Unit2HealthyLifestyleDiscoverusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleDiscoverusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊，Unit2"HealthyLifestyle:Discoverusefulstructures"。本章節(jié)主要圍繞健康生活方式展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握以下幾個方面的內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)生需要掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如"diet","exercise","sleep","stress"等。

2.語法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動詞"should"來提出健康建議。

3.功能：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法，表達(dá)對健康生活方式的看法，并提出相應(yīng)的建議。

4.文化：本節(jié)課將通過介紹不同的健康觀念和文化背景，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，通過豐富的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動的健康生活方式相關(guān)的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過對比中西方健康觀念的異同，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價不同的健康生活方式，學(xué)生能夠提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，形成獨立思考的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞的基本用法，對本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞"should"的用法已經(jīng)有了一定的了解。此外，他們對健康生活方式有一定的認(rèn)識，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗提出一些健康建議。

然而，學(xué)生在英語口語表達(dá)和寫作方面還存在一些問題。他們往往能夠在理解上有所突破，但在實際運用中卻難以準(zhǔn)確表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提高自己的語言運用能力。

此外，學(xué)生在文化意識和思維品質(zhì)方面還有待提高。他們對于西方的健康觀念和生活方式可能了解不多，因此在教學(xué)過程中，需要通過對比中西方健康觀念的異同，來增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。同時，通過設(shè)計一些需要分析、綜合和評價的任務(wù)，可以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)興趣不大，或者在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。對于這部分學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我計劃采用以下教學(xué)方法與策略：

1.交際式教學(xué)法：通過設(shè)計各種互動活動，如小組討論、角色扮演和小組分享，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的健康生活方式，并分享給其他小組成員。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計一些具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識和技能。例如，讓學(xué)生分組策劃一次健康生活宣傳活動，包括制作海報、撰寫宣傳稿等，以此提高學(xué)生綜合運用英語的能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，模擬一次醫(yī)生與患者的對話，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會如何給出健康建議。

4.差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同需求和水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供一些更深入的閱讀材料和討論話題；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供一些簡化的任務(wù)和額外的輔導(dǎo)。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。具體包括：

1.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.視頻：播放一些與健康生活方式相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同的健康觀念和生活方式。

3.在線工具：利用在線工具，如Google文檔和問卷調(diào)查，讓學(xué)生在線上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

4.實物道具：準(zhǔn)備一些與健康生活方式相關(guān)的實物道具，如水果、運動器材等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2HealthyLifestyle:Discoverusefulstructures》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要提出健康建議，卻不知道如何表達(dá)的情況？”舉個例子，你可能想建議你的朋友多鍛煉，但是你不知道如何用英語表達(dá)這個建議。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)健康建議的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動詞"should"的基本概念。情態(tài)動詞"should"是用來提出建議或命令的。在生活中，我們經(jīng)常會給出一些健康建議，比如"Youshouldeatmorevegetables."或"Youshouldexercisemore."通過學(xué)習(xí)情態(tài)動詞"should"，我們將能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)這些建議。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用情態(tài)動詞"should"提出健康建議。比如，我們可以說"Youshoulddrinkmorewater."來建議別人多喝水。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞"should"的用法和它與其他情態(tài)動詞的區(qū)別。對于這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與健康生活方式相關(guān)的實際問題，并嘗試用情態(tài)動詞"should"提出建議。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示情態(tài)動詞"should"在實際中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語提出健康建議”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動詞"should"的基本概念、用法和它在健康建議中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語提出健康建議的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)文章：提供一些關(guān)于健康生活方式的文章，如健康飲食、適量運動、充足睡眠等，幫助學(xué)生深入了解健康生活方式的重要性。

-英語交際場景視頻：為學(xué)生提供一些英語交際場景的視頻，如在醫(yī)院、健身房、餐廳等場合的對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在實際場景中運用所學(xué)知識。

-健康建議海報：展示一些關(guān)于健康建議的海報，如如何保持良好的飲食習(xí)慣、如何預(yù)防疾病等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-健康生活方式調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于健康生活方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察和思考，從而提高他們的實踐能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試制定一份屬于自己的健康食譜，并嘗試制作一道健康的菜品。第二天在課堂上分享他們的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-組織一次健康知識競賽，讓學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識?？梢砸孕〗M為單位進(jìn)行競賽，鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作。

-邀請一位專業(yè)的健身教練或醫(yī)生來給學(xué)生講解健康生活方式的相關(guān)知識，并解答學(xué)生的疑問。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為自己或家人制定一份健康計劃，包括飲食、運動、睡眠等方面的建議。完成后，讓學(xué)生在課堂上分享他們的計劃，并提供反饋和建議。

-鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀關(guān)于健康生活方式的英文書籍或文章，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

-讓學(xué)生嘗試用英語記錄自己的日常生活，包括飲食、運動、情緒等方面。通過記錄和反思，提高他們的自我管理能力和英語寫作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-情態(tài)動詞"should"的基本概念和用法

-如何用情態(tài)動詞"should"提出健康建議

-健康生活方式的相關(guān)詞匯和表達(dá)

②詞句展示：

-情態(tài)動詞"should"的用法示例：

1.Youshouldeatmorevegetables.

2.Youshouldexercisemore.

3.Youshoulddrinkmorewater.

-健康生活方式的相關(guān)詞匯：

1.Diet

2.Exercise

3.Sleep

4.Stress

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆或記號筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，使板書更加醒目和易于理解。

-設(shè)計一些與健康生活方式相關(guān)的趣味圖標(biāo)或插圖，如水果、運動器材等，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

-創(chuàng)造一些有趣的句子或句子填空活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-通過讓學(xué)生參與板書設(shè)計，例如讓他們自己選擇顏色和設(shè)計圖標(biāo)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在教授《Unit2HealthyLifestyle:Discoverusefulstructures》這一課時，感覺學(xué)生的參與度和興趣都比較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對這個問題不太感興趣。在未來的教學(xué)中，我可能需要準(zhǔn)備更多樣化的問題，或者提前了解學(xué)生的興趣點，以便更好地引起他們的興趣。

其次，在講授新課時，我強(qiáng)調(diào)了情態(tài)動詞"should"的用法，并通過案例分析幫助學(xué)生理解。但有些學(xué)生似乎對情態(tài)動詞"should"