職業(yè)技術(shù)學?！蹲煮w與標志設計》課程標準

《字體與標志設計》課程標準課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼/開課系部信息技術(shù)系課程名稱字體與標志設計面向?qū)I(yè)計算機平面設計專業(yè)學分5總學時90理論學時28實踐學時62編制人審定人批準日期修訂日期課程性質(zhì)與任務課程性質(zhì)本課程是中職計算機平面設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。主要培養(yǎng)學生對字體與標志的認知、構(gòu)思、設計和制作能力,養(yǎng)成規(guī)范、創(chuàng)新等具有平面設計崗位特點的職業(yè)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生在品牌形象設計、VI設計等崗位從事創(chuàng)意設計工作的實際操作能力，要求學生掌握標志設計的設計流程和表現(xiàn)技法，利用軟件完成標志設計表達與拓展，為后續(xù)專業(yè)學習和取得平面設計崗位職業(yè)資格奠定基礎。本課程開設在第三、四學期，先行課程有《圖形圖像處理》《設計美術(shù)基礎》，并行課程有《版式與廣告設計》《營銷策劃與品牌推廣》等，后續(xù)課程有《包裝設計》《界面設計》等。課程任務全面了解標志與字體設計的相關(guān)知識，熟練掌握標志與字體的設計方法，并能夠完成以標志與字體為核心的視覺傳達基本要素設計，為學生的綜合設計能力奠定基礎。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使學生了解標志與字體設計的基本原理和技能，具備標志與字體設計能力和創(chuàng)意思維能力。通過全面系統(tǒng)地學習，本課程將培養(yǎng)學生以下能力：1.想象和圖形表達能力。2.快速構(gòu)思和快速表達能力。3.觀察、抽象和動手能力。4.通過鑒賞與實踐，提高字體與標志的藝術(shù)修養(yǎng)。具體目標1.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成獨立思考、交流合作、創(chuàng)意構(gòu)思的學習習慣。（2）養(yǎng)成良好的審美意識、規(guī)范意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和版權(quán)意識，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。（3）養(yǎng)成樂于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風，并具有一定的社會責任感。（4）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）掌握標志的基本概念。（2）掌握標志的設計方法。（3）掌握字體筆畫、字體結(jié)構(gòu)、標志形態(tài)和設計的基本原理和基本規(guī)律。（4）掌握標志與字體的藝術(shù)表現(xiàn)手法和設計制作流程。（5）熟悉平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成的知識，掌握標志中的標準色彩。（6）掌握字體設計和標志設計的分類和意義。（7）掌握字體設計的形式美感法則。3.能力目標（1）能對標志、字體進行創(chuàng)意設計，具備制作、優(yōu)化的能力。（2）能解讀、分析資料，并形成字體或標志的設計方案。（3）能具備印刷字體、創(chuàng)意字體、字體的綜合應用設計的能力。（4）能對字體或標志進行手繪。（5）能設計不同類型的標志。（6）能完成標志的標準制作。課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)依據(jù)平面設計師崗位要求，對接崗位工作過程，將專業(yè)核心課程《字體與標志設計》重構(gòu)為七大項目。課程內(nèi)容遵循設計基礎應用，對接品牌設計項目，通過本課程的學習，學生可以了解字體的分類、掌握基本的字體設計的方法、能輸出VI體系規(guī)范及完成各類周邊延展設計、能熟練設計出不同風格的字體及標志、能輸出品牌元素應用規(guī)范。課程內(nèi)容本課程總課時為90學時、5學分，課程內(nèi)容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內(nèi)容及教學要求項目任務教學內(nèi)容與教學要求1+X證書融入思政元素項目一字體設計概述任務1字體設計概述教學內(nèi)容：1.漢字的歷史發(fā)展；2.漢字基本筆形講解；3.英文字體歷史及發(fā)展概況；4.英文字體基本結(jié)構(gòu)及筆形；5.實踐：字體設計實例收集與分析。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生民族自豪感，建立文化自信。2.知識目標（1）熟悉漢字的起源、演變和發(fā)展過程；（2）了解英文字體的歷史及風格特點。3.技能目標（1）能夠根據(jù)漢字的基本筆形進行特征分析；（2）能夠分析英文字體的基本結(jié)構(gòu)。/體會古人的造字智慧，感受漢字之美。讓學生充分感受漢字中蘊含的豐富傳統(tǒng)文化信息，在學習中確立文化自信。項目二初識字體及摹寫任務1字體摹寫教學內(nèi)容：1.漢字字體摹寫；（1）宋、黑、楷等漢字基本字體特征及基本概念；（2）宋、黑、楷等漢字摹寫實踐。2.