《十幾減8、7、6》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《十幾減8、7、6》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《十幾減8、7、6》，這是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的一個(gè)章節(jié)。在這個(gè)章節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法計(jì)算，特別是對(duì)于十幾減8、7、6這樣的算式。

這個(gè)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)緊密相關(guān)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。這些知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)減法計(jì)算打下了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算技能。通過學(xué)習(xí)《十幾減8、7、6》，學(xué)生將能夠理解和掌握減法的基本概念，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠正確地進(jìn)行減法計(jì)算，并解決實(shí)際問題。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在小組中相互交流和合作，共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解減法的概念和計(jì)算方法。

2.掌握十幾減8、7、6的計(jì)算技巧。

難點(diǎn)：

1.對(duì)于一些學(xué)生來說，理解減法的概念可能比較困難。

2.計(jì)算十幾減8、7、6時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.利用實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解減法的概念。

2.通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握十幾減8、7、6的計(jì)算技巧。

3.提供例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師將通過講授的方式向?qū)W生介紹減法的概念和計(jì)算方法，使學(xué)生對(duì)減法有基本的了解。接著，教師將與學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)減法的理解和計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。最后，教師將提供練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用減法進(jìn)行計(jì)算。通過這種方式，學(xué)生將在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。

b.實(shí)驗(yàn)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)減法概念的理解。例如，教師可以準(zhǔn)備一些小物品，讓學(xué)生進(jìn)行分組，每組挑選一定數(shù)量的物品，然后通過減法計(jì)算出剩余的物品數(shù)量。

c.游戲：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“二十一點(diǎn)”或“數(shù)獨(dú)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法計(jì)算。通過游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高計(jì)算技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師將制作精美的PPT，展示減法的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例。通過PPT，學(xué)生可以更直觀地理解所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：教師將播放一些與減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)動(dòng)畫或?qū)嶋H應(yīng)用場(chǎng)景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解減法的實(shí)際應(yīng)用。

c.在線工具：教師將推薦一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，如在線計(jì)算器或數(shù)學(xué)游戲，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過在線工具，學(xué)生可以隨時(shí)隨地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括教材中的《十幾減8、7、6》章節(jié)和相關(guān)練習(xí)題。

2.引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保課堂順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《十幾減8、7、6》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與《十幾減8、7、6》相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《十幾減8、7、6》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解《十幾減8、7、6》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《十幾減8、7、6》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過《十幾減8、7、6》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握減法技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《十幾減8、7、6》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在《十幾減8、7、6》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《十幾減8、7、6》知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《十幾減8、7、6》問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與《十幾減8、7、6》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《十幾減8、7、6》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《十幾減8、7、6》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十幾減8、7、6》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十幾減8、7、6》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.減法的概念和計(jì)算方法

學(xué)生需要理解減法的概念，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到它們的差。同時(shí)，學(xué)生需要掌握減法的計(jì)算方法，包括用加法來計(jì)算減法，以及直接進(jìn)行減法計(jì)算。

2.十幾減8、7、6的計(jì)算技巧

學(xué)生需要學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8、7、6的算式。這包括理解算式的結(jié)構(gòu)和計(jì)算方法，以及能夠迅速進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生需要通過練習(xí)來掌握這些計(jì)算技巧。

3.減法的實(shí)際應(yīng)用

學(xué)生需要了解減法的實(shí)際應(yīng)用，包括在購(gòu)物、計(jì)數(shù)和其他實(shí)際情境中的應(yīng)用。學(xué)生需要能夠運(yùn)用減法來解決實(shí)際問題。

4.減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)

學(xué)生需要了解減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)，包括交換律、結(jié)合律和分配律。這些定律和性質(zhì)可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確和高效地進(jìn)行減法計(jì)算。

5.減法的錯(cuò)誤類型和避免方法

學(xué)生需要了解在減法計(jì)算中常見的錯(cuò)誤類型，包括忘記借位、計(jì)算錯(cuò)誤等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤，并能夠及時(shí)糾正它們。

6.減法計(jì)算的策略和方法

學(xué)生需要了解不同的減法計(jì)算策略和方法，包括逐步計(jì)算、使用計(jì)算工具等。學(xué)生需要能夠根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算策略和方法。板書設(shè)計(jì)1.減法的概念和計(jì)算方法

