三年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我愛我家｜滬科黔科版

三年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我愛我家｜滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我愛我家｜滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊綜合實踐活動“我愛我家”單元。該單元主要包括家庭成員的角色和職責(zé)、家庭規(guī)則的制定與遵守、家庭文化的傳承等內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到家庭成員之間的相互關(guān)愛和分工合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和歸屬感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭和親情的知識，對家庭成員之間的關(guān)系有一定的了解。本單元的教學(xué)將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭成員的職責(zé)和分工，以及家庭規(guī)則的重要性，從而提高學(xué)生的家庭素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為家庭文化認(rèn)知、家庭責(zé)任感、家庭溝通技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和分工合作的重要性，認(rèn)識家庭成員的角色和職責(zé)，掌握家庭規(guī)則的制定與遵守方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和歸屬感。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的家庭文化認(rèn)知，使學(xué)生能夠更好地傳承和弘揚(yáng)家庭文化。此外，通過家庭成員間的溝通與交流，提升學(xué)生的家庭溝通技能，增強(qiáng)家庭關(guān)系的和諧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）家庭成員的角色和職責(zé)：學(xué)生需要明確家庭成員各自的角色和職責(zé)，如父母、兄弟姐妹等，并理解每個人在家庭中的作用和重要性。

（2）家庭規(guī)則的制定與遵守：學(xué)生要掌握家庭規(guī)則的制定方法，學(xué)會自覺遵守家庭規(guī)則，以維護(hù)家庭秩序和和諧。

（3）家庭文化的傳承：學(xué)生需要了解家庭文化的內(nèi)涵，學(xué)會傳承和弘揚(yáng)家庭文化，增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)同感。

（4）家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生要認(rèn)識到家庭責(zé)任感的重要性，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，為家庭的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點

（1）家庭成員角色和職責(zé)的理解：學(xué)生可能對家庭成員的某些角色和職責(zé)產(chǎn)生困惑，如父母在家庭中的角色不僅僅是照顧生活，還包括教育和引導(dǎo)孩子成長等。

（2）家庭規(guī)則的制定與遵守：學(xué)生可能對家庭規(guī)則的制定方法和遵守原則理解不夠深入，需要通過實際案例和討論來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）家庭文化的傳承：學(xué)生可能對家庭文化的內(nèi)涵和傳承方法認(rèn)識不足，需要通過實踐活動和家庭作業(yè)等方式，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解家庭文化的傳承。

（4）家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對家庭責(zé)任感的理解和實踐存在困難，需要通過討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭責(zé)任感的重要性，并學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的角色和職責(zé)的圖片、家庭規(guī)則的案例圖表、家庭文化的傳承視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，如家庭角色扮演實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，配備實驗器材和實驗指導(dǎo)書，方便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

5.家庭作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭作業(yè)，如家庭成員角色扮演作業(yè)、家庭規(guī)則設(shè)計作業(yè)等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片等多媒體資源整合到PPT中，以便教師能夠清晰、直觀地進(jìn)行教學(xué)講解和展示。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的角色和職責(zé)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的角色和職責(zé)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭成員的角色和職責(zé)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭規(guī)則的制定與遵守”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解家庭規(guī)則的制定與遵守知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭規(guī)則的制定與遵守技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗家庭規(guī)則的制定與遵守技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭規(guī)則的制定與遵守知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭規(guī)則的制定與遵守技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭規(guī)則的制定與遵守知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭文化的傳承”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與家庭文化的傳承相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭文化傳承知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭文化知識：介紹中國傳統(tǒng)文化中家庭文化的起源、發(fā)展以及各種家庭禮儀，如孝道、家庭教育等。

-家庭角色扮演活動：提供一些家庭角色扮演的劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演，增強(qiáng)對家庭成員角色和職責(zé)的理解。

-家庭規(guī)則案例分析：提供一些典型的家庭規(guī)則案例，讓學(xué)生分析案例中家庭規(guī)則的有效性和改進(jìn)建議。

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：介紹一些培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感的方法和技巧，如家庭教育、家務(wù)勞動分配等。

-家庭溝通技能：提供一些家庭溝通的技巧和方法，如傾聽、表達(dá)、解決沖突等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、論文等，進(jìn)一步深入研究家庭文化知識，了解其對現(xiàn)代家庭的影響。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)或?qū)W校組織的家庭角色扮演活動，親身體驗家庭成員的角色和職責(zé)，提高對家庭關(guān)系的理解。

-學(xué)生可以分析自己家庭中的規(guī)則，思考其有效性和改進(jìn)空間，嘗試提出一些改進(jìn)建議并與家人交流。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些家庭溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、解決沖突等，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到與家人的日常溝通中。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于家庭責(zé)任感的書籍，了解如何培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了家庭成員的角色和職責(zé)、家庭規(guī)則的制定與遵守、家庭文化的傳承以及家庭責(zé)任感的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對家庭成員的角色和職責(zé)有了更深入的理解，掌握了家庭規(guī)則的制定與遵守的方法，了解了家庭文化的內(nèi)涵和傳承方式，培養(yǎng)了家庭責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述家庭成員的角色和職責(zé)。

2.請說明家庭規(guī)則的制定與遵守的重要性。

3.請舉例說明家庭文化的傳承方式。

4.請談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)家庭責(zé)任感。

5.請分析以下案例，并提出改進(jìn)建議：

案例：小明家庭中，媽媽負(fù)責(zé)家務(wù)勞動，爸爸負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，小明負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。小明認(rèn)為家務(wù)勞動應(yīng)該是全家人的事情，而不是媽媽一個人的責(zé)任。小明想和家人討論如何重新分配家務(wù)勞動。

6.請回答以下問題：

-家庭規(guī)則的目的是什么？

-家庭文化包括哪些方面？

-家庭責(zé)任感對家庭和諧有哪些影響？

-如何通過家庭溝通提高家庭關(guān)系的質(zhì)量？課后拓展1.拓展內(nèi)容

-家庭角色認(rèn)知：閱讀材料《家庭中的角色認(rèn)知》和視頻資源《家庭角色認(rèn)知與分工》

-家庭規(guī)則制定：閱讀材料《家庭規(guī)則制定與執(zhí)行》和視頻資源《家庭規(guī)則制定案例分析》

-家庭文化傳承：閱讀材料《家庭文化傳承的意義和方法》和視頻資源《家庭文化傳承實踐》

-家庭責(zé)任感培養(yǎng)：閱讀材料《培養(yǎng)家庭責(zé)任感的策略》和視頻資源《家庭責(zé)任感的重要性》

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對家庭角色認(rèn)知、家庭規(guī)則制定、家庭文化傳承以及家庭責(zé)任感培養(yǎng)的理解。

-學(xué)生可以與家人一起討論閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，分享自己的觀點和感受，增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的方法和策略應(yīng)用到自己的家庭生活中，如制定家庭規(guī)則、參與家務(wù)勞動等，提升家庭和諧氛圍。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感，記錄自己的思考和感悟，加深對拓展內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生如果有疑問或遇到困難，可以向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師會提供必要的支持和解答。板書設(shè)計①家庭成員的角色和職責(zé)

-父母的角色：關(guān)愛和教育孩子，提供經(jīng)