宣教月活動(dòng)實(shí)施專項(xiàng)方案

宣傳教育月活動(dòng)實(shí)施方案【篇一：感恩教育活動(dòng)月實(shí)施方案】桓臺(tái)世紀(jì)中學(xué)感恩教育月活動(dòng)實(shí)施方案為落實(shí)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院相關(guān)深入加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，全方面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化學(xué)生管理工作，我校決定在５月深入開展“感恩教育月”活動(dòng)，精心培育學(xué)校“感恩文化”，使知恩圖報(bào)傳統(tǒng)美德扎根于學(xué)生心靈深處。一、指導(dǎo)思想：“感恩教育月”以弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛她人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為關(guān)鍵內(nèi)容，經(jīng)過(guò)多個(gè)形式開展感恩教育系列活動(dòng)，全方面提升學(xué)生道德素質(zhì)，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有感恩之心，做到“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有她人”。二、活動(dòng)內(nèi)容和形式：開展感恩教育關(guān)鍵突出“感激社會(huì)關(guān)愛之恩”、“感激父母養(yǎng)育之恩”、“感激老師教育之恩”、“感激同學(xué)幫助之恩”等方面內(nèi)容，貫穿于學(xué)科教學(xué)和多種活動(dòng)之中，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。１、感激社會(huì)關(guān)愛之恩。組織學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、博物館、愛國(guó)主義教育基地等進(jìn)行廣泛社會(huì)調(diào)查，并經(jīng)過(guò)“服務(wù)小區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“勞技活動(dòng)”等形式，使她們了解和感受祖國(guó)所取得偉大成就和家鄉(xiāng)巨大改變，開展愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育活動(dòng)，體會(huì)到社會(huì)對(duì)她們至關(guān)至愛，引導(dǎo)她們感受今天幸福來(lái)之不易，樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”深刻情感。２、感激父母養(yǎng)育之恩。經(jīng)過(guò)激勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開展為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣、看感恩電影等，使學(xué)生知道父母艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之情。３、感激老師教育之恩。經(jīng)過(guò)寫一封信，談一次心，送一句話等真摯樸實(shí)方法，來(lái)表示對(duì)老師感激之情；４、感激同學(xué)幫助之恩。經(jīng)過(guò)開展我來(lái)做好事、我說(shuō)感恩話等專題活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)熱潮，促進(jìn)同學(xué)之間友誼和感情。三、活動(dòng)專題：學(xué)會(huì)感恩她人，構(gòu)建友好校園四、活動(dòng)時(shí)間：５月4日——５月３１日五、活動(dòng)口號(hào)：心懷感恩，愛心永恒。心存感恩，知足惜福。讓感恩伴你我成長(zhǎng)。六、活動(dòng)安排：（一）宣傳發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（第一周５月5日至５月１1日）１、國(guó)旗下講話。①５月5日星期一，利用國(guó)旗下講話進(jìn)行“感恩教育月”宣傳開啟。②宣讀：感恩教育倡議書。責(zé)任人：學(xué)生會(huì)。攝影：郭永。③呼號(hào)：心懷感恩，愛心永恒；心存感恩，知足惜福；讓感恩伴你我成長(zhǎng)。２、專題班會(huì)。５月１2日星期一下午召開專題班會(huì)：讓感恩伴你我成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)感恩教育倡議書。要求在黑板上板書班會(huì)專題。攝影：郭永。３、印一封倡議書。（二）班級(jí)開展十二項(xiàng)感恩教育活動(dòng)（第二、三、四面：５月１2日至５月３1日）1、進(jìn)行黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)選。要求：5月14日之前各班精心準(zhǔn)備黑板報(bào)，校學(xué)生會(huì)進(jìn)行評(píng)選。手抄報(bào)每班上交5份，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)選。2、利用5月12日周一下午專題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并學(xué)習(xí)桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué)感恩教育月活動(dòng)倡議書。