危害辨識、評價與控制課件

國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害辨識、評價與控制單位：國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島)地址：青島市延安三路218號郵編：266071電話：-8073886512-807傳真：E-mail：oshmsqdc王秀香1危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程領(lǐng)導(dǎo)決策與準(zhǔn)備教育培訓(xùn)風(fēng)險評價初始狀態(tài)評審法規(guī)清查、鑒定、記錄編寫體系文件體系試運(yùn)行和正式運(yùn)行審核、糾正與預(yù)防措施管理評審、持續(xù)改進(jìn)擬訂工作計劃體系策劃與設(shè)計2危害辨識、評價與控制

危害識別及風(fēng)險評估與

HSE管理體系其他要素的緊密聯(lián)系

3.3.3.4管理方案3.3.2.6目標(biāo)、指標(biāo)3.2.4培訓(xùn)、意識、能力3.2信息交流3.7.2變更管理3.6運(yùn)行控制和維護(hù)3.8檢查和監(jiān)督3.4合約商管理3.7.3應(yīng)急管理3.9事故處理3.8.4不符合糾正危害識別及風(fēng)險評估3危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程第一部分危害與風(fēng)險管理基本概念4危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害：可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中：

物的不安全狀態(tài)人的不安全行為

有害作業(yè)環(huán)境安全管理缺陷有有害作業(yè)環(huán)境安安全管理缺陷。

危害識別：認(rèn)知危害的存在并確定其特性的過程。1、

危害及危害識別5危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生危害的根源及性質(zhì)

在進(jìn)行危害識別時，充分考慮發(fā)生危害的根源及性質(zhì)火災(zāi)和爆炸；沖擊與撞擊；中毒、窒息、觸電及輻射；暴露于化學(xué)性危害因素和物理性危害因素的工作環(huán)境；人機(jī)工程因素（比如工作環(huán)境條件或位置的舒適度、重復(fù)性工作等）；設(shè)備的腐蝕；有毒有害物料、氣體的泄露；可能造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的活動、過程、產(chǎn)品和服務(wù)： 包括水、氣、聲、渣、廢物等污染物排放或處置以及能源、資源和原材料的消耗6危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害與事故模型安全的系統(tǒng)隔絕個人防護(hù)用品危害如：熱的管道對象如：操作人員7危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害如熱的管道對象如操作人員Event

(Operatorgetsburnt)事故!防護(hù)失敗

(手套老化)

危害與事故模型控制措施失效

(覆蓋層老化)8危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害產(chǎn)生的后果包括：人身傷害、死亡（包括割傷、挫傷、擦傷、肢體損傷等）；疾?。ㄈ珙^痛、呼吸困難、失明、皮膚病、癌癥、肢體不能正常動作等）；財產(chǎn)損失；工作環(huán)境破壞；水、空氣、土壤、地下水及噪音污染；資源枯竭。9危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害因素的分類

——按GB/T13816—1992

《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類和代碼》

六類（物理、化學(xué)、生物、生理、行為及其他）

——按GB6441—1986

《企業(yè)傷亡事故分類》16類10危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

2、風(fēng)險及風(fēng)險評價風(fēng)險—發(fā)生特定危害事件的可能性及后果的結(jié)合風(fēng)險評價—評價風(fēng)險程度并確定其是否在可承受范圍的全過程可承受的風(fēng)險---

根據(jù)用人單位的法律義務(wù)和職業(yè)安全健康方針，以及用人單位可接受的風(fēng)險11危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生的頻率現(xiàn)有的預(yù)防、檢測、控制措施X后果嚴(yán)重性風(fēng)險=可能性X12危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程主動識別危害現(xiàn)有的/計劃的控制措施足夠嗎？進(jìn)行風(fēng)險控制-防止危害發(fā)生倡導(dǎo)積極的、主動的安全文化3、

風(fēng)險管理的重要性13危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程4、風(fēng)險評價的目的滿足法律法規(guī)的要求保障員工安全與健康風(fēng)險控制條件變更的管理作業(yè)控制持續(xù)改進(jìn)14危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害辨識風(fēng)險評價可接受？風(fēng)險處理可接受？確定范圍與目標(biāo)評價準(zhǔn)則監(jiān)督與審查是是否5、風(fēng)險管理的機(jī)理15危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程糾正預(yù)防危險辨識頻率分析風(fēng)險評價可接受風(fēng)險？改進(jìn)計劃管理控制監(jiān)督測量6、風(fēng)險管理的流程持續(xù)改進(jìn)嚴(yán)重度分析PLANDOCHECKACTIONnoyes16危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程7、風(fēng)險評價的過程風(fēng)險評價危害辨識風(fēng)險評價風(fēng)險控制17危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程8、風(fēng)險評價的內(nèi)涵風(fēng)險評價作業(yè)安全性

