六年級歷史上冊 第5課《夏、商、西周的興亡》教案 魯教版五四制

六年級歷史上冊第5課《夏、商、西周的興亡》教案魯教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級歷史上冊第5課《夏、商、西周的興亡》教案魯教版五四制課程基本信息1.課程名稱：六年級歷史上冊第5課《夏、商、西周的興亡》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解夏、商、西周三個朝代的興亡歷程，掌握相關(guān)的歷史知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，能夠?qū)⑾?、商、西周三個朝代放入中國古代歷史的大背景下進(jìn)行理解。

3.通過對夏、商、西周三個朝代的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

4.通過對夏、商、西周三個朝代的文化成就的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解中華文明的源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-夏、商、西周三個朝代的興亡歷程。

-夏、商、西周三個朝代的社會制度、政治結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)。

-夏、商、西周三個朝代的重要?dú)v史事件和人物。

-夏、商、西周三個朝代對后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-夏朝的建立和滅亡的具體情況，以及夏朝的歷史地位。

-商朝的滅亡原因，以及其與商湯的關(guān)系。

-西周的興衰過程，以及周幽王烽火戲諸侯的故事背后的意義。

-夏、商、西周三個朝代的文化成就的理解和認(rèn)同。

詳細(xì)列明每個細(xì)節(jié)：

-夏朝的建立和滅亡：夏朝的建立者是大禹，他通過治水有功，被封為夏后氏，后來建立了夏朝。夏朝的滅亡與夏桀的暴政有關(guān)，導(dǎo)致民不聊生，最終被商湯推翻。

-商朝的滅亡原因：商朝的滅亡與商紂王的暴政有關(guān)，他修建了許多豪華宮殿，奢侈浪費(fèi)，加重了對百姓的剝削，導(dǎo)致民不聊生，最終被周武王推翻。

-西周的興衰過程：西周的興起與周武王的革命有關(guān)，他推翻了商朝的暴政，建立了西周。然而，西周的衰落與周幽王的昏庸無能有關(guān)，他烽火戲諸侯，導(dǎo)致國力衰弱，最終被犬戎族所滅。

-夏、商、西周三個朝代的文化成就：夏朝的文化成就包括夏文字、夏歷等；商朝的文化成就包括商代青銅器、商代甲骨文等；西周的文化成就包括周代的禮樂制度、周代的詩歌等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級歷史上冊》第5課《夏、商、西周的興亡》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備夏朝、商朝和西周時期的文物圖片、歷史地圖、短視頻等相關(guān)資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握夏、商、西周三個朝代的興亡歷程和社會特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排有關(guān)于夏、商、西周時期生活方式的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的器材和材料，如陶器制作工具、甲骨文刻寫工具等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作；布置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。課件應(yīng)包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，如問題討論、小組活動等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.夏朝的建立和滅亡：夏朝的建立者是大禹，他通過治水有功，被封為夏后氏，后來建立了夏朝。夏朝的滅亡與夏桀的暴政有關(guān)，導(dǎo)致民不聊生，最終被商湯推翻。

2.商朝的滅亡原因：商朝的滅亡與商紂王的暴政有關(guān)，他修建了許多豪華宮殿，奢侈浪費(fèi)，加重了對百姓的剝削，導(dǎo)致民不聊生，最終被周武王推翻。

3.西周的興衰過程：西周的興起與周武王的革命有關(guān)，他推翻了商朝的暴政，建立了西周。然而，西周的衰落與周幽王的昏庸無能有關(guān)，他烽火戲諸侯，導(dǎo)致國力衰弱，最終被犬戎族所滅。

4.夏、商、西周三個朝代的社會制度、政治結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)：夏朝實(shí)行的是封建制度，商朝實(shí)行的是內(nèi)外服制度，西周實(shí)行的是分封制度。在政治結(jié)構(gòu)方面，夏朝有夏后氏統(tǒng)治，商朝有商王統(tǒng)治，西周有周王統(tǒng)治。在文化特點(diǎn)方面，夏朝有夏文字、夏歷等，商朝有商代青銅器、商代甲骨文等，西周有周代的禮樂制度、周代的詩歌等。