英文字體摹寫；（1）無飾線體和有飾線體基本字體特征及基本概念；（2）有飾線體（TimesNewRoman）、無飾線體（Helvitica）摹寫實踐。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）增強鑒賞與實踐操作能力，提高字體與標志的藝術(shù)修養(yǎng)。2.知識目標（1）熟悉漢字字體的造型規(guī)律；（2）熟悉無飾線體和有飾線體基本字體特征。3.技能目標（1）能摹寫漢字；（2）能摹寫無飾線體和有飾線體。/通過漢字的摹寫，領(lǐng)會到中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚和繼承的積極性和主動性。任務2手繪字體設計教學內(nèi)容：1.POP字體書寫；2.書法字體設計。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）養(yǎng)成良好的審美意識、規(guī)范意識，具備鑒賞文字藝術(shù)的修養(yǎng)；（2）增強觀察、動手能力，培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。2.知識目標（1）熟悉pop字體的造型規(guī)律；（2）熟悉書法字體的基本分類。3.技能目標（1）能根據(jù)主題書寫pop字體；（2）能結(jié)合字體設計的方法進行書法字體創(chuàng)意設計。掌握書法字體的造型特征，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在專業(yè)課程上的立體滲透，增強學生的民族自尊心和自豪感。項目三字體設計及訓練任務1印刷字庫設計教學內(nèi)容：1.字體設計概述；2.字體設計的基本類別；3.字體設計的基本原則；4.字體設計的創(chuàng)意；5.字體設計的藝術(shù)表現(xiàn)手法；6.黑體的特點與規(guī)范；7.宋體的特點與規(guī)范；8.隸書的特點與規(guī)范；9.字體的編排。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）增強鑒賞與實踐操作能力，提高字體與標志的藝術(shù)修養(yǎng)。2.知識目標（1）了解字體設計的基本類別；（2）熟悉字體設計的基本原則。3.技能目標（1）能對常用印刷字體進行字體設計；（2）能根據(jù)主題對字體和圖形進行版式編排。/通過漢字的規(guī)范，克服浮躁心理，肯吃苦，多練習，堅定技能報國的理想信念。任務2創(chuàng)意字體設計教學內(nèi)容：1.漢字創(chuàng)意字體設計；2.創(chuàng)意阿拉伯數(shù)字字體設計；3.創(chuàng)意英文字體設計。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。2.知識目標（1）了解并欣賞各種風格的漢字創(chuàng)意設計案例；（2）熟悉常用英文字體。3.技能目標（1）掌握漢字的創(chuàng)意設計方法；（2）掌握數(shù)字的創(chuàng)意設計方法。/通過文字創(chuàng)意，延伸出創(chuàng)新性思維在不同領(lǐng)域的討論，為學生樹立正確的價值觀，振興驅(qū)動力、增強民族使命。項目四字體設計的綜合應用任務1字體設計綜合應用教學內(nèi)容：1.名片中的字體設計規(guī)律和表現(xiàn)方法；2.標志中的字體設計規(guī)律和表現(xiàn)方法；3.廣告中的字體設計規(guī)律和表現(xiàn)方法；4.中、英文字體的組合規(guī)律和表現(xiàn)形式；5.字體的編排。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。2.知識目標（1）熟悉字體在綜合應用中的設計規(guī)律；（2）熟悉中英文組合規(guī)律。3.技能目標（1）能根據(jù)應用項目完成字體的設計；（2）能綜合應用版式編排的方法。/工匠精神項目五標志設計基礎任務1認識標志教學內(nèi)容：1.標志的基本概念；2.標志的功能與特點；3.標志的起源與發(fā)展。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）了解標志的基本概念；（2）熟悉標志設計的起源和歷史。3.技能目標（1）能區(qū)分標志、圖標和標記；（2）能列舉出優(yōu)秀標志設計案例。/結(jié)合《商標法》將二十大報告中關(guān)于“堅持全面依法治國，推進法治中國建設”的重要論述融入到課堂，培養(yǎng)學生崇尚誠信守法的素養(yǎng)。任務2標志的分類和構(gòu)成教學內(nèi)容：1.標志的分類（1）商標（2）徽標（3）企業(yè)標志（4）文化性標志（5）社會活動標志（6）社會公益標志（7）服務型標志（8）交通標志（9）環(huán)境標識2.標志的組成（1）文字組成（2）圖形組成（3）色彩組成3.標志設計鑒賞與分類練習教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）養(yǎng)成良好的審美意識、規(guī)范意識、版權(quán)意識，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（3）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）了解標志的分類；（2）熟悉標志設計的構(gòu)成要素。3.技能目標（1）能根據(jù)標志的構(gòu)成要素完成商業(yè)標志設計；（2）能設計組織機構(gòu)標志。