《金色的草地》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1

《金色的草地》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元主題：留心觀察課時(shí)：共2課時(shí)，第2課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求基于閱讀：用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。基于口語(yǔ)交際：能用普通話交談；學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討；能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。基于習(xí)作：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.教材分析《金色的草地》是統(tǒng)編版教材第五單元習(xí)作單元的第二篇精讀課文。課文以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解小作者觀察到草地變化的情況及變化的原因；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，和同學(xué)交流觀察所得。3.學(xué)情分析基于閱讀：本篇文章短小，語(yǔ)言平實(shí)，充滿童真童趣，讀起來朗朗上口，學(xué)生通過朗讀、默讀，能夠說出課文的主要內(nèi)容，能抓住文中的關(guān)鍵句說出草地變化情況及變化的原因，對(duì)于作者怎樣細(xì)致觀察還需教師引導(dǎo)?；诳谡Z(yǔ)交際：學(xué)生能認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，說出自己的感受和想法，但在把自己的觀察所得表達(dá)清楚明白還需要進(jìn)一步指導(dǎo)?；诹?xí)作：三年級(jí)學(xué)生，習(xí)作剛開始起步，對(duì)書面表達(dá)的的信心不足，把自己的所見所聞所感說清楚也是一個(gè)比較難的事情，本節(jié)課可以讓學(xué)生仿照文本觀察順序拓展到學(xué)生生活，借助圖片、視頻等指導(dǎo)學(xué)生留心、細(xì)致觀察周圍事物。教學(xué)目標(biāo):1.多種形式朗讀課文，說出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。2.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況和同學(xué)交流并嘗試寫下來。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.通過指名讀、情境讀等形式反復(fù)朗讀，找出相關(guān)語(yǔ)句，并能用自己的話說出草地變化情況及變化的原因，體會(huì)作者的細(xì)致觀察。2.在反復(fù)朗讀中梳理作者的觀察順序，通過課下觀察，課上借助圖片、視頻能清楚地描述自己觀察的某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并嘗試寫下來。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一1.內(nèi)容回顧回顧內(nèi)容，落實(shí)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入感知內(nèi)容（2分）課文主要講了什么內(nèi)容？（一個(gè)農(nóng)村的小男孩和弟弟在草地上玩耍，觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及變化的原因。）生對(duì)內(nèi)容的整體感知（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)一：聚焦變化，了解觀察順序默讀課文，找一找，哪里描寫了草地顏色的變化，用“”畫出來，為什么會(huì)有這樣的變化，用“”畫出來。交流變化。通過默讀課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句，了解觀察順序，明確變化原因，細(xì)致觀察。(評(píng)價(jià)目標(biāo)二)環(huán)節(jié)二深入學(xué)文活動(dòng)二：聚焦變化原因，體會(huì)觀察細(xì)致那么，草地真的會(huì)變色嗎？是什么原因呢？指名交流。播放蒲公英動(dòng)畫，生觀察(2)生自由練讀，做動(dòng)作演示。(3)生演示(4)生邊讀邊演3.小結(jié)原因。4.課堂檢測(cè)。5.感悟細(xì)致觀察。(1)生交流(2)小結(jié)作者不僅觀察了草地的顏色，還在不同的時(shí)間觀察了草地顏色的變化，更進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開、合攏的關(guān)系，觀察細(xì)致，并且時(shí)間連續(xù)。（板書細(xì)致、連續(xù)觀察）通過觀察、看視頻，體會(huì)作者細(xì)致的觀察。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）學(xué)會(huì)觀察（22分）環(huán)節(jié)三拓展延伸學(xué)以致用（15分）活動(dòng)一：觀察練習(xí)，嘗試練筆播放含羞草、睡蓮早晚的不同狀態(tài)的視頻。同學(xué)們，課前，我們布置了課外觀察實(shí)踐活我們來交流一下，說說你的觀察與發(fā)現(xiàn)。觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得觀察記錄單通過課前觀察，課上交流，明確如何細(xì)致觀察，并嘗試運(yùn)用這種方法寫自己觀察的一種景物或事物。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）3.嘗試練筆，寫自己觀察到的一種事物或場(chǎng)景。環(huán)節(jié)四點(diǎn)評(píng)總結(jié)繼續(xù)觀察（1分）作者通過連續(xù)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了草地的變化及變化的原因。我們也可以學(xué)著跟作者一樣，留心觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)事物的變化。在一篇文章當(dāng)中，既有寫景，又有寫人的活動(dòng)，這樣景與人相結(jié)合，就會(huì)使景色變得更加生動(dòng)、