少兒戶外風(fēng)景寫生課程設(shè)計

少兒戶外風(fēng)景寫生課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解戶外風(fēng)景寫生的基本概念，掌握繪畫風(fēng)景的基本要素，如色彩、線條、形狀等。

2.學(xué)生能夠掌握戶外寫生中光影變化的規(guī)律，運(yùn)用到自己的繪畫作品中。

3.學(xué)生能夠了解并描述不同季節(jié)、天氣對戶外風(fēng)景的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、表現(xiàn)的方法，獨(dú)立完成一幅戶外風(fēng)景寫生作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如透視、光影處理等，使作品具有立體感和生動性。

3.學(xué)生能夠通過戶外寫生，提高自己的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生對戶外風(fēng)景繪畫的興趣和自信心，培養(yǎng)他們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生能夠在戶外寫生過程中，學(xué)會與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為少兒戶外風(fēng)景寫生課程，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪畫技巧，提高審美能力。課程針對小學(xué)高年級學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，但注意力容易分散。因此，課程設(shè)計要注重趣味性、實(shí)踐性和互動性。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵他們積極參與，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際作品中，提升自己的繪畫水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戶外風(fēng)景寫生基礎(chǔ)知識：講解戶外風(fēng)景寫生的基本概念、特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注大自然的美。

-教材章節(jié)：第一章《繪畫與大自然》

-內(nèi)容列舉：戶外風(fēng)景寫生的意義、繪畫風(fēng)景的基本要素

2.繪畫技巧與表現(xiàn)方法：教授線條、形狀、色彩、光影等繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握戶外風(fēng)景寫生的基本方法。

-教材章節(jié)：第二章《線條與形狀》、第三章《色彩與光影》

-內(nèi)容列舉：線條的運(yùn)用、形狀的把握、色彩的搭配、光影的處理

3.實(shí)踐與創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生實(shí)踐，指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識完成作品。

-教材章節(jié)：第四章《戶外寫生實(shí)踐》

-內(nèi)容列舉：戶外寫生步驟、作品創(chuàng)作方法、注意事項(xiàng)

4.作品欣賞與評價：展示優(yōu)秀戶外風(fēng)景寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、評價，提高審美能力。

-教材章節(jié)：第五章《作品欣賞與評價》

-內(nèi)容列舉：優(yōu)秀作品解析、評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生作品展示

5.總結(jié)與反思：對整個戶外風(fēng)景寫生課程進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-教材章節(jié)：第六章《總結(jié)與反思》

-內(nèi)容列舉：課程回顧、學(xué)生心得、改進(jìn)措施

教學(xué)進(jìn)度安排：共6課時，每課時40分鐘。第一課時：戶外風(fēng)景寫生基礎(chǔ)知識；第二課時：繪畫技巧與表現(xiàn)方法；第三課時：實(shí)踐與創(chuàng)作（戶外寫生）；第四課時：實(shí)踐與創(chuàng)作（作品完成）；第五課時：作品欣賞與評價；第六課時：總結(jié)與反思。教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解戶外風(fēng)景寫生基礎(chǔ)知識、繪畫技巧與表現(xiàn)方法時，采用講授法向?qū)W生傳授基本概念、原理和方法。通過生動的語言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和掌握。

-與教材關(guān)聯(lián)：第一章《繪畫與大自然》、第二章《線條與形狀》、第三章《色彩與光影》

2.案例分析法：在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，挑選具有代表性的戶外風(fēng)景寫生作品進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從作品的主題、技巧、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：第五章《作品欣賞與評價》

3.討論法：在實(shí)踐與創(chuàng)作過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作思路和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-與教材關(guān)聯(lián)：第四章《戶外寫生實(shí)踐》

4.實(shí)驗(yàn)法：在戶外寫生實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，親身體驗(yàn)創(chuàng)作過程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-與教材關(guān)聯(lián)：第四章《戶外寫生實(shí)踐》

5.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動，關(guān)注學(xué)生的疑問和需求，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)戶外寫生的真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然的美，提高他們對戶外風(fēng)景寫生的興趣和熱情。

-與教材關(guān)聯(lián)：第四章《戶外寫生實(shí)踐》

7.自主學(xué)習(xí)法：在課程總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動總結(jié)所學(xué)知識，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：第六章《總結(jié)與反思》

教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們在愉快的氛圍中掌握戶外風(fēng)景寫生的技巧和方法。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和積極性。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估內(nèi)容：出勤情況、課堂紀(jì)律、提問與回答、小組討論參與度等

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫作業(yè)，評估學(xué)生對戶外風(fēng)景寫生知識、技巧的掌握程度。

-與教材關(guān)聯(lián)：第二章《線條與形狀》、第三章《色彩與光影》、第四章《戶外寫生實(shí)踐》

-評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、繪畫技巧運(yùn)用、創(chuàng)作思路表達(dá)等

3.考試評估：在課程結(jié)束后，組織一次戶外風(fēng)景寫生考試，全面評估學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估內(nèi)容：現(xiàn)場寫生作品、理論知識問答、創(chuàng)作心得分享等

4.作品展示評估：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價，以評估學(xué)生的創(chuàng)作能力、審美鑒賞能力和溝通表達(dá)能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：第五章《作品欣賞與評價》

-評估內(nèi)容：作品質(zhì)量、創(chuàng)作理念、現(xiàn)場展示表現(xiàn)等

5.自我評估：在課程總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，要求學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思自己在課程學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-與教材關(guān)聯(lián)：第六章《總結(jié)與反思》

-評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)心得、自我改進(jìn)措施、課程建議等

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)確保評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們在戶外風(fēng)景寫生領(lǐng)域發(fā)揮潛能，不斷提高自己的繪畫水平。通過多元化的教學(xué)評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：戶外風(fēng)景寫生基礎(chǔ)知識、繪畫技巧與表現(xiàn)方法（1課時）

-第二周：繪畫技巧與表現(xiàn)方法、戶外寫生實(shí)踐（2課時）

-第三周：戶外寫生實(shí)踐、作品創(chuàng)作（2課時）

-第四周：作品欣賞與評價、總結(jié)與反思（1課時）

2.教學(xué)時間：

-每課時40分鐘，每周安排1-2課時，共計6課時。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識講解：教室

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)校附近的公園、湖邊等戶外風(fēng)景優(yōu)美的地點(diǎn)

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞時段進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，挑選具有吸引力的戶外寫生地點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充足的實(shí)踐時間和創(chuàng)作空