工業(yè)衛(wèi)生18危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程9對風(fēng)險評價人員的要求評價組組長由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者本人或其指定的人員具體負(fù)責(zé)

——要有能力、能勝任、賦予必要職權(quán)評價組中人員組成要求

——各方面業(yè)務(wù)技術(shù)骨干、外聘專家顧問評價組人員要求

——必要的專業(yè)技術(shù)知識

——HSE法律法規(guī)知識

——HSE評價知識，包括技術(shù)、技巧和經(jīng)驗等19危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

（4）評價方法確定（續(xù)）方法選擇依據(jù)：

——工作場所的性質(zhì)

——工藝流程的特點

——崗位作業(yè)特點

——技術(shù)復(fù)雜程度

——資料掌握情況

——其它因素，如人員素質(zhì)、時限、經(jīng)費(fèi)等

20危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

第二部分危害識別方法21危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害識別、風(fēng)險評價的步驟劃分作業(yè)活動識別危害評價風(fēng)險確定是否是可容許風(fēng)險制定風(fēng)險控制計劃評審控制計劃的適宜性22危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程劃分作業(yè)活動按生產(chǎn)流程的階段按地理區(qū)域按裝置按作業(yè)任務(wù)按生產(chǎn)階段/服務(wù)階段按部門上述方法的結(jié)合23危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

資料搜集

評估人員必須掌握的資料已知危險及其產(chǎn)生原因工作場所所使用的物料、設(shè)備與技術(shù)作業(yè)程序、組織與員工和所使用物料間的互動關(guān)系危害的形態(tài)、發(fā)生的可能性、頻率與接觸時間，及所需的監(jiān)測技術(shù)等危害暴露與影響程度間的相互關(guān)系與現(xiàn)有場所有關(guān)的HSE法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)等24危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

資料搜集（續(xù)）

資料的來源分析作業(yè)特性，推測可能會發(fā)生的事故征詢崗位員工與/或員工代表的意見，或邀請他們參與請教有專業(yè)知識與活動經(jīng)驗的單位或?qū)＜矣嘘P(guān)專業(yè)雜志、圖書文獻(xiàn)、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場作業(yè)資料等以往事故案例等HSE監(jiān)測和測量記錄資料上級主管部門發(fā)布的有關(guān)信息等25危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

危害辨識方式

——征詢員工的意見、邀其參與、征詢其對危害及負(fù)面影響的看法

——系統(tǒng)檢查所有作業(yè)或活動

三種狀態(tài)、三個時態(tài)、四種因素（化學(xué)、物理或機(jī)械、生物及人機(jī)工程）

——辨識可能引發(fā)的的危害，尤其是工作活動引發(fā)的

——進(jìn)一步辨識互動關(guān)系中的危害26危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程系統(tǒng)檢查分析注意事項

生產(chǎn)活動、作業(yè)、使用的產(chǎn)品或服務(wù)人員、原材料、機(jī)械設(shè)備與作業(yè)環(huán)境直接與間接危險三種狀態(tài)：正常、異常及緊急狀態(tài)三種時態(tài)：過去、現(xiàn)在及將來六大類危險危害因素（GB/T13816—92）：物理性化學(xué)性生物性心理、生理性行為性其他27危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

危害辨識內(nèi)容與順序

——廠址地質(zhì)、地形、周圍環(huán)境、氣象條件等

——廠區(qū)平面布局功能分區(qū)、危險設(shè)施布置、安全距離等

——建（構(gòu)）筑物

——生產(chǎn)工藝流程

——生產(chǎn)設(shè)備、裝置化工、機(jī)械、電氣、特殊設(shè)施（鍋爐）等

——粉塵、毒物、噪聲、振動、輻射、高低溫等作業(yè)

——工時制度、女工保護(hù)、體力勞動強(qiáng)度等

——管理設(shè)施、應(yīng)救設(shè)施、輔助設(shè)施等28危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

