七年級(jí)地理下冊(cè) 7.3 撒哈拉以南的非洲教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理下冊(cè)7.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)7.3撒哈拉以南的非洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，觀察和分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

2.掌握非洲地理位置、氣候類型、資源分布等基本知識(shí)，增強(qiáng)地理知識(shí)素養(yǎng)。

3.了解非洲的歷史背景、政治體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提升人地觀念和全球意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待非洲問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就撒哈拉以南非洲的相關(guān)問題進(jìn)行交流和討論，提高地理實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）撒哈拉以南非洲的地理位置：掌握非洲大陸的地理位置，了解其與歐洲、亞洲、大洋洲的關(guān)系。

（2）氣候特點(diǎn)：理解熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候等類型，以及它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

（3）資源分布：掌握非洲的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源和生物資源等分布情況，了解其對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：了解非洲國家的經(jīng)濟(jì)體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)非洲面臨的經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（5）人文特點(diǎn)：掌握非洲的語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等人文特點(diǎn)，了解非洲文化的多樣性和包容性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）撒哈拉以南非洲的地理位置：理解非洲大陸的地理位置，以及與周邊地區(qū)的聯(lián)系和區(qū)別。

（2）氣候特點(diǎn)：掌握熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候等類型的特點(diǎn)，以及它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

（3）資源分布：了解非洲的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源和生物資源等分布情況，認(rèn)識(shí)資源開發(fā)對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析非洲國家的經(jīng)濟(jì)體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r，探討非洲面臨的經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（5）人文特點(diǎn)：掌握非洲的語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等人文特點(diǎn)，理解非洲文化的多樣性和包容性。

（6）案例分析：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)等方面的案例，提高解決問題的能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲大陸的地理位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)，為學(xué)生提供背景知識(shí)。

3.講解重點(diǎn)：詳細(xì)講解撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握核心知識(shí)。

4.案例分析：選取具有代表性的非洲國家案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高解決問題的能力。

5.難點(diǎn)突破：針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，采取小組討論、教師解答等方式，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂鞏固：通過填空、選擇題等形式的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

7.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)。

8.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。

9.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.案例分析法：選取具有代表性的非洲國家案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示非洲的地圖、圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線教學(xué)、資源共享和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)和感受。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

6.評(píng)價(jià)與反饋：通過學(xué)生作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)撒哈拉以南非洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道撒哈拉以南非洲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受非洲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹撒哈拉以南非洲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.撒哈拉以南非洲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、地理位置和氣候特點(diǎn)。

過程：

講解撒哈拉以南非洲的定義，包括其與非洲大陸的關(guān)系。

詳細(xì)介紹撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候類型和資源分布，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解撒哈拉以南非洲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的撒哈拉以南非洲國家進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)國家的地理位置、氣候特點(diǎn)、資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生全面了解撒哈拉以南非洲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)等方面的案例，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與撒哈拉以南非洲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)撒哈拉以南非洲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于撒哈拉以南非洲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.地圖與圖表：提供一系列與撒哈拉以南非洲相關(guān)的地圖和圖表，包括非洲大陸地圖、氣候類型分布圖、資源分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)表等，以幫助學(xué)生更直觀地理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、資源狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.案例研究：提供多個(gè)撒哈拉以南非洲國家的案例研究，涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展、水資源管理、環(huán)境保護(hù)、旅游業(yè)的興起等領(lǐng)域，讓學(xué)生深入分析非洲國家在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況和挑戰(zhàn)。

3.視頻資料：推薦幾部關(guān)于撒哈拉以南非洲的紀(jì)錄片或視頻資料，如《非洲脈動(dòng)》、《撒哈拉以南非洲的崛起》等，讓學(xué)生通過視頻了解非洲的自然景觀、野生動(dòng)物、人文風(fēng)情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

4.文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于非洲的文學(xué)作品，如《走出非洲》、《部長們》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受非洲的歷史、文化和社會(huì)生活。

5.學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的學(xué)術(shù)文章，涉及地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

