（2）聽課要求①學(xué)校組織的各種公開課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。③聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。④聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。⑤聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。⑥教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。（3）評(píng)課要求①評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。②聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。③在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過程中得到提高。④檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。7.課外活動(dòng)（1）課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體藝代表隊(duì)活動(dòng)等。（2）課外活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下實(shí)施，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。（3）活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。8.成績考核和評(píng)定（1）對(duì)學(xué)生成績的考核要以日常考查和考試相結(jié)合，教師平時(shí)要做好對(duì)學(xué)生口頭提問正誤率和作業(yè)完成情況、單元過關(guān)檢測(cè)的記載，要多給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。（2）認(rèn)真組織期中、期末測(cè)試，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，測(cè)試過后每位任課教師要針對(duì)學(xué)生測(cè)試結(jié)果作出具體的書面質(zhì)量分析，質(zhì)量分析應(yīng)包括次此測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)、出現(xiàn)的問題、整改措施和整體評(píng)價(jià)，并上交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。（3）學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集教學(xué)信息，對(duì)每次考試要進(jìn)行分析總結(jié)，并提出整改方案。9.教研活動(dòng)（1）教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。（2）開展校本教研，確立教育科研課題，發(fā)揮課題的示范和“引領(lǐng)”作用，縣級(jí)以上校本教研示范學(xué)校必須有縣級(jí)以上的課題。（3）教導(dǎo)處于學(xué)期初制定每學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案，教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（4）積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。10.課題研究（1）課題研究是教育科研工作者、學(xué)?；蚪處煆膶?shí)際出發(fā)，圍繞一定的教育教學(xué)主題，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索教育教學(xué)規(guī)律，逐步形成自我經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展性研究。課題研究是學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展和品牌發(fā)展的必由之路。課題按層次可分為國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)課題。（2）課題研究主要包括以下內(nèi)容：①教育教學(xué)管理；②教師專業(yè)成長；③課堂教學(xué)方式方法；④教學(xué)課例；⑤名師教育思想；⑥班級(jí)管理；⑦學(xué)校文化建設(shè)；⑧心理健康教育；⑨綜合實(shí)踐活動(dòng)；⑩學(xué)生成長；⑾教育評(píng)價(jià)；⑿幼兒教育；⒀家庭教育等。課題申報(bào)可參照當(dāng)年的課題指南。（3）課題研究的方法主要有：①觀察法；②調(diào)查法；③測(cè)驗(yàn)法；④行動(dòng)研究；⑤文獻(xiàn)法；⑥經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；⑦個(gè)案研究；⑧案例研究；⑨實(shí)驗(yàn)法等。其步驟為：①選題論證；②申報(bào)立項(xiàng)；③開題實(shí)施；④主題活動(dòng)；⑤課題結(jié)項(xiàng)；⑥成果評(píng)審。（4）課題實(shí)驗(yàn)過程要求做到“五有”：①有立項(xiàng)通知書；②有開題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)方案；③有每學(xué)期的主題活動(dòng)及總結(jié)；④有結(jié)題報(bào)告和主要印證材料；⑤有電子文檔和一式三份紙質(zhì)材料。11.教學(xué)檔案，資料管理（1）教師業(yè)務(wù)檔案。主要包括：教師的基本情況，每期任課班級(jí)，課程和學(xué)時(shí)，每學(xué)期考勤記錄，獎(jiǎng)懲記載，進(jìn)修計(jì)劃及考核情況，每期各類工作計(jì)劃和總結(jié)，專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，聽課記錄，期末教學(xué)評(píng)議，考試成績分析等。教師業(yè)務(wù)檔案要分人立戶，及時(shí)歸檔。（2）學(xué)校的教學(xué)檔案。主要包括各類教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；常規(guī)管理制度、教學(xué)常規(guī)檢查記錄、成績分析、獎(jiǎng)懲記錄等。（3）學(xué)校要將檔案資料建設(shè)作為學(xué)校的常規(guī)工作，加強(qiáng)管理，提高使用效率。三、嚴(yán)格考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲1.制定切實(shí)可行的條文化、表格化的常規(guī)管理辦法及檢查、考