需辨識的活動或作業(yè)舉例火災(zāi)、爆炸及毒物泄露；化學(xué)品被皮膚接觸、吸入或食入照明、通風(fēng)；進(jìn)入有限空間異常溫度作業(yè)（高、低）；護(hù)攔、扶手、樓梯有缺陷物料搬運(yùn)及工具使用；機(jī)械的組裝、安裝、操作、維護(hù)、改裝、修理等眼睛傷害；運(yùn)輸危害；能量傷害承包商現(xiàn)場活動；人的因素等29危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程選擇識別危害方法指南考慮：與危害有關(guān)的工作、活動、服務(wù)性質(zhì) （生產(chǎn)過程或檢維修）生產(chǎn)過程復(fù)雜程度、大?。辉u估目的評估人員的工作經(jīng)驗及危害識別能力30危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程選擇識別危害方法在選擇識別方法時，應(yīng)考慮：——活動或操作性質(zhì)；——工藝過程或系統(tǒng)的發(fā)展階段；——危害分析的目的；——所分析的系統(tǒng)和危害的復(fù)雜程度及規(guī)模；——潛在風(fēng)險度大??；——現(xiàn)有人力資源、專家成員及其他資源；——信息資料及數(shù)據(jù)的有效性；——是否是法規(guī)或合同要求。31危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害辨識的方法工作危害分析（JHA）安全檢查表分析（SCL）預(yù)危險性分析（PHA)故障假設(shè)分析（WI）故障假設(shè)分析/安全檢查表分析(WI/SCL)危險與可操作性分析（HAZOP）失效模式與效應(yīng)分析(FMEA)故障樹分析(FTA)事件樹分析(ETA)危險指數(shù)法32危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程工作危害分析

（JHA）選定作業(yè)活動將作業(yè)活動分解為若干個相連的工作步驟對每個工作步驟，識別危害因素危害因素匯總定期檢查和回顧33危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程工作危害分析（JHA）－分析步驟分析步驟（參照附表）1、 把正常的工作分解為幾個主要步驟，即首先做什么、其次做什么等等，2、 用3

－4個詞說明一個步驟，只說做什么，而不說如何做。3、 分解時應(yīng)：

—觀察工作—與操作者一起討論研究—運(yùn)用自己對這一項工作的知識—結(jié)合上述三條34危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程對于每一步驟要問可能發(fā)生什么事故，給自己提出問題，比如操作者會被什么東西打著、碰著；他會撞著、碰著什么東西；操作者會跌倒嗎；有無危害暴露，如毒氣、輻射、焊光、酸霧等等。4、識別每一步驟的主要危害后果。5、識別現(xiàn)有安全控制措施。6、進(jìn)行風(fēng)險評估。7、建議安全工作步驟。工作危害分析（JHA）－分析步驟35危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程36危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程安全檢查表分析（SCL）是基于經(jīng)驗的方法是分析人員列出一些項目，識別與一般工藝設(shè)備和操作有關(guān)的已知類型的危害、設(shè)計缺陷以及事故隱患，查出各層次的不安全因素，然后確定檢查項目以提問的方式把檢查項目按系統(tǒng)的組成順序編制成表，以便進(jìn)行檢查或評審。安全檢查分析表分析可用于對物質(zhì)、設(shè)備或操作規(guī)程的分析37危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程SCL分析步驟（1） 建立安全檢查表－分析人員從有關(guān)渠道（如內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、作業(yè)指南）選擇合適的安全檢查表。如果無法獲取相關(guān)的安全檢查表，分析人員必須運(yùn)用自己的經(jīng)驗和可靠的參考資料制定檢查表。（2） 分析者依據(jù)現(xiàn)場觀察、閱讀系統(tǒng)文件、與操作人員交談、以及個人的理解，通過回答安全檢查表所列的問題，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計和操作等各個方面與標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定不符的地方，記下差異。（3） 分析差異（危害），提出改正措施建議。38危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程安全檢查表分析

編制的主要依據(jù)