要求：請(qǐng)各級(jí)部各班級(jí)精心準(zhǔn)備專題班會(huì)，級(jí)部主任負(fù)責(zé)檢驗(yàn)本級(jí)部專題班會(huì)開展情況，請(qǐng)各班上交專題班會(huì)照片兩張和專題班會(huì)課件或講話稿。3、學(xué)唱感恩歌曲《感恩心》，同時(shí)手語(yǔ)操演出。要求：利用課前唱歌時(shí)間學(xué)習(xí)，文藝委員負(fù)責(zé)播放歌曲。學(xué)生放學(xué)回家唱給、演出給家人。責(zé)任人：各班主任。4、開展“感恩家書”活動(dòng)。5月第二個(gè)星期日是母親節(jié)。要求學(xué)生利用課余時(shí)間，給父母寫一封感恩信，帶回家讀給父母聽或交給父母閱讀，家長(zhǎng)留言簽字后（要寫清感恩家書是否讀過(guò)或看過(guò)；《感恩心》這首歌是否唱或演出）帶回，由班主任上交級(jí)部，以級(jí)部為單位上交學(xué)校政教處。5、愛心家庭作業(yè)。5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，主動(dòng)宣傳，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮信念。①開展“我為父母做件事”活動(dòng)。要求學(xué)生天天為父母做件事，如：泡杯茶、揉揉肩、捶捶背、洗頭、洗腳、剪指甲等；或幫家庭做一件家務(wù)，如：掃地、拖地、倒垃圾、擇菜等。用心觀察父母表情和神態(tài)，認(rèn)真傾聽父母敘述，體會(huì)和感激父母艱辛和不易，培養(yǎng)感激父母養(yǎng)育之情。②每七天利用雙休日時(shí)間為家里做好五件家務(wù)：打掃一次衛(wèi)生、整理一次房間、洗一次碗、做一次飯，洗一次衣物。要求學(xué)生每星期最少做一次，而且能夠持之以恒地做下去。6、開展“讓節(jié)省成為時(shí)尚”活動(dòng)。①提倡在餐廳節(jié)省飯菜，不偏食、不挑食，盛多少，吃多少。若發(fā)覺一桌有浪費(fèi)現(xiàn)象，此餐桌全部就餐人員不得離開。待檢驗(yàn)結(jié)束后，方能就餐結(jié)束。由級(jí)部學(xué)生會(huì)組織檢驗(yàn)。②提倡節(jié)省一張紙、一滴水、一度電。7、開展“我來(lái)做好事”活動(dòng)。提倡天天為她人、為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做一件好事。如：撿起一片紙、主動(dòng)負(fù)擔(dān)一次值日、幫助一次同學(xué)??8、開展“我說(shuō)感恩話”活動(dòng)。提倡天天對(duì)老師、父母、同學(xué)等她人幫助，誠(chéng)心地說(shuō)出感激、感謝話，針對(duì)具體事件由衷地贊美她人一次。得到幫助后要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”，做錯(cuò)事要主動(dòng)說(shuō)聲“對(duì)不起”，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)熱潮，促進(jìn)同學(xué)之間友誼；9、看感恩電影。①看感恩電影《背起父親上學(xué)》或《漂亮母親》或《風(fēng)雨哈佛路》或自選一部感恩影片。以上影片，依據(jù)各班實(shí)際任選其中一部，看完影片組織全體同學(xué)集體交流心得體會(huì)，由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)講話，整理在信紙上，以級(jí)部為單位，上交徐濱生。責(zé)任人：各班主任要求：每班上交5篇觀后感，統(tǒng)一使用信紙加封面最少3頁(yè)。10、開展講文明、懂禮儀活動(dòng)。①建設(shè)無(wú)痰學(xué)校。要求不管是在教室、樓道、樓梯、校園、宿舍、餐廳、馬路、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，不隨地吐痰、擤鼻涕，如有特殊情況請(qǐng)到洗手間處理。②建設(shè)文明校園。以5月8日世界微笑日為依靠，要求學(xué)生學(xué)會(huì)微笑，微笑待人，微笑著面對(duì)生活。不說(shuō)臟話。不隨地亂扔果皮紙屑。天天到校后和放課時(shí)向老師問(wèn)好；在校期間，碰到老師自覺向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長(zhǎng)者自覺點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。③開展“我微笑?我撿起”活動(dòng)。學(xué)校在公共領(lǐng)域開展“我微笑?我撿起”活動(dòng)，提議以“人人動(dòng)手，清潔環(huán)境”為專題志愿服務(wù)活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)全校志愿者提倡，動(dòng)員更多師生加入到“我微笑?我撿起”環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)行動(dòng)中來(lái)，為桓臺(tái)文明、衛(wèi)生城市建設(shè)提供一個(gè)漂亮而又整齊環(huán)境，真正做到“垃圾不落地，雜物隨身走”良好習(xí)慣,養(yǎng)成“人人動(dòng)手、清潔環(huán)境”良好行為。要求：校學(xué)生會(huì)組織精神風(fēng)貌檢驗(yàn)。責(zé)任人：孫鵬11、節(jié)日感恩教育。