mapgis課程設(shè)計思路

mapgis課程設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解MapGIS軟件的基本功能，掌握地理信息系統(tǒng)的基本概念和操作流程。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用MapGIS進(jìn)行地圖的繪制、編輯、空間分析和輸出。

3.學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，理解其在社會發(fā)展和城市規(guī)劃中的重要作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨立操作MapGIS軟件，完成地圖的基本制作和簡單空間分析任務(wù)。

2.學(xué)生通過實踐，培養(yǎng)解決地理信息問題的能力，提高地理信息技術(shù)應(yīng)用水平。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用MapGIS軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)的采集、處理和展示，形成技術(shù)文檔和成果報告。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對地理信息科學(xué)的興趣，激發(fā)探索地理信息技術(shù)奧秘的熱情。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成合作、探究、創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)問題解決能力和實踐能力。

3.學(xué)生通過了解地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，認(rèn)識到其在可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的價值，提高社會責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)分析：

本課程為高中地理信息系統(tǒng)教學(xué)，結(jié)合MapGIS軟件，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。

學(xué)生特點分析：

高中學(xué)生具備一定的地理知識和計算機(jī)操作技能，對新鮮事物充滿好奇心，善于合作與探究。

教學(xué)要求：

1.注重個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.突出實踐性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。

3.結(jié)合實際案例，提高學(xué)生對地理信息系統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)其應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.地理信息系統(tǒng)概述：介紹地理信息系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢。

2.MapGIS軟件操作基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)MapGIS軟件的界面、工具欄、菜單等基本操作，掌握地圖的打開、保存、關(guān)閉等基本功能。

3.地圖的繪制與編輯：學(xué)習(xí)地圖的基本元素，如點、線、面的繪制和編輯，掌握圖層管理、符號設(shè)置、注記添加等操作。

4.空間分析與應(yīng)用：學(xué)習(xí)空間分析的基本方法，如緩沖區(qū)分析、疊加分析、網(wǎng)絡(luò)分析等，并了解其在實際中的應(yīng)用。

5.地理數(shù)據(jù)采集與處理：學(xué)習(xí)地理數(shù)據(jù)的采集方法，如GPS定位、遙感圖像解譯等，掌握地理數(shù)據(jù)的處理和導(dǎo)入導(dǎo)出操作。

6.地圖輸出與展示：學(xué)習(xí)地圖的輸出設(shè)置，如紙張、比例尺、圖例等，掌握地圖的打印和導(dǎo)出為其他格式文件的方法。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第1-2課時：地理信息系統(tǒng)概述，了解GIS的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.第3-4課時：MapGIS軟件操作基礎(chǔ)，熟悉軟件界面和基本操作。

3.第5-6課時：地圖的繪制與編輯，學(xué)習(xí)繪制和編輯地圖的基本方法。

4.第7-8課時：空間分析與應(yīng)用，學(xué)習(xí)空間分析的基本方法及其應(yīng)用。

5.第9-10課時：地理數(shù)據(jù)采集與處理，學(xué)習(xí)地理數(shù)據(jù)的采集和處理方法。

6.第11-12課時：地圖輸出與展示，掌握地圖的輸出和展示技巧。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.地理信息系統(tǒng)概述：對應(yīng)教材第1章“地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論”。

2.MapGIS軟件操作基礎(chǔ)：對應(yīng)教材第2章“GIS軟件操作基礎(chǔ)”。

3.地圖的繪制與編輯：對應(yīng)教材第3章“地圖制作與編輯”。

4.空間分析與應(yīng)用：對應(yīng)教材第4章“空間分析與應(yīng)用”。

5.地理數(shù)據(jù)采集與處理：對應(yīng)教材第5章“地理數(shù)據(jù)采集與處理”。

6.地圖輸出與展示：對應(yīng)教材第6章“地圖輸出與展示”。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于GIS的基本概念、理論知識和操作流程等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師清晰、生動的講解，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)實踐操作打下堅實基礎(chǔ)。

2.演示法：在講解MapGIS軟件操作時，教師現(xiàn)場演示軟件的具體操作步驟，讓學(xué)生直觀地了解操作方法，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

3.討論法：針對地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域和實際案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

4.案例分析法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析GIS在解決實際問題中的作用和價值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。

5.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行MapGIS軟件的實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握GIS技能，提高解決問題的能力。實驗內(nèi)容包括地圖繪制、編輯、空間分析等。

6.任務(wù)驅(qū)動法：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)置具體的任務(wù)和項目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)實際操作能力和創(chuàng)新思維。

7.小組合作法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題、解決問題，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索GIS知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

9.評價與反饋：采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、提問、討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分旨在評估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-課堂提問：鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，評估學(xué)生的思考能力和問題解決能力。

-討論與小組合作：評估學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、傾聽他人意見、協(xié)作解決問題等。

2.作業(yè)評估：占總評的30%。包括課后練習(xí)、實踐操作、技術(shù)文檔撰寫等。此部分旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

-課后練習(xí)：評估學(xué)生對GIS理論知識的掌握。

-實踐操作：評估學(xué)生運(yùn)用MapGIS軟件進(jìn)行地圖繪制、編輯、分析等操作的能力。

-技術(shù)文檔：評估學(xué)生撰寫技術(shù)文檔和成果報告的能力，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和表達(dá)能力。

3.考試評估：占總評的40%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行。此部分旨在評估學(xué)生對整個課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：評估學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握，主要包括GIS基本概念、MapGIS軟件操作等。

-期末考試：評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的綜合應(yīng)用能力，包括地圖制作、空間分析、地理數(shù)據(jù)采集處理等。

4.案例分析與創(chuàng)新實踐：針對學(xué)生在課程中進(jìn)行的項目或任務(wù)，評估其分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維的能力。

教學(xué)評估將注重以下幾個方面：

1.過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.定量評價與定性評價相結(jié)合，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.注重個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，充分展示自己的能力。

4.教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計12課時，每課時40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配課時，確保各部分內(nèi)容的教學(xué)效果。

-第1-2課時：地理信息系統(tǒng)概述

-第3-4課時：MapGIS軟件操作基礎(chǔ)

-第5-6課時：地圖的繪制與編輯

-第7-8課時：空間分析與應(yīng)用

-第9-10課時：地理數(shù)據(jù)采集與處理

-第11-12課時：地圖輸出與展示

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)。每周安排一次課程，每次兩課時，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和實踐操作。

3.教學(xué)地點：課程將在學(xué)校計算機(jī)教室進(jìn)行，以保證學(xué)生人手一臺電腦，方便進(jìn)行MapGIS軟件的實踐操作。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校提供的GIS教學(xué)資源，包括教材、軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5.課后輔導(dǎo)與答疑：安排課后時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

6.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，以評估學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握；期末考試安排在課程結(jié)束后，全面評估學(xué)生對整個