有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范及規(guī)定國內(nèi)外事故案例系統(tǒng)分析確定的危險部位及防范措施分析人員運(yùn)用自己的經(jīng)驗和可靠的參考資料研究成果39危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程安全檢查表分析舉例40危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程41危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程42危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障假設(shè)分析（WI）是對工藝過程或操作的危害分析方法。分析人員在分析會上圍繞分析人員所確定的安全分析項目對工藝過程或操作進(jìn)行分析，鼓勵每個分析人員對假定的故障問題發(fā)表不同看法。故障假設(shè)分析方法可用于設(shè)備設(shè)計和操作的各個方面（如建筑物、動力系統(tǒng)、原料、產(chǎn)品、貯存、物料的處理、裝置環(huán)境、操作規(guī)程、管理規(guī)程、裝置的安全保衛(wèi)等）。對于一個簡單的系統(tǒng)，故障假設(shè)分析只需要一個或兩個分析人員就能夠進(jìn)行。43危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障假設(shè)分析（WI）通過以“假設(shè)…”開頭的提問形式,系統(tǒng)地進(jìn)行深入分析所提問題涉及到從過程輸入到輸出的每個流程識別每個問題所相關(guān)的危險情景44危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程所提的問題建議一個初始事件,甚至可能是非期望事故的后果假如該原材料成份是不對的?故障假設(shè)分析（WI）45危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障假設(shè)分析（WI）－分析步驟（1）確定分析范圍，分析裝置及工藝過程，包括工藝過程說明、圖紙、操作規(guī)程、裝置的安全防范、安全設(shè)備、衛(wèi)生控制規(guī)程；（2）依據(jù)工藝流程，分別提出故障假設(shè)問題，集中主要危害部位；（3）識別每一故障假設(shè)問題的主要危害后果。（4）識別現(xiàn)有安全控制措施。（5）進(jìn)行風(fēng)險評估。（6）建議改進(jìn)措施。46危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障假設(shè)分析－假設(shè)問題清單

最初“假設(shè)”問題可以:通過一個小組（2－3人）共同討論后提出從以前對類似設(shè)備的研究結(jié)果獲取問題清單用于確保覆蓋程度問題通常主要集中于以下幾類:導(dǎo)致危險情景：設(shè)備失靈、人為失誤、外部事件.危險類別:火災(zāi)、爆炸、化學(xué)暴露.47危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障假設(shè)分析

-優(yōu)缺點簡單更開放的途徑適合于初步的或簡單的過程有賴于有經(jīng)驗的人員有賴于以前所暴露的危險情節(jié)可能無法涉及全部危險情景48危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程49危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程預(yù)危險性分析（PHA）是在項目發(fā)展的初期，特別是在概念或設(shè)計的開始階段，對系統(tǒng)存在危害類別、出現(xiàn)條件、事故后果等進(jìn)行分析，盡可能評價出潛在的危險性。對現(xiàn)有及已建成的裝置進(jìn)行粗略的危害和潛在的事故分析是其他危害分析的基礎(chǔ)（比如：HAZOP，F(xiàn)MEA，F(xiàn)TA，ETA）50危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程預(yù)危險性分析（PHA）－分析步驟（1）收集裝置或系統(tǒng)的有關(guān)資料，以及其他可靠的資料（如任何相同或相似的裝置，或者即使工業(yè)過程不同但使用相同的設(shè)備和物料），知道過程所包含的