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到它們的差。

-計(jì)算方法：用加法來計(jì)算減法，以及直接進(jìn)行減法計(jì)算。

2.十幾減8、7、6的計(jì)算技巧

-算式結(jié)構(gòu)：被減數(shù)、減數(shù)、差。

-計(jì)算方法：逐步減去，注意借位。

3.減法的實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物：計(jì)算找零。

-計(jì)數(shù)：計(jì)算數(shù)量差。

4.減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)

-交換律：a-b=b-a。

-結(jié)合律：(a-b)-c=a-(b+c)。

-分配律：a-(b+c)=(a-b)-c。

5.減法的錯(cuò)誤類型和避免方法

-錯(cuò)誤類型：忘記借位、計(jì)算錯(cuò)誤。

-避免方法：細(xì)心計(jì)算，及時(shí)檢查。

6.減法計(jì)算的策略和方法

-逐步計(jì)算：逐步減去，注意借位。

-使用計(jì)算工具：使用計(jì)算器、筆算等工具。

在板書設(shè)計(jì)中，我們可以采用圖文結(jié)合的方式，將每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)，并配以相應(yīng)的圖示或符號(hào)，以增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性。例如，在介紹減法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示來表示減法的過程，讓學(xué)生更直觀地理解減法的概念。在介紹十幾減8、7、6的計(jì)算技巧時(shí)，我們可以用一些有趣的符號(hào)或圖案來表示不同的減法算式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《十幾減8、7、6》的相關(guān)內(nèi)容，主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.減法的概念和計(jì)算方法

2.十幾減8、7、6的計(jì)算技巧

3.減法的實(shí)際應(yīng)用

4.減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)

5.減法的錯(cuò)誤類型和避免方法

6.減法計(jì)算的策略和方法

在講解過程中，我們通過講授、討論、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)減法的應(yīng)用，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用減法計(jì)算以下算式：

a.13-7

b.15-8

c.12-6

d.17-9

2.請(qǐng)學(xué)生用減法解決以下實(shí)際問題：

a.小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

b.班級(jí)里有12個(gè)學(xué)生，其中有6個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，現(xiàn)在班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生？

c.商店里有18個(gè)玩具，賣掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？

3.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

a.減法是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話描述。

b.請(qǐng)說出減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)。

c.你在減法計(jì)算中遇到過哪些錯(cuò)誤類型？請(qǐng)舉例子說明。

d.請(qǐng)說出你常用的減法計(jì)算策略和方法。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的《十幾減8、7、6》教學(xué)中，我通過講授、討論、練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解和掌握了減法的概念和計(jì)算方法，以及十幾減8、7、6的計(jì)算技巧。同時(shí)，我也通過實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)減法的應(yīng)用，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于減法的概念和計(jì)算方法掌握得不夠扎實(shí)，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。另外，在計(jì)算十幾減8、7、6的算式時(shí)，一些學(xué)生出現(xiàn)了忘記借位或者計(jì)算錯(cuò)誤的問題，需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于這些常見錯(cuò)誤的預(yù)防和糾正。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解減法的概念和計(jì)算方法時(shí)，可以采用更多的實(shí)際例子和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

2.在進(jìn)行十幾減8、7、6的計(jì)算練習(xí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些特定的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算技巧，同時(shí)也可以通過練習(xí)題來檢查學(xué)生對(duì)于這些計(jì)算技巧的掌握情況。

3.在進(jìn)行減法計(jì)算練習(xí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些特定的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算技巧，同時(shí)也可以通過練習(xí)題來檢查學(xué)生對(duì)于這些計(jì)算技巧的掌握情況。

4.在教學(xué)過程中，可以更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和合作，共同解決問題。課后作業(yè)1.請(qǐng)用減法計(jì)算以下算式：

a.14-7

b.16-8

c.13-6

d.18-9

2.請(qǐng)用減法解決以下實(shí)際問題：

a.小華有15個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

b.班級(jí)里有12個(gè)學(xué)生，有6個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，現(xiàn)在班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生？

c.商店里有17個(gè)玩具，賣掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？

d.小剛有16個(gè)糖果，他送給了7個(gè)朋友，還剩下多少個(gè)糖果？

3.請(qǐng)回答以下問題：

a.減法是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話描述。

b.請(qǐng)說出減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)。

c.你在減法計(jì)算中遇到過哪些錯(cuò)誤類型？請(qǐng)舉例子說明。

d.請(qǐng)說出你常用的減法計(jì)算策略和方法。

十一、補(bǔ)充說明及例題

1.例題1：14-7

a.解答：14-7=7

b.解釋：先減去個(gè)位上的數(shù)7，得7，然后借位減去十位上的數(shù)1，得6。

2.