任務三新聞寫作-2024-2025學年八年級語文上冊同步備課教學教學設計（統(tǒng)編版）

任務三新聞寫作-2024-2025學年八年級語文上冊同步備課教學教學設計（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新聞寫作

2.教學年級和班級：八年級語文上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第12周星期三下午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過新聞寫作的學習，使學生能夠準確、鮮明、生動地運用語言表達新聞事實，提高學生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析新聞事件、提煉新聞要點的能力，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習新聞寫作，使學生了解新聞的基本知識，提高學生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：培養(yǎng)學生對新聞寫作的興趣，提高學生的審美情趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的語文課程中已經(jīng)學習了一定的寫作技巧，對新聞的基本概念和特點有所了解，能夠運用簡單的語言表達自己的觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新聞寫作感興趣，具有一定的寫作能力和創(chuàng)造力，喜歡通過實踐來學習。他們善于觀察和思考，喜歡互動和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在新聞寫作中可能遇到如何準確表達新聞事實、提煉新聞要點、組織文章結構等困難。他們可能對如何運用語言技巧和修辭手法來增強新聞表現(xiàn)力感到挑戰(zhàn)。此外，學生可能對如何處理新聞中的敏感話題和保持客觀性也感到困惑。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本紙、筆

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：新聞寫作教材、在線新聞寫作教程、新聞案例素材庫

4.教學手段：講授、討論、小組合作、案例分析、寫作練習教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《新聞寫作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要寫新聞報道的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新聞寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新聞寫作的基本概念。新聞寫作是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的新聞報道案例。這個案例展示了新聞寫作在實際中的應用，以及它如何幫助我們傳遞信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新聞結構和新聞采訪這兩個重點。對于新聞采訪的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與新聞寫作相關的實際問題。

2.新聞模擬寫作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的新聞寫作模擬。這個模擬將演示新聞寫作的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和新聞寫作的作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“新聞寫作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了新聞寫作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新聞寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.新聞寫作的基本概念：新聞寫作是一種特殊的寫作形式，它以客觀、準確、及時、生動為原則，用簡潔明了的語言報道新聞事件。

2.新聞的特點：新聞具有真實性、及時性、客觀性和準確性等特點。真實性是新聞的生命，及時性是新聞的價值，客觀性是新聞的原則，準確性是新聞的基礎。

3.新聞結構：新聞結構一般包括標題、導語、主體、背景和結語五個部分。標題要簡潔明了，導語要概括新聞主要內(nèi)容，主體要詳細報道新聞事件，背景要補充新聞的背景信息，結語要簡潔有力。

4.新聞采訪：新聞采訪是新聞寫作的基礎，它包括收集信息、整理信息、提問和記錄等環(huán)節(jié)。采訪要遵循客觀、公正、全面的原則，力求獲取真實、準確的信息。

5.新聞寫作的注意事項：新聞寫作要注意事實的真實性、語言的準確性、觀點的客觀性、結構的合理性和文風的生動性。

6.新聞寫作的技巧：新聞寫作要善于運用簡潔明了的語言，突出新聞的重點，運用修辭手法增強新聞的表現(xiàn)力，注意新聞的邏輯性和連貫性。

7.新聞案例分析：通過分析具體的新聞案例，了解新聞寫作的實際應用，學習新聞寫作的技巧和方法。

8.新聞寫作的實踐：通過實際操作，進行新聞寫作的實踐，提高新聞寫作的能力和水平。

9.新聞寫作的評價：新聞寫作的評價主要包括新聞的真實性、準確性、客觀性、及時性和生動性等方面。要注重學生的自我評價和同伴評價，提高新聞寫作的效果。

10.新聞寫作在實際生活中的應用：新聞寫作在實際生活中有著廣泛的應用，如新聞報道、新聞評論、新聞通訊等，它可以幫助我們傳遞信息、了解時事、提高素質(zhì)。重點題型整理1.新聞寫作的基本概念

