Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit1"FestivalsandCelebrations"，主要涉及聽力與口語交流技能的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括節(jié)日與慶典的介紹，如何表達(dá)對于節(jié)日的喜好與慶祝方式，以及如何在日常對話中運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過聽力材料來獲取節(jié)日信息，并能夠聽懂并運(yùn)用英語描述不同節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。在口語交流環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過角色扮演、討論等方式，練習(xí)表達(dá)自己對于某個(gè)節(jié)日的看法和慶祝習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，以及增強(qiáng)他們對于節(jié)日文化的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過聽力材料和口語交流，學(xué)生將提高他們的聽力和口語表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述節(jié)日和慶典。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化的節(jié)日和慶典，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力分析和口語討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考和表達(dá)問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和筆記整理，來提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并獲取關(guān)于節(jié)日和慶典的信息，包括習(xí)俗、活動(dòng)和感受等。

2.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己對節(jié)日的看法和慶祝習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.聽力技巧：學(xué)生需要掌握預(yù)測、歸納和筆記整理等聽力技巧，以提高聽力理解能力。

2.口語流利度：學(xué)生需要提高口語流利度，學(xué)會在口語交流中運(yùn)用合適的語音、語調(diào)和節(jié)奏。

解決辦法：

1.聽力理解：通過反復(fù)播放聽力材料，提供聽寫練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生加強(qiáng)聽力技巧的運(yùn)用和理解能力。

2.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論和口語展示等活動(dòng)，提供機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

突破策略：

1.聽力技巧：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力前的預(yù)測，鼓勵(lì)他們在聽力過程中做筆記，并通過討論和練習(xí)來鞏固所聽到的信息。

2.口語流利度：鼓勵(lì)學(xué)生多開口，提供模仿和重復(fù)的機(jī)會，讓他們能夠練習(xí)流暢的口語表達(dá)，并注意語音、語調(diào)和節(jié)奏的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

（2）交際型教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的社會交際場景，如節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)交際，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建具體的節(jié)日情境，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生在情境中感受和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和語法，提高他們的語言理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽關(guān)于不同節(jié)日的聽力材料，要求他們邊聽邊做筆記，聽完后進(jìn)行小組討論，分享所聽到的信息。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的場景，如春節(jié)的家庭團(tuán)聚、圣誕節(jié)的禮物交換等，要求他們用英語進(jìn)行角色扮演。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的節(jié)日及其原因，要求他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行小組分享。

（4）口語展示：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于節(jié)日的小演講，可以在班級內(nèi)進(jìn)行展示，提高他們的口語表達(dá)能力和自信。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含節(jié)日圖片、詞匯和語法點(diǎn)等的PPT，用于展示和講解。

（2）視頻：選擇關(guān)于不同節(jié)日的視頻材料，用于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和聽力練習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線辭典等，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)查找和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和語法。

（4）節(jié)日文化資料：提供關(guān)于不同節(jié)日的歷史、習(xí)俗和文化背景的資料，幫助學(xué)生更好地了解和理解節(jié)日文化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么，為什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日和慶典的基本概念。節(jié)日是人們?yōu)榱思o(jì)念特定的事件或習(xí)俗而設(shè)立的特別日子，慶典則是為了慶祝某個(gè)重要事件或成就而舉行的儀式或活動(dòng)。它們在文化中扮演著重要的角色，可以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力并傳承傳統(tǒng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了節(jié)日慶典在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)文化身份和慶祝共同價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日名稱的聽力和口語表達(dá)以及描述節(jié)日習(xí)俗的語法結(jié)構(gòu)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日慶典相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何慶祝春節(jié)？”或“圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，每組將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬不同節(jié)日的慶祝場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日慶典的文化意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“不同文化中的節(jié)日慶典有哪些差異？”和“節(jié)日慶典如何影響人們的生活？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日和慶典的基本概念、文化意義及其在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對節(jié)日慶典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了加深學(xué)生對《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking》內(nèi)容的理解和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些拓展閱讀材料和活動(dòng)建議：

1.拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日與文化》：介紹世界各地節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

-《節(jié)日慶典的歷史與意義》：探討節(jié)日慶典在人類歷史中的地位和意義。

-《跨文化交流指南》：提供在多元文化背景下慶祝節(jié)日的指南和建議。

2.課后活動(dòng)建議：

-研究項(xiàng)目：要求學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，深入了解其歷史、文化和慶祝方式，并準(zhǔn)備一個(gè)報(bào)告或展示。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶典活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的節(jié)日氛圍。

-交流平臺：創(chuàng)建線上交流平臺，讓學(xué)生分享自己對于節(jié)日的看法和慶祝習(xí)慣，促進(jìn)跨文化交流。

-創(chuàng)意寫作：邀請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，可以是故事、散文或詩歌形式。課后拓展為了進(jìn)一步鞏固《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking》的知識點(diǎn)，并拓展學(xué)生的視野，以下是一些拓展內(nèi)容和建議。

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《世界節(jié)日與文化》：深入探討世界各地節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日文化的理解。

-《節(jié)日慶典的歷史與意義》：引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日慶典在人類歷史中的地位和意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-《跨文化交流指南》：提供在多元文化背景下慶祝節(jié)日的指南和建議，幫助學(xué)生更好地融入不同文化環(huán)境。

-視頻資源：

-TED演講：節(jié)日慶典的力量：探討節(jié)日慶典對個(gè)人和社會的影響，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日慶典的思考。

-文化紀(jì)錄片：觀看關(guān)于不同文化節(jié)日的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解世界各地的節(jié)日慶典習(xí)俗。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，積極參與討論和分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，也可以向教師咨詢推薦閱讀材料和視頻資源。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，與學(xué)生一起討論節(jié)日慶典的文化意義等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入的課題研究，如撰寫研究報(bào)告、進(jìn)行展示等，以提高自己的綜合能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括聽力練習(xí)時(shí)的專注度、口語表達(dá)時(shí)的流暢度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力，以及他們對于節(jié)日慶典的理解和表達(dá)。

3.隨堂測試：通過聽力測試和口語測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括對節(jié)日名稱的聽力理解和口語表達(dá)，以及對節(jié)日習(xí)俗的描述和討論。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況，包括閱讀材料的閱讀和理解，以及寫作任務(wù)的完成。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師將提供具體的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并給出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①節(jié)日名稱：春節(jié)、圣誕節(jié)、國慶節(jié)等，突出重點(diǎn)節(jié)日名稱，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

②節(jié)日習(xí)俗：如春節(jié)的放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯，圣誕節(jié)的圣誕樹、圣