《布娃娃》大班教案

編號：__________《布娃娃》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《布娃娃》大班教案目錄一、教學內容1.1故事內容1.2角色扮演1.3手工制作1.4歌曲學習1.5繪畫活動二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1歌曲導入5.1.2圖片導入5.2新課教學5.2.1故事講解5.2.2角色扮演練習5.2.3手工制作指導5.3實踐環(huán)節(jié)5.3.1繪畫活動5.3.2制作布娃娃5.4.1回顧故事內容5.4.2展示制作成果六、板書設計6.1故事梗概6.2制作步驟6.3歌曲旋律七、作業(yè)設計7.1家庭作業(yè)7.2課堂作業(yè)八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1主題活動9.2親子活動9.3同類作品欣賞教案如下：一、教學內容1.1故事內容：《布娃娃》是一篇關于一個可愛的布娃娃的故事。故事講述了布娃娃在生日那天，遇到了各種有趣的事情，和朋友們一起度過了一個快樂的生日。1.2角色扮演：學生將扮演故事中的角色，包括布娃娃、小動物等，通過角色扮演來體驗故事情節(jié)。1.3手工制作：學生將親手制作一個布娃娃，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。1.4歌曲學習：學生將學習一首與故事相關的歌曲，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和歌唱能力。1.5繪畫活動：學生將根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫活動，表達自己對故事的理解和感受。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠理解故事情節(jié)，認識故事中的角色。2.2技能目標：學生能夠通過手工制作和繪畫活動，提高動手能力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點3.1教學難點：學生對于手工制作和繪畫活動的技巧掌握。3.2教學重點：學生能夠理解故事情節(jié)，積極參與角色扮演和各項活動。四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、布娃娃模板、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。4.2學具準備：學生自帶布料、填充物、線、針等手工制作材料。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1歌曲導入：教師播放《布娃娃》歌曲，引導學生跟隨歌曲一起唱。5.1.2圖片導入：教師展示故事中的布娃娃圖片，引導學生說出布娃娃的特點。5.2新課教學5.2.1故事講解：教師講述《布娃娃》的故事情節(jié)，引導學生參與角色扮演。5.2.2角色扮演練習：學生分組進行角色扮演，教師給予指導。5.2.3手工制作指導：教師示范布娃娃的制作過程，引導學生動手制作。5.3實踐環(huán)節(jié)5.3.1繪畫活動：學生根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫活動，教師給予指導。5.3.2制作布娃娃：學生根據(jù)教師示范和指導，親手制作布娃娃。5.4.1回顧故事內容：教師引導學生回顧故事情節(jié)，鞏固記憶。5.4.2展示制作成果：學生展示自己制作的布娃娃，分享制作過程中的體驗和感受。六、板書設計6.1故事梗概：教師在黑板上簡要寫出《布娃娃》的故事梗概。6.2制作步驟：教師在黑板上列出布娃娃的制作步驟，引導學生跟隨步驟進行制作。6.3歌曲旋律：教師在黑板上寫出《布娃娃》歌曲的旋律，引導學生跟隨旋律唱歌。七、作業(yè)設計7.1家庭作業(yè)：學生回家后，向家長講述故事情節(jié)，展示自己制作的布娃娃。7.2課堂作業(yè)：學生完成一份關于《布娃娃》的繪畫作品。八、課后反思8.2改進措施：教師根據(jù)反思結果，提出改進教學的措施和方法。九、拓展及延伸9.1主題活動：教師組織一次以布娃娃為主題的活動，讓學生展示自己的創(chuàng)意和才華。9.2親子活動：教師鼓勵學生和家長一起制作布娃娃，增進親子關系。9.3同類作品欣賞：教師展示一些類似《布娃娃》的作品，引導學生進行欣賞和評述。重點和難點解析一、教學內容1.1故事內容本次教學以《布娃娃》故事為主線，其內容描述了一個布娃娃在生日當天與朋友們共度歡樂時光的經(jīng)歷。故事情節(jié)溫暖、親切，適合大班兒童理解與接受。在教學過程中，需關注學生對故事情節(jié)的理解，引導他們感受故事中傳遞的友誼與快樂的主題。1.2角色扮演角色扮演是本次教學的一個重要環(huán)節(jié)。學生需要通過扮演故事中的角色，如布娃娃、小動物等，來深化對故事情節(jié)的理解。在角色扮演過程中，教師應關注學生的表現(xiàn)，鼓勵他們大膽表達，發(fā)揮創(chuàng)意。1.3手工制作手工制作布娃娃的活動旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，教師應關注學生的操作技巧，如剪、貼、縫等，并適時給予指導，以確保他們能夠順利完成作品。1.4歌曲學習歌曲《布娃娃》旋律簡單、溫馨，學生易于學習和演唱。在教學過程中，教師應關注學生的歌唱技巧，如音準、節(jié)奏等，同時引導他們感受歌曲所傳達的愉悅情感。1.5繪畫活動繪畫活動是根據(jù)故事情節(jié)進行的藝術創(chuàng)作。教師應關注學生的繪畫表現(xiàn)，鼓勵他們運用豐富的色彩和圖形來表達自己對故事的理解和感受。二、教學目標2.1認知目標學生能夠理解并復述《布娃娃》的故事情節(jié)，認識故事中的角色。