六年級信息技術(shù)下冊 走進計算機教案 浙江攝影版

六年級信息技術(shù)下冊走進計算機教案浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自六年級信息技術(shù)下冊《走進計算機》章節(jié)，使用浙江攝影版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解計算機的發(fā)展歷程，掌握計算機的基本組成部分，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等。

2.學習計算機的基本操作，包括開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

3.掌握計算機的基本軟件，如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

4.了解計算機在生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體制作等。

5.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，教育學生正確使用計算機，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機及其應(yīng)用的興趣，使其能夠主動關(guān)注和思考計算機技術(shù)的發(fā)展及其對生活的影響。

2.信息能力：通過學習計算機的基本操作和軟件使用，提高學生運用計算機技術(shù)處理信息的能力。

3.信息倫理：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，提高其信息安全意識。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在計算機操作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試使用計算機技術(shù)解決生活中的問題。

5.團隊協(xié)作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點：

（1）計算機的基本組成：本節(jié)課的重點是讓學生了解計算機的發(fā)展歷程，掌握計算機的基本組成部分，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等。教師可以通過展示圖片、實物或使用多媒體教具，幫助學生直觀地理解計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）計算機的基本操作：學生需要掌握計算機的基本操作，包括開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。教師可以采用示范法、練習法等方式，讓學生在實際操作中掌握這些技能。

（3）計算機的基本軟件：本節(jié)課的重點還包括讓學生了解和掌握計算機的基本軟件，如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。教師可以通過講解、演示和練習，幫助學生掌握這些軟件的使用方法。

（4）計算機在生活中的應(yīng)用：學生需要了解計算機在生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體制作等。教師可以舉例說明，讓學生認識到計算機技術(shù)對生活的影響。

2.教學難點：

（1）計算機的內(nèi)部組成：對于學生來說，理解計算機的內(nèi)部組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，可能存在一定的困難。教師可以通過實物展示、圖片呈現(xiàn)、動畫演示等方式，幫助學生形象地理解這些概念。

（2）計算機的基本操作：學生可能對鼠標和鍵盤的正確使用方法不夠熟練，導致在操作計算機時出現(xiàn)困難。教師可以采用分組練習、個別指導等方式，讓學生在實踐中逐步掌握這些操作技巧。

（3）計算機軟件的安裝與使用：學生可能對計算機軟件的安裝與使用方法不夠了解，導致無法正確使用計算機軟件。教師可以通過講解、演示和練習，讓學生掌握軟件安裝與使用的步驟和方法。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全與信息倫理：學生可能對網(wǎng)絡(luò)安全和信息倫理的認識不足，容易在網(wǎng)絡(luò)中泄露個人信息或受到網(wǎng)絡(luò)欺詐。教師可以通過案例分析、討論等方式，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解計算機的基本組成、操作方法和軟件使用等內(nèi)容，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識。結(jié)合生動的案例和實際應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：教師組織學生就計算機在日常生活中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等問題進行討論，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.實驗法：教師指導學生進行計算機操作實踐，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等，讓學生在實際操作中掌握技能，提高動手能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、操作演示等，為學生提供直觀、生動的學習資源。

2.教學軟件：教師運用教學軟件輔助教學，如模擬計算機操作過程、展示軟件使用方法等，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻講解等，拓寬學習渠道，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

4.虛擬實驗室：教師利用虛擬實驗室軟件，讓學生模擬進行計算機硬件組裝、軟件安裝等實驗，提高實驗操作的安全性。

5.小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，通過討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.評價與反饋：教師采用在線測試、小組評價等方式，及時了解學生的學習情況，給予針對性的反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞計算機的基本組成和操作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的基本組成和操作方法。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解計算機的基本組成和操作方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機的基本組成和操作方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解計算機的基本組成和操作方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機基本操作的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解計算機的基本組成和操作方法。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機的基本組成和操作方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)計算機的基本組成和操作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與計算機的基本組成和操作方法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機的基本組成和操作方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應(yīng)該能夠達到以下學習效果：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握計算機的基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，以及基本操作方法，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

2.技能提升：學生能夠在實際操作中熟練使用計算機，掌握計算機的基本軟件，如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

3.應(yīng)用能力：學生能夠運用計算機技術(shù)解決生活中的問題，如網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體制作等。

4.信息素養(yǎng)：學生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，提高信息安全意識。

5.創(chuàng)新實踐：學生在計算機操作過程中能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試使用計算機技術(shù)解決生活中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

6.團隊協(xié)作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

7.自主學習能力：學生能夠獨立完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力。

8.反思總結(jié)能力：學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機發(fā)展史》、《計算機操作系統(tǒng)原理》等，幫助學生深入了解計算機的發(fā)展歷程和操作系統(tǒng)的基本原理。

-視頻資源：《計算機基礎(chǔ)知識入門》、《如何正確使用計算機》等，通過視頻學習，讓學生更加直觀地掌握計算機的基本知識和使用技巧。

-編程學習：推薦學生學習編程語言，如Python、Java等，培養(yǎng)學生的編程思維和動手能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：推薦學生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的文章或書籍，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習拓展內(nèi)容，深入理解計算機的相關(guān)知識。

-完成作業(yè)：學生需要認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，共同學習和解決問題。

-提問與解答：學生在學習過程中遇到問題，可以通過提問的方式向教師尋求幫助。

-總結(jié)與反思：學生需要對自己的學習過程和成果進行總結(jié)和反思，不斷提高自己的學習能力和效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過設(shè)計豐富的實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗操作等，使學生在實踐中掌握計算機的基本組成和操作方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用多媒體設(shè)備和教學軟件，如虛擬實驗室、在線測試等，為學生提供直觀、生動的學習資源，提高教學效果和效率。

3.合作學習：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、課堂紀律不佳等問題。

2.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴講授法，忽略了學生的主動參與和實踐操作