著作權(quán)法律常識，響應國家知識產(chǎn)權(quán)強國戰(zhàn)略對人才的需求，培養(yǎng)學生崇尚創(chuàng)新、文化自信、誠信守法的素養(yǎng)。任務3標志設計的原則教學內(nèi)容：1.品牌標志設計三原則（1）識別性（2）領(lǐng)導性（3）統(tǒng)一性2．標志設計的禁忌（1）圖形禁忌（2）數(shù)字禁忌（3）色彩禁忌教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）養(yǎng)成良好的設計思維和創(chuàng)造能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（3）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）了解品牌標志設計的基本原則；（2）知道標志設計的禁忌。3.技能目標（1）能通過案例鑒賞識別品牌標志的設計內(nèi)涵；（2）能將品牌標志設計原則應用到實踐中。引導學生追求“真、善、美”、形成正確的政治意識、道德觀念，踐行社會主義核心價值觀。項目六標志設計的實踐任務1標志設計的基本程序和方法教學內(nèi)容：1.標志設計的一般過程：（1）市場調(diào)研（2）收集資料（3）設計定位（4）草圖（5）提案（6）修改（7）完成2.標志設計的方法。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）養(yǎng)成良好的設計思維和創(chuàng)造能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（3）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）了解標志設計的基本程序；（2）熟悉標志設計的基本方法。3.技能目標（1）能根據(jù)標志設計的流程完成標志設計；（2）能掌握標志設計的基本方法。/通過標志的鑒賞以及分類實踐，引導學生建立青年應該為社會需要伸出友愛之手，培養(yǎng)愛國主義情懷。任務2標志設計文案的撰寫教學內(nèi)容：標志設計文案的撰寫。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)文案表達能力，養(yǎng)成良好的歸納組織能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）了解標志設計文案包含的基本要素；（2）熟悉撰寫文案的基本方法。3.技能目標能根據(jù)標志設計撰寫設計文案。/任務3標志設計實踐教學內(nèi)容：標志設計的分類練習1.幾何形的標志表現(xiàn)；2.動物形的標志表現(xiàn)；3.漢字形的標志表現(xiàn)；4.字母形的標志表現(xiàn)。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）養(yǎng)成良好的設計思維和創(chuàng)造能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（3）養(yǎng)成良好的歸納組織能力和專業(yè)表達能力，形成獨立分析和解決問題的綜合素質(zhì)能力。2.知識目標（1）了解不同類型標志設計的基本方法；（2）熟悉標志設計的文本編排。3.技能目標能根據(jù)主題設計標志并撰寫設計文案。項目七VI系統(tǒng)設計任務1VI基礎設計教學內(nèi)容：VI基礎設計：1.企業(yè)標志；2.標準字；3.企業(yè)標準色與輔助色；4.企業(yè)象征形象；5.基本要素組合設計。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)文案表達能力，養(yǎng)成良好的歸納組織能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）了解標志設計基礎的基本要素；（2）熟悉基本要素組合的多種排版。3.技能目標能根據(jù)主題形成VI基礎設計。/結(jié)合設計師應該具備的素養(yǎng)，樹立職業(yè)榜樣，樹立職業(yè)夢想。任務2VI應用設計教學內(nèi)容：VI應用設計：1.辦公事務系統(tǒng)；2.交通工具系統(tǒng)；3.產(chǎn)品包裝系統(tǒng)；4.服飾系統(tǒng)設計；5.指示標識類；6.旗幟類；7.傳統(tǒng)媒體宣傳設計；8.網(wǎng)絡傳播設計；9.公關(guān)禮品設計。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)文案表達能力，養(yǎng)成良好的歸納組織能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）了解VI應用設計的基本內(nèi)容；（2）熟悉辦公事務系統(tǒng)和產(chǎn)品包裝系統(tǒng)。3.技能目標能設計VI視覺識別系統(tǒng)。任務3VI手冊標準化制作教學內(nèi)容：1.VI手冊編制形式與內(nèi)容；2.VI手冊的整體編制與管理。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)文案表達能力，養(yǎng)成良好的歸納組織能力；（2）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）了解視覺識別系統(tǒng)手冊的基本要素；（2）熟悉色彩構(gòu)成的基本知識完成手冊設計。3.技能目標能獨立完成VI視覺識別系統(tǒng)手冊。