第二冊語文教案一等獎3篇

|1、第二冊語文教案一等獎［

我的發(fā)現(xiàn)

此次活動旨在引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。

這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、

勻稱、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右

結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。教學中教師要有意識地引導學生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)

現(xiàn)中學會學習，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生主動識字的興趣。

過程建議：

1、出示多呂昌炎等三組字，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點？（第一

組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。）

2、讓學生說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林）

3、引導學生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。

4、你還知道哪些這樣的字？

日積月累

這次活動安排了讀讀認認讀讀記記讀讀背背三項內(nèi)容。其中讀讀認認中學習的九個漢

字都是用減一減的辦法在已經(jīng)學過的?形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形

聲字的讀音相同或相近，但字義不同。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字。讀

讀記記重在積累詞語，要讓學生在反復朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個詞之間搭配的

準確性。讀讀背背重在體會諺語蘊涵的人文思想。四條諺語包含的思想體現(xiàn)了第二組課文

的人文教育主題：要學會真誠地關(guān)心人、幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能

給自己帶來快樂和幸福。

讀讀認認

過程建議：

1、借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用減一減的辦法，在已

經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字

義不同。）

2、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？

3、組內(nèi)互查讀音；給生字組詞；

讀讀記記

1、自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。

2、做連線練習。

雷聲燦爛隨風撲鼻

傾盆大作芬芳相間

陽光大雨黑白舞動

3、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。

泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（）

讀讀背背

1、自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處?

2、背誦諺語：個人背、組內(nèi)背、競賽背（教師只略述某個句子的大意，然后看誰能最

先背出相關(guān)的諺語。）

3、課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。

口語交際

這是圍繞本組關(guān)爰與奉獻主題設(shè)計的口語交際話題。教學中教師要聯(lián)系學生生活實際,

創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。

交際準備：

1、課前組織學生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。

2、劃分交際小組，布置教室。

組織過程：

1、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2、聯(lián)系學生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？

提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。

3、個人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學習伙伴說說，互相評議。

4、在組內(nèi)開展獻愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補短。然后根據(jù)商量的

方案，試著表演一下幫助的過程。

5、組內(nèi)展示表演，評出最佳創(chuàng)意獎最佳表演獎。

展示臺

這部分包括故事會和擂臺兩項活動。重在培養(yǎng)學生認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，

積極參與討論的能力。故事會是對本組奉獻與關(guān)愛專題的拓展和延伸。教學時可結(jié)合《雷鋒

叔叔，你在哪里》一課的實踐活動進行，也可以在活動前讓學生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事

的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他

人樂于助人的事，做好活動的準備。擂臺是復習鞏固部首查字法和音序查字法的練習。

故事會

課前準備：

1、在黑板上要寫上會標。

2、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。

3、把學生劃分成若干小組。

組織過程：

1、播放歌曲《爰的奉獻》，創(chuàng)設(shè)情境。

2、把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。

3、學生講一講自己身邊的雷鋒故事。

4、師生共同評議。

擂臺

1、復習部首查字法和音序查字法的步驟。

2、教師發(fā)給學生生字卡，選出又快又準的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計如下：

要查的字讀音部首在字典正文哪一頁

3、交流經(jīng)驗，共同評議，頒發(fā)獎品。

|[2、第二冊語文教案一等獎[

教學目標：

我的摘錄筆記、讀一讀、開卷有益、初顯身手和金鑰匙，北師大小學語文第八冊《語文

天地十二》教學設(shè)計。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

完成我的摘錄筆記、讀一讀和開卷有益中的第一篇文章。

教學過程：

一、完成我的摘錄筆記

1、學生自己試著讀一讀出現(xiàn)的詞語和句子。

2、齊讀。

3、教師指明：文中這句話"但是"后面的部分語氣更重。

鼓勵學生在學習的同時及時進行積累，并在積累中提高理解語言文字的水平。

二、完成讀一讀。

1、學生熟讀文中的兩段話。

2、教師在學生熟讀的基礎(chǔ)上引導學生理解，進一步體會離鄉(xiāng)的人格外懷念家鄉(xiāng)、渴望

回歸故土的感情。

3、在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

4、鼓勵學生在搜集一些類似的名言警句和有關(guān)"七子”的資料，并找到相關(guān)的背景資

料，在交流和歌唱中加深對"回歸"的理解。

三、開卷有益

1、熟讀《陳嘉庚的故事》。

2、談一談自己理解的回歸包含了哪幾層意思？

3、2-5自然段為總分式，試著總結(jié)段意，找出最能概括段意的那句話，小學四年級

語文教案《北師大小學語文第八冊《語文天地十二》教學設(shè)計》。

（陳家更深在海外，心系祖國；他深知祖國和民族的未來在于人才，因此在關(guān)心祖國革

命事業(yè)的同時，非常關(guān)心教育的‘普及和發(fā)展；陳嘉庚捐資辦學畫了多少錢，人們已經(jīng)很難

算得清了；陳嘉庚先生傾資辦學，碩果累累，為祖國培養(yǎng)了大量的人才。）

4、試著給課文編寫段落提綱，以讀促寫，提高學生的讀寫能力和思維水平。

第二課時

教學目標：

完成開卷有益的第二篇文章以及初顯身手和金鑰匙。

教學過程：

一、完成開卷有益的第二篇文章《皮匠和銀行家》，與初顯身手結(jié)合起來。

1、熟讀課文。

2、放手讓學生結(jié)合文字和插圖，編演課本劇。

通過角色扮演，設(shè)身處地的領(lǐng)悟體會，把深刻的寓意挖掘出來。

3、在學生表演的基礎(chǔ)上，組織學生完成課后的思考與練習：

(1)愉快的皮講，為什么后來變成了可憐的皮講？

(2)如果在這篇寓言后面加一段話，你想寫什么？

二、完成初顯身手

學唱《七子之歌》，查找關(guān)于"七子"的資料，與同學交流。

三、完成金鑰匙

1、找生讀東東和丁丁的話。

2、結(jié)合自己的學習情況，綜合評價自己的學習情況。

本單元的金鑰匙為學生綜合評價自己的學習情況提供了具體可行、科學合理的方法。即：

從向評價看進步，橫向比較找差距，縱橫交錯重收益。其目的是讓學生在評價中正確看待自

己,樹立學習的自信心。

具體評價的方式多種多樣，如運用分享評價，橫向?qū)Ρ龋纯丛谧R字、朗讀、背誦等方

面和別人有什么不同，激勵學生學初公正美觀的好字，情緒飽滿的朗讀背誦等;拿出做文本，

通過等級，縱向比較，看看自己的作文是不是有條有理，規(guī)范工整等。

B、第二冊語文教案一等獎［

設(shè)計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，

蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓小

朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱爰春天的情感。

4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師："美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你

們仔細觀察畫面，說說看見了什么？"

小朋友："柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友"

教師："柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣

回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？"

教師引導小朋友說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師："小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高

興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。"

②播放錄音，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲："小孩小孩真爰玩"。

教師："咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。"請小

朋友一起說："小孩小孩真爰玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xX就回來；哈哈，XX回來了！"

活動（三）繪畫

①引導小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景啟發(fā)小朋友擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導小朋友初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

①請家長周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

②教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自