主要化學(xué)物品、反應(yīng)、工藝參數(shù) 主要設(shè)備的類型（如容器、反應(yīng)器、換熱器等） 裝置的基本操作說明書 防火及安全設(shè)備。51危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程預(yù)危險性分析（PHA）－分析步驟（2） 識別可能導(dǎo)致不希望的后果的主要危害和事故的情況。考慮：- 危險設(shè)備和物料，如有毒物質(zhì)、爆炸、高壓系統(tǒng)；- 設(shè)備與物料之間的與安全有關(guān)的隔離裝置，如物料的相互作用、火災(zāi)/爆炸的產(chǎn)生和發(fā)展、控制/停車系統(tǒng)；- 影響設(shè)備和物料的環(huán)境因素，如地震、洪水、靜電放電；- 操作、測試、維修及緊急處理規(guī)程；- 與安全有關(guān)的設(shè)備、如調(diào)節(jié)系統(tǒng)、備用、滅火及人員保護(hù)設(shè)備。52危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程（3） 分析這些危害的可能原因及導(dǎo)致事故的可能后果。通常并不需找出所有的原因以判斷事故的可能性，（4）然后分析每種事故所造成的后果，這些后果表示可能事故的最壞的結(jié)果。（5） 進(jìn)行風(fēng)險評估。（6） 建議消除或減少風(fēng)險控制措施。預(yù)危險性分析（PHA）－分析步驟53危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程預(yù)危險性分析舉例將二甲苯從儲氣罐送入工藝設(shè)備的概念設(shè)計。在設(shè)計階段，分析人員只知道在工藝過程中要用到二甲苯，其他一無所知。分析人員知道二甲苯有毒而且易燃。分析人員將二甲苯可能釋放出來作為員工危險情況，列出引起二甲苯釋放的原因：儲罐受壓泄漏或破裂二甲苯的工藝輸送管線泄漏或破裂儲罐與工藝設(shè)備的連接過程中發(fā)生泄漏工藝過程沒有消耗掉所有的二甲苯54危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程55危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危險與可操作性分析（HAZOP）HAZOP分析是系統(tǒng)、詳細(xì)地對工藝過程和操作進(jìn)行檢查，以確定過程的偏差是否導(dǎo)致不希望的后果。該方法可用于連續(xù)或間歇過程，還可以對擬定的操作規(guī)程進(jìn)行分析。HAZOP的基本過程以關(guān)鍵詞為引導(dǎo)，找出工作系統(tǒng)中工藝過程或狀態(tài)的變化（即偏差），然后繼續(xù)分析造成偏差的原因、后果以及可以采取的對策。HAZOP分析需要準(zhǔn)確、最新的管道儀表圖（P&ID)、生產(chǎn)流程圖、設(shè)計意圖及參數(shù)、過程描述。56危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程概念在設(shè)計狀況下工作時，系統(tǒng)運(yùn)作正常當(dāng)偏離設(shè)計狀況時，問題就發(fā)生方法使用向?qū)淖謥砜紤]偏離設(shè)計狀況時的后果導(dǎo)向文字＋設(shè)計參數(shù)＝偏離危險與可操作性分析（HAZOP）57危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程58危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

工藝、設(shè)計參數(shù)

流量、溫度、壓力、濃度、液位、速度、時間、粘度、pH、電壓、分離、信號、頻率、添加劑、反應(yīng)59危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋設(shè)計參數(shù)＝偏離導(dǎo)向文字參數(shù)無更少于一部分也相反比流動壓力溫度粘度時間(等.)偏離(標(biāo)準(zhǔn)狀況)原因(設(shè)備失靈、人為錯誤等等.)后果(沒有保護(hù))保護(hù)(及減緩)(AND)60危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋設(shè)計參數(shù)＝偏離

多（More)+流量(Flow)=過量(MoreFlow)可能原因－進(jìn)口壓力增加泵的能力增加啟動了多臺泵輸送壓力降低換熱器管線泄漏未安裝流量限制孔板控制故障控制閥進(jìn)行了調(diào)整61危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋設(shè)計參數(shù)＝偏離

低（Less)+壓力(Pressure)=低壓(LowPressure)可能原因－形成真空冷凝氣體溶解在液體中泵或壓縮機(jī)管道受到限制未檢測到泄漏容器向外排物沸騰氣體釋放粘度或密度發(fā)生變化天氣條件變化62危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

原因所有硬件失靈，人為錯誤、外部事件都會產(chǎn)生偏離注意：預(yù)防對于造成原因可能性是重要的(如通過對容器/管道的高頻率檢查）人為因素（如初始清單上所有成分都被標(biāo)注,只有這個沒有標(biāo)上)當(dāng)后果、防護(hù)、消除措施有所不同時，需要考慮次要原因（如泵失靈,停止、死火、停電）可能是其它未被識別的原因63危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

后果應(yīng)包括意外事件（火災(zāi)、爆炸、有毒氣體釋放）所導(dǎo)致的控制失敗不是一種偏離、保護(hù)或消除響應(yīng)（強(qiáng)烈反應(yīng)壓力） 例外：假如防護(hù)/消除措施有效（打開減緩閥門、釋放有毒蒸汽）可能有一種以上的后果包括對員工、公眾和環(huán)境的質(zhì)變影響后果可能不是重大后果64危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程現(xiàn)有的防護(hù)所有能預(yù)防影響后果的現(xiàn)有工程技術(shù)、行政管理或個人防護(hù)必須能對特定后果的起作用如涉及人,列舉人為因素65危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程HAZOP所需資料P&ID（管道儀表圖）PFD圖（工藝流程圖）設(shè)計參數(shù)設(shè)計說明書工藝過程說明操作規(guī)程66危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程所需人員：4－6人或更多