在教學過程中，教師可以通過提問、討論等方式檢查學生對故事情節(jié)的掌握程度。2.2技能目標學生能夠運用手工制作和繪畫等技能完成作品。在教學過程中，教師應關注學生的操作技能，如剪、貼、縫等，并適時給予指導。2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點手工制作布娃娃的技巧和繪畫活動的表現(xiàn)力是本次教學的難點。在教學過程中，教師應重點關注學生的操作技巧，如剪、貼、縫等，并適時給予指導。3.2教學重點學生對故事情節(jié)的理解和參與角色扮演、手工制作、繪畫等活動是本次教學的重點。教師應通過各種教學手段，如講解、示范、互動等，引導學生積極參與，提高他們的認知和技能水平。四、教具與學具準備4.1教具準備教師需要準備故事課件、布娃娃模板、顏料、畫筆、剪刀、膠水等教具。在教學過程中，教師應確保教具的充足和適用，以便學生順利進行各項活動。4.2學具準備學生需要自帶布料、填充物、線、針等手工制作材料。教師應提前告知學生所需材料，并檢查他們的準備情況，以確保教學活動的順利進行。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1歌曲導入教師播放《布娃娃》歌曲，引導學生跟隨歌曲一起唱。教師應關注學生的歌唱表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與。5.1.2圖片導入教師展示故事中的布娃娃圖片，引導學生說出布娃娃的特點。教師應引導studentstoobserveanddescribethecharacteristicsoftheclothdoll,stimulatingtheircuriosityandinterest.5.2新課教學5.2.1故事講解教師講述《布娃娃》的故事情節(jié)，引導學生參與角色扮演。教師應關注學生的理解程度，通過提問、互動等方式檢查他們對故事情節(jié)的掌握。5.2.2角色扮演練習學生分組進行角色扮演，教師給予指導。教師應關注學生的表演技巧，如表情、動作等，并適時給予反饋和建議。5.2.3手工制作指導教師示范布娃娃的制作過程，引導學生動手制作。教師應關注學生的操作技巧，如剪、貼、縫等，并適時給予指導。5.3實踐環(huán)節(jié)5.3.1繪畫活動學生根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫活動，教師給予指導。教師應關注學生的繪畫表現(xiàn)，鼓勵他們運用豐富的色彩和圖形來表達自己對故事的理解和感受。5.3.2制作布娃娃學生根據(jù)教師示范和指導，親手制作布娃娃。教師應關注學生的操作技巧，如剪、貼、縫等，并適時給予指導。5.4本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事和提問時，教師應使用生動、親切的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調整語調，以吸引學生的注意力andcreateaengaginglearningatmosphere.Whengivinginstructionsorfeedback,beclearandspecifictoensurestudentsunderstand.二、時間分配合理分配時間對于教學活動的成功至關重要。在教學過程中，教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要留出時間讓學生提問和休息。合理的時間分配可以幫助學生更好地專注于課堂活動。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與的重要手段。在教學過程中，教師應提出有針對性的問題，引導學生思考和表達。同時，教師也應鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的主動學習和解決問題的能力。四、情景導入情景導入可以激發(fā)學生的興趣和好奇心。在教學過程中，教師可以通過歌曲、圖片等手段創(chuàng)設情境，讓學生在情境中自然地進入學習狀態(tài)。情景導入有助于學生更好地理解和參與課堂活動。五、教案反思六、學生鼓勵與反饋在教學過程中，教師應適時給予學生鼓勵和正面反饋，以增強他們的自信心和動力。對于學生的提問和回答，教師應給予耐心傾聽和認真評價，以促進學生的思考和表達。七、靈活應變教學過程中可能會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，教師應保持冷靜和靈活應變的能力。對于學生的不同觀點和想法，教師應給予尊重和理解，并適時引導和調整教學方向。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2布娃娃模板1.3顏料、畫筆、剪刀、膠水等教具清單1.4學生手工制作材料清單1.5故事相關歌曲樂譜二、違約行為及認定：2.1遲延履行：未能在約定時間內完成教學活動或提供教具、學具。2.2不完全履行：教學內容、教學質量未達到合同規(guī)定標準。2.3拒絕履行：明確拒絕履行教學合同義務。2.4履行方式不當：未按照合同約定的方式進行教學或提供服務。2.5履行時間不當：未在合同約定的時間內履行教學或提供服務。三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為。3.2遲延履行：在合同履行期限內未能履行合同義務。3.4拒絕履行：明確表示不履行合同義務。3.5履行方式不當：未按照合同約定的方式履行義務。3.6履行時間不當：未在合同約定的時間內履行義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學生參與度低：通過增加互動環(huán)節(jié)、小組合作等方式提高學生參與度。4.2手工制作難度大：提供簡單易行的制作步驟，分組指導，確保學生能完成作品。4.3教學時間不足：合理調整課程安排，確