學生考核與評價《字體與標志設計》課程綜合評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程綜合評價指標評價項目評價內(nèi)容權(quán)重（%）總比例課前微課及在線學習310%話題討論（點贊及轉(zhuǎn)發(fā)量）2課前測試（成績）或完成課前資料搜集準備5課中課堂考勤（準時）580%小組參與活躍度20手稿或設計稿整體效果25勞動教育（投影儀器使用、各組作業(yè)稿收發(fā)、桌椅擺放、電源關(guān)閉）10課堂整體表現(xiàn)（溝通、協(xié)調(diào)能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、成果展示）10思政教育（勞動精神、工匠精神、勞模精神）10課后課后作品修改（總結(jié)）510%話題討論5注：1.表中評價內(nèi)容及權(quán)重僅供參考，根據(jù)本課程特點進行調(diào)整；2.增值賦分之后，總分不超過100分。教學實施與保障教材選用和編寫建議采取“任務驅(qū)動”法，通過真實工程案例、對接地基基礎工程真實工作過程，融入課程思政、勞動教育的思路，編寫學習任務手冊。依據(jù)平面設計師、UI設計師崗位工作技能要求，選用國家規(guī)劃教材或藝術(shù)類規(guī)劃教材，參照界面設計職業(yè)技能等級標準重構(gòu)教學內(nèi)容，與企業(yè)共同開發(fā)基于真實工作過程教學做一體學習任務手冊，保證內(nèi)容具有前瞻性、豐富性和實用性。表SEQ表\*ARABIC4選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1標志與VI設計中國輕工業(yè)出版社紀向宏2019年2字體設計與應用人民郵電出版社林國勝2016年課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、教學資源庫、特色視頻、精品開放課等教學資源。選用符合教學要求的錄像、課件、視頻、企業(yè)案例、資料文獻等資料輔助教學。依托學校線上線下混合式教學平臺進行課程資源建設。教學基本條件1.授課教師基本要求根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》《中等職業(yè)學校設置標準》和《廣東省人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，加強專業(yè)師資隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)應合理，具備良好的師德和終身學習能力，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學改革。其中，各專業(yè)至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人，建立“雙師型”專業(yè)老師團隊，其中“雙師型”教師應不低于60%；應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。2.專任教師要求計算機平面設計專業(yè)專任教師要求具有高中階段學校及以上教師資格證書；具有視覺傳達設計、廣告藝術(shù)設計、包裝策劃與設計、數(shù)字媒體技術(shù)、影視攝影與制作等相關(guān)專業(yè)學歷；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠調(diào)配、規(guī)劃實驗實訓設備，完善符合現(xiàn)代教學方式的教學場所；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱柣貙嵱?，?年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.兼職教師要求聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，兼職教師應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。要求兼職教師必須參與專業(yè)教研活動，把企業(yè)12的新理念、新技術(shù)、新要求引入到教學中來，并對教學中存在的問題及時進行總結(jié)和反饋。同時，兼職教師應當起到學校與企業(yè)之間的橋梁作用，定期對專任教師進行能力、技術(shù)、理念提升交流，并起到推動校企合作項目的作用。4.實踐教學條件要求教學設施滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要，達到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。本課程要求在具備多媒體設備的“理、虛、實”一體化教室實施，按照課程設計情況，支持線上線下混合式教學，見表5。表SEQ表\*ARABIC5平面設計實訓室一覽表序號實訓室名稱實訓功能主要設備配置1平面廣告設計實訓室（5間）1．設計類專業(yè)課程軟件教學及流程；2.設計軟件及繪圖練習；3.1+X模擬系統(tǒng)測試；4.設計類專業(yè)課程線上考核。1.學生用計算機40臺；2.教師用計算機1臺；3.設計類工具軟件6套。2商業(yè)攝影實訓室（1間）1.攝像、攝影、圖形圖像處理等基礎拍攝；2.數(shù)碼照片洗??；3.彩色噴墨打??；1.數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機20臺；2.燈光、背景布、靜物臺1