題目：請簡述新聞寫作的基本概念。

答案：新聞寫作是一種特殊的寫作形式，以客觀、準確、及時、生動為原則，用簡潔明了的語言報道新聞事件。

2.新聞的特點

題目：請列舉新聞的四個特點。

答案：新聞具有真實性、及時性、客觀性和準確性。

3.新聞結構

題目：請簡要介紹新聞結構的五個部分。

答案：新聞結構包括標題、導語、主體、背景和結語。

4.新聞采訪

題目：請簡述新聞采訪的四個環(huán)節(jié)。

答案：新聞采訪包括收集信息、整理信息、提問和記錄。

5.新聞寫作的注意事項

題目：請列舉新聞寫作的五個注意事項。

答案：新聞寫作要注意事實的真實性、語言的準確性、觀點的客觀性、結構的合理性和文風的生動性。

6.新聞寫作的技巧

題目：請列舉新聞寫作的三個技巧。

答案：新聞寫作要善于運用簡潔明了的語言、突出新聞的重點、運用修辭手法增強新聞的表現(xiàn)力。

7.新聞案例分析

題目：請分析以下新聞案例，概括其主要內(nèi)容。

答案：案例：2023年2月24日，我國成功發(fā)射了一顆通信衛(wèi)星。

答案：這則新聞的主要內(nèi)容是我國成功發(fā)射一顆通信衛(wèi)星。

8.新聞寫作的實踐

題目：請根據(jù)以下新聞素材，編寫一則新聞報道。

素材：2023年3月1日，某市舉行了一場盛大的人才招聘會，吸引了眾多企業(yè)和求職者參加。

答案：標題：某市舉辦盛大人才招聘會

導語：2023年3月1日，某市舉行了一場盛大的人才招聘會，吸引了眾多企業(yè)和求職者參加。

主體：本次招聘會共有500家企業(yè)參展，提供了1萬個就業(yè)崗位。求職者們紛紛遞交簡歷，積極尋求就業(yè)機會。

背景：當前，就業(yè)形勢嚴峻，招聘會為求職者提供了寶貴的就業(yè)機會。

結語：此次招聘會的成功舉辦，為企業(yè)和求職者提供了良好的交流平臺，有助于緩解就業(yè)壓力。

9.新聞寫作的評價

題目：請從以下四個方面評價這則新聞報道：真實性、準確性、客觀性、及時性。

答案：這則新聞報道真實、準確、客觀、及時地報道了某市舉辦的人才招聘會情況。

10.新聞寫作在實際生活中的應用

題目：請舉例說明新聞寫作在實際生活中的應用。

答案：新聞寫作在實際生活中應用于新聞報道、新聞評論、新聞通訊等方面，幫助我們傳遞信息、了解時事、提高素質(zhì)。教學反思與總結教學反思：

回顧今天的新聞寫作課，我覺得在教學方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們思考新聞寫作在日常生活中的應用，這一點得到了學生的積極回應。其次，我詳細講解了新聞的基本概念、特點、結構和寫作技巧，并通過案例分析讓學生更好地理解這些知識點。此外，我還安排了實踐活動，讓學生分組討論和進行新聞寫作模擬，這有助于提高他們的實際操作能力。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些問題。例如，在講解新聞采訪環(huán)節(jié)時，我沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們對于如何進行有效采訪缺乏深入理解。此外，在教學時間的分配上，我發(fā)現(xiàn)在引導學生進行小組討論和成果展示時，時間有些緊張，這可能會影響學生的思考和表達。

教學總結：

然而，我也要承認，在教學中還存在一些不足。例如，在講解新聞采訪時，由于時間限制，我無法給予學生更多的實踐機會。此外，部分學生在新聞寫作中仍存在語言表達不準確、邏輯混亂等問題，這需要我在今后的教學中加以關注和改進。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新聞采訪環(huán)節(jié)時，增加學生的實踐機會，例如組織一次模擬采訪活動，讓學生親身體驗采訪的過程和技巧。

2.在教學時間分配上，合理調(diào)整課堂結構，確保學生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)有足夠的時間思考和表達。

3.在新聞寫作教學中，加強對學生語言表達和邏輯思維的訓練，通過舉例和練習幫助他們提高新聞寫作能力。

4.鼓勵學生多讀多寫，增加他們的新聞寫作實踐機會，從而提高寫作水平。板書設計①新聞寫作的基本概念：新聞寫作是一種特殊的寫作形式，以客觀、準確、及時、生動為原則，用簡潔明了的語言報道新聞事件。

②新聞的特點：真實性、及時性、客觀性、準確性。

③新聞結構：標題、導語、主體、背景、結語。

④新聞采訪的環(huán)節(jié)：收集信息、整理信息、提問、記錄。

⑤新聞寫作的注意事項：事實的真實性、語言的準確性、觀點的客