工藝人員設(shè)備人員操作人員儀表人員維修人員安全人員設(shè)計人員公用工程＋（組織者或協(xié)調(diào)員＋記錄員）67危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程HAZOP

分析步驟列出原因、后果和現(xiàn)有保護(hù)措施研究要點為研究要點評審查設(shè)計原方案評價風(fēng)險控制并提出建議重復(fù)所有的偏離，然后給出所有的文字向?qū)нx擇向?qū)晕淖?由此開始研究要點68危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程確定研究要點：工藝單元或分析節(jié)點原理

選擇研究要點(類似研究范圍)在每一個容器或管道在每一轉(zhuǎn)換或連接線節(jié)點類型：塔、儲槽、容器、管線、泵、閥門、熱交換器每個節(jié)點平均：20－30分鐘每次會議持續(xù)時間不要超過4－6小時

69危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程研究要點/設(shè)計意圖舉例燃料儲存罐反應(yīng)器70危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程節(jié)點與參數(shù)71危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程72危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程73危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程74危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程75危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程失效模式和影響分析(FMEA)失效模式與影響分析就是識別裝置或過程內(nèi)單個設(shè)備或單個系統(tǒng)（泵、閥門、液位計、換熱器）的失效模式以及每個失效模式的可能后果先列出制定過程設(shè)備清單,識別每一設(shè)備的失效方式、是如何發(fā)生的（如開啟、關(guān)閉、泄漏、發(fā)動、損壞、停止）詳細(xì)簡明每個失效模式的影響后果為每一失效模式和影響進(jìn)行風(fēng)險等級劃分（嚴(yán)重性等級）76危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程失效模式舉例設(shè)備描述

泵,正常運(yùn)行

失效模式a.要求停機(jī)時，無法停機(jī)b.不能按預(yù)定時間工作c.運(yùn)行期間故障d.密封破裂/泄漏e.泵的外殼破裂/泄漏77危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA工作表工作區(qū):反應(yīng)樓

日期:

頁碼：

OF

過程:

搬運(yùn)燃料關(guān)聯(lián)文件：

分析員:Leverenz

項目序號識別描述影響/后果失效模式風(fēng)險等級1P1燃料泵不連續(xù)運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)密封泄漏泵外殼破裂

無法停止超速低速78危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA分析步驟1、確定FMEA的分析項目、邊界條件（包括確定裝置和系統(tǒng)的分析主題、其他過程和公共/支持系統(tǒng)的界面）；2、標(biāo)識設(shè)備：設(shè)備的標(biāo)識符是唯一的，它與設(shè)備圖紙、過程或位置有關(guān)3、說明設(shè)備：包括設(shè)備的型號、位置、操作要求以及影響失效模式和后果特征（如高溫、高壓、腐蝕）；4、分析失效模式：相對設(shè)備的正常操作條件，考慮如果改變設(shè)備的正常操作條件后所有可能導(dǎo)致的故障情況；5、說明對發(fā)現(xiàn)的每個失效模式本身所在設(shè)備的直接后果以及對其他設(shè)備可能產(chǎn)生的后果，以及現(xiàn)有安全控制措施；6、進(jìn)行風(fēng)險評估、建議控制措施。79危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程80危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

DAP工藝過程的FMEA分析

裝置：DAP裝置 系統(tǒng)：：反應(yīng)系統(tǒng) 參考資料：圖8.1

分析人員:ABC

81危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA－其他舉例82危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程83危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

故障樹分析（FTA）當(dāng)HAZOP、FMEA對復(fù)雜體系而言變得復(fù)雜并難以實施時所發(fā)展的分析方法系統(tǒng)、邏輯發(fā)展事件可導(dǎo)致事故或健康危害目的是識別特定事件的起因（源頭事件）通過圖表進(jìn)行定性及定量分析展示結(jié)果84危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程從源頭事件著手決定立即必要理由充足轉(zhuǎn)到下一個階段,重復(fù)運(yùn)用規(guī)則邏輯符號(和,或,不,等.)創(chuàng)建規(guī)則構(gòu)筑FTA85危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析明確源頭事件:

最危險的階段;要求對非預(yù)期事件/后果的精確定義明確條件范圍不允許（不可能）事件現(xiàn)存（特定）事件物理范圍解決程序(可獲得的相應(yīng)信息)初始裝備配置86危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FTA舉例明確問題最高事

