2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教案 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年度

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件和影響，培養(yǎng)歷史學(xué)科的知識(shí)與能力。

2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的作用，提升唯物史觀和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)從多元史觀角度思考古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響，提高歷史思維能力。

4.培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)與征服相關(guān)資料，增強(qiáng)歷史解釋能力。

5.增進(jìn)對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的理解，樹立人類命運(yùn)共同體的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件和影響。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的作用。

3.多元史觀角度下古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響。

難點(diǎn)：

1.理解戰(zhàn)爭(zhēng)與征服背后的歷史規(guī)律和動(dòng)力。

2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)文明傳播與發(fā)展的復(fù)雜影響。

3.運(yùn)用多元史觀進(jìn)行歷史事件的解讀和分析。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線和地圖輔助記憶戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件。

2.利用案例分析，深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)文明的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中運(yùn)用多元史觀，分享不同角度的見解。

4.提供相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)證分析和歷史解釋。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)世界的問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的深層次思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過講解具體的歷史事件，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的背景、過程和影響。

2.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，從多元史觀角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響，提高歷史思維能力。

3.史料實(shí)證法：提供相關(guān)史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)證方法分析戰(zhàn)爭(zhēng)與征服相關(guān)資料，增強(qiáng)歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的相關(guān)地圖、圖片和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)視野。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式問答和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的歷史場(chǎng)景。

5.小組合作探究：引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改和小組評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件和影響，如波斯帝國(guó)對(duì)希臘的戰(zhàn)爭(zhēng)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張、亞歷山大的東征等。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的作用，包括文化傳播、民族融合、政治制度的影響等。

3.多元史觀角度下古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文明的破壞與推動(dòng)、征服者與被征服者的互動(dòng)等。

4.古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的歷史規(guī)律和動(dòng)力，如政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等因素的推動(dòng)。

5.古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服相關(guān)的史料，如文獻(xiàn)、遺跡、藝術(shù)品等，并能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析。

6.古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)現(xiàn)代世界的啟示，如國(guó)際關(guān)系的演變、文明交流的重要性等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件和影響：

-波斯帝國(guó)對(duì)希臘的戰(zhàn)爭(zhēng)：波斯帝國(guó)的擴(kuò)張與希臘城邦的抵抗。

-羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張：羅馬共和國(guó)到羅馬帝國(guó)的轉(zhuǎn)變，對(duì)地中海地區(qū)的征服與統(tǒng)治。

-亞歷山大的東征：亞歷山大大帝對(duì)波斯帝國(guó)的征服，推動(dòng)希臘文化的傳播。

②戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的作用：

-文化傳播：戰(zhàn)爭(zhēng)與征服過程中，不同文明的交流與融合，如希臘文化與東方文化的結(jié)合。

-民族融合：戰(zhàn)爭(zhēng)中的征服與統(tǒng)治，不同民族之間的融合與交流。

-政治制度的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)與征服帶來的政治變革，如羅馬帝國(guó)的政治制度對(duì)被征服地區(qū)的影響。

③多元史觀角度下古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響：

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文明的破壞與推動(dòng)：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的破壞與毀滅，同時(shí)也催生了新的文明的發(fā)展。

-征服者與被征服者的互動(dòng)：征服者與被征服者之間的沖突與融合，塑造了古代世界的歷史進(jìn)程。

板書設(shè)計(jì)：

①古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的主要事件和影響

②戰(zhàn)爭(zhēng)與征服對(duì)古代文明傳播與發(fā)展的作用

③多元史觀角度下古代戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的正反面影響教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與征服的理解和認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和反思結(jié)果，我會(huì)針對(duì)性地制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)歷史事件的理解不夠深入，我會(huì)提供更多的相關(guān)資料和案例，幫助學(xué)生加深對(duì)這個(gè)事件的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生在討論和思考方面存在困難，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)