5.夏、商、西周三個朝代的重要?dú)v史事件和人物：夏朝的重要?dú)v史事件是夏桀的暴政和商湯的崛起，重要人物是大禹和夏桀。商朝的重要?dú)v史事件是商紂王的暴政和周武王的革命，重要人物是商湯和商紂王。西周的重要?dú)v史事件是周幽王的烽火戲諸侯和犬戎族的入侵，重要人物是周武王和周幽王。

6.夏、商、西周三個朝代對后世的影響：夏朝對后世的影響在于建立了中國的封建制度，商朝對后世的影響在于商代青銅器和甲骨文的發(fā)展，西周對后世的影響在于周代的禮樂制度和詩歌的發(fā)展。典型例題講解1.例題一：夏朝的建立和滅亡

題目：請簡述夏朝的建立和滅亡過程。

答案：夏朝的建立者是大禹，他通過治水有功，被封為夏后氏，后來建立了夏朝。夏朝的滅亡與夏桀的暴政有關(guān)，導(dǎo)致民不聊生，最終被商湯推翻。

2.例題二：商朝的滅亡原因

題目：請說明商朝滅亡的原因。

答案：商朝的滅亡與商紂王的暴政有關(guān)，他修建了許多豪華宮殿，奢侈浪費(fèi)，加重了對百姓的剝削，導(dǎo)致民不聊生，最終被周武王推翻。

3.例題三：西周的興衰過程

題目：請簡述西周的興衰過程。

答案：西周的興起與周武王的革命有關(guān)，他推翻了商朝的暴政，建立了西周。然而，西周的衰落與周幽王的昏庸無能有關(guān)，他烽火戲諸侯，導(dǎo)致國力衰弱，最終被犬戎族所滅。

4.例題四：夏、商、西周三個朝代的社會制度、政治結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)

題目：請列舉夏、商、西周三個朝代的社會制度、政治結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)。

答案：夏朝實(shí)行的是封建制度，商朝實(shí)行的是內(nèi)外服制度，西周實(shí)行的是分封制度。在政治結(jié)構(gòu)方面，夏朝有夏后氏統(tǒng)治，商朝有商王統(tǒng)治，西周有周王統(tǒng)治。在文化特點(diǎn)方面，夏朝有夏文字、夏歷等，商朝有商代青銅器、商代甲骨文等，西周有周代的禮樂制度、周代的詩歌等。

5.例題五：夏、商、西周三個朝代的重要?dú)v史事件和人物

題目：請列舉夏、商、西周三個朝代的重要?dú)v史事件和人物。

答案：夏朝的重要?dú)v史事件是夏桀的暴政和商湯的崛起，重要人物是大禹和夏桀。商朝的重要?dú)v史事件是商紂王的暴政和周武王的革命，重要人物是商湯和商紂王。西周的重要?dú)v史事件是周幽王的烽火戲諸侯和犬戎族的入侵，重要人物是周武王和周幽王。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過展示與夏、商、西周相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞夏、商、西周的歷史事件和人物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）實(shí)踐操作：安排實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)夏、商、西周的社會制度和文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律要求，確保課堂秩序，以便提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索和嘗試不同的教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要進(jìn)一步完善評價體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，以便更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律要求，確保課堂秩序，以提高教學(xué)效果。

（2）多樣化教學(xué)手段：根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嘗試不同的教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，以提高教學(xué)效果。

（3）完善評價體系：注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，通過多元化的評價方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的歷史知識點(diǎn)的填空題、選擇題、論述題等，以幫助學(xué)生鞏固對夏、商、西周三個朝代的興亡歷程和社會特點(diǎn)的理解。

（2）布置相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀加深對夏、商、西周三個朝代的歷史背景和文化成就的認(rèn)識。

（3）安排實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)夏、商