--火災(zāi)現(xiàn)有事件

--易燃物品不允許事件

--火源87危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

故障樹基本符號和:如果所有輸入是正確的，輸出就是正確的或:假如一個或多個輸入是正確的，輸出就是正確的中間事件:按邏輯揄可演變成為缺陷事件基礎(chǔ)事件:復(fù)合缺陷或失敗事件，分析解決的極限靜止事件:缺陷事件沒有進(jìn)一步擴(kuò)展(已達(dá)到邊界)隱蔽事件:預(yù)期或假想的條件轉(zhuǎn)移符號:在另外場合的邏輯發(fā)展88危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析-火災(zāi)89危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析-酸類灼傷

HF溶液操作者接觸溢出腐蝕傳輸工具的影響HF酸灼傷泵故障水平傳感器故障沒有足夠的個人防護(hù)用具未經(jīng)許可的人員進(jìn)入容器泄漏90危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析是一種用于說明在選擇初始事件后,中間環(huán)節(jié)和最終環(huán)節(jié)可能產(chǎn)生的后果雙向邏輯形式的技術(shù)（是/否）用來分析主要危險的后果及對人員、財物、環(huán)境的影響能用于量化風(fēng)險91危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程

從初發(fā)事件的開始、跟蹤事故級數(shù)/進(jìn)展事故樹步驟識別初始事件識別影響后果的安全功能建立事故樹描述所導(dǎo)致的事故后果事件樹ETA分析92危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析識別初始事故一個預(yù)期的系統(tǒng)或過程失敗，或體系混亂隨后期望的大多數(shù)計劃已經(jīng)設(shè)計障礙例如：火災(zāi)發(fā)生識別影響后果的安全功能－通常包括:自動安全系統(tǒng)報警操作行為限制影響的障礙93危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析建立事件樹從左到右的流水順序展示文件向上的路徑為成功;向下的路徑為失敗描述所導(dǎo)致的事件結(jié)果輸出結(jié)果為火災(zāi),災(zāi)難等94危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程構(gòu)成事件樹ETA

安全功能 安全功能 安全功能 安全功能 （A） （B） （C） （D） 成功 成功 失敗初始事件 失敗95危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程第三部分風(fēng)險評價96危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生的頻率現(xiàn)有的預(yù)防、檢測、控制措施X后果嚴(yán)重性風(fēng)險=可能性X97危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程1、定性評價－風(fēng)險程度矩陣98危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程2、半定量評價－風(fēng)險程度矩陣99危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程100危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程101危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程102危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程“重大危害”判定1、LEC法評價為不可容許的風(fēng)險2、以前曾發(fā)生過事故3、違反法律及其它要求4、直接觀察可判定5、行業(yè)有關(guān)規(guī)定103危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程104危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程105危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程106危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程107危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程更新危害及風(fēng)險信息在下列情形下危害記錄應(yīng)及時更新新的或變更的法律法規(guī)或其他要求；操作有變化或工藝改變；有新項目、加工過程或產(chǎn)品；有因事故、事件或其他來源的新認(rèn)識理解。如果沒有以上所描述的變化，也應(yīng)定期進(jìn)行評審或檢查危害識別結(jié)果。108危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程3、工業(yè)衛(wèi)生的評價內(nèi)容及方法噪聲危害性評價

生產(chǎn)場所LD80—95《噪聲作業(yè)分級》

非生產(chǎn)場所GBJ87—85《工業(yè)企業(yè)噪聲控制設(shè)計規(guī)范》粉塵危害性評價

GB5817—86《生產(chǎn)性粉塵作業(yè)危害程度分級》體力勞動強(qiáng)度評價

GB3869—97《體力勞動強(qiáng)度分級》109危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程3、工業(yè)衛(wèi)生的評價內(nèi)容及方法高溫作業(yè)危害評價

GB935—89《高溫作業(yè)允許接觸熱時間限值》

GB4200—97《高溫作業(yè)分級》有毒作業(yè)崗位危害性評價

GB12331—90《有毒作業(yè)分級》作業(yè)環(huán)境有害物質(zhì)危害性評價

GB5044—85《職業(yè)性接觸毒物危害程度分級》110危害辨識、評價與控制國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程3、工業(yè)衛(wèi)生的評價內(nèi)容及方法低溫作業(yè)危害性評價（環(huán)境溫度<=5攝氏度）

GB/T1440—92《低溫作業(yè)分級》冷水作業(yè)危害性評價（水溫低于<=5攝氏度）

GB/T14