二、拓展建議

1.項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)撒哈拉以南非洲國家，進(jìn)行深入的項(xiàng)目研究，包括國家概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題、文化特色等方面，學(xué)生可以采用文獻(xiàn)研究、訪談、實(shí)地考察等方法，撰寫一份詳細(xì)的研究報(bào)告。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬非洲國家領(lǐng)導(dǎo)人、發(fā)展專家、企業(yè)家等角色，討論和解決非洲面臨的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.辯論賽：舉辦一場關(guān)于撒哈拉以南非洲的辯論賽，讓學(xué)生就非洲的發(fā)展模式、國際援助、跨國合作等話題展開辯論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以撒哈拉以南非洲為題材，進(jìn)行繪畫、攝影、音樂創(chuàng)作等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)非洲的理解和感受。

5.社會(huì)實(shí)踐：參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如非洲問題研討會(huì)、慈善義賣、文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解非洲的現(xiàn)實(shí)狀況和需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的重要性和意義。

內(nèi)容：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測（10分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

內(nèi)容：

選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的單項(xiàng)選擇題，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文特點(diǎn)等方面，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

判斷題：提供一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的事實(shí)陳述，讓學(xué)生判斷正誤。

填空題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的填空題，讓學(xué)生填寫缺失的關(guān)鍵詞或句子。

簡答題：給出一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的問題，要求學(xué)生簡短回答，包括對(duì)某個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、某個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)等問題的回答。

計(jì)算題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的計(jì)算題，如某個(gè)國家的人口增長率、某個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量等，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

3.學(xué)生互評(píng)與教師反饋（5分鐘）

目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

內(nèi)容：

學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相交換當(dāng)堂檢測的試卷，互相批改并給出評(píng)價(jià)，指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教師反饋：教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂檢測的試卷進(jìn)行批改，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足給予指導(dǎo)和建議。

4.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

內(nèi)容：

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括閱讀材料、完成練習(xí)題、撰寫報(bào)告等，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主探索，如查閱資料、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、與同學(xué)進(jìn)行討論等，進(jìn)一步提高對(duì)撒哈拉以南非洲的理解和認(rèn)識(shí)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)要注意時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)要注意保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考問題，勇于提出自己的見解和觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①撒哈拉以南非洲的地理位置：非洲大陸、南回歸線、東經(jīng)30°

②氣候特點(diǎn)：熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、旅游業(yè)

④人文特點(diǎn)：語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片、圖表等視覺元素，如非洲地圖、氣候類型圖、資源分布圖

②采用生動(dòng)的比喻和故事，如“非洲的心臟”、“綠色的海洋”

③加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)繪制氣候類型圖、扮演非洲國家領(lǐng)導(dǎo)人

④引入游戲元素，如“非洲知識(shí)問答”、“非洲文化拼圖”重點(diǎn)題型整理答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陸的南部，南回歸線穿過該地區(qū)，主要位于東經(jīng)30°以西。

2.請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：撒哈拉以南非洲的氣候以熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候?yàn)橹鳎糠值貐^(qū)為高山高原氣候。熱帶草原氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是干濕季節(jié)分明，作物生長周期受季節(jié)性降水影響較大；熱帶雨林氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是全年降水豐富，適宜種植水稻、玉米等作物；高山高原氣候地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差，作物種植面積有限。

3.請(qǐng)舉例說明撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

答案：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)和旅游業(yè)。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為例，非洲國家種植的主要作物有棉花、咖啡、茶葉等，其中棉花是非洲重要的出口產(chǎn)品；礦產(chǎn)資源開發(fā)方面，非洲擁有豐富的金、銅、鈷等礦產(chǎn)資源，部分國家已成為世界上重要的礦產(chǎn)出口國；旅游業(yè)方面，非洲的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、海灘度假勝地等吸引著大量國內(nèi)外游客。

4.請(qǐng)闡述撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活的影響。

答案：撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)主要包括語言、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣。語言方面，非洲國家使用的語言有數(shù)百種，英語、