5月1日：國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（1889）5月4日：五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日（1919）5月4日：中國(guó)青年節(jié)（1939）5月8日：世界微笑日5月第二個(gè)星期日：母親節(jié)（1914）5月22日：生物多樣性國(guó)際日（）5月第三個(gè)星期日：全國(guó)助殘日（1990）5月31日：世界無(wú)煙日（1988）以以上節(jié)日為依靠，主動(dòng)挖掘教育素材，經(jīng)過(guò)多個(gè)形式，以班級(jí)為單位，自主開展專題教育。12、感恩教育活動(dòng)月總結(jié)要求：每班上交一篇感恩教育月活動(dòng)總結(jié)?？偨Y(jié)活動(dòng)以來(lái)各班開展情況，反思在活動(dòng)中得和失。（三）學(xué)校開展兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)１、感恩進(jìn)小區(qū)。舉行“我為小區(qū)做件事”活動(dòng)，組織學(xué)生志愿者進(jìn)小區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。橫幅：世紀(jì)中學(xué)感恩教育志愿者走進(jìn)小區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。２、開展愛綠、護(hù)綠活動(dòng)。①組織學(xué)生志愿者走進(jìn)少海公園、商城開展愛綠、護(hù)綠活動(dòng)。一是將“我微笑?我撿起”活動(dòng)延伸向社會(huì)；二是志愿者主動(dòng)同破壞綠色、破壞植被行為作斗爭(zhēng)；三是散發(fā)宣傳單，提倡市民愛綠、護(hù)綠。橫幅：世紀(jì)中學(xué)感恩教育志愿者愛綠護(hù)綠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、世紀(jì)中學(xué)“我微笑?我撿起”志愿服務(wù)活動(dòng)、世紀(jì)中學(xué)“人人動(dòng)手，清潔環(huán)境”志愿服務(wù)活動(dòng)。②要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹或養(yǎng)一盆花、保護(hù)一片綠地，自覺成為珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境志愿者，使“珍惜自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們自覺行為。七、活動(dòng)要求１、感恩教育月系列活動(dòng)由級(jí)部和班級(jí)自行組織。２、感恩教育活動(dòng)月結(jié)束以后，各班要寫出總結(jié)，關(guān)鍵寫清開展活動(dòng)、活動(dòng)過(guò)程和形式、活動(dòng)效果等，以級(jí)部為單位，上交政教處。３、各班高度重視，加強(qiáng)組織，把此項(xiàng)活動(dòng)開展有聲有色，重視實(shí)效，切勿重形式輕教育，組織活動(dòng)必有反饋和總結(jié)。４、形式多樣，時(shí)間靈活安排，各班級(jí)要注意積累感恩教育活動(dòng)相關(guān)資料，活動(dòng)結(jié)束以級(jí)部為單位上交政教處。５、此次活動(dòng)政教處、團(tuán)委逐項(xiàng)檢驗(yàn)，對(duì)主動(dòng)參與組織、策劃，活動(dòng)開展好班級(jí)進(jìn)行表彰，檢驗(yàn)結(jié)果納入班極考評(píng)。６、感恩教育月活動(dòng)通知和實(shí)施方案要求在班內(nèi)張貼。７、活動(dòng)方案只是為大家提供了一個(gè)參考，各班可結(jié)合本身實(shí)際，創(chuàng)新性地開展工作，無(wú)須拘泥于以上形式。8、感恩教育月活動(dòng)結(jié)束，將評(píng)選部分優(yōu)異班級(jí)給予表彰。桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué)政教處團(tuán)委5月【篇二：學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案】學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案為深入宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，科學(xué)實(shí)施保育教育，深入做好幼小銜接工作，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確教育觀，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)良好社會(huì)氣氛，促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)健康連續(xù)發(fā)展，依據(jù)《榆林市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。一、宣傳專題幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。二、宣傳時(shí)間5月25日至6月25日。三、宣傳內(nèi)容依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神、《**學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合實(shí)際，小學(xué)及幼稚園應(yīng)從幼稚園、小學(xué)、家長(zhǎng)三個(gè)層面進(jìn)行宣傳。幼稚園層面關(guān)鍵包含幼稚園階段兒童身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生活方法，幼稚園怎樣萌發(fā)兒童主動(dòng)入學(xué)愿望、增強(qiáng)兒童獨(dú)立生活能力、增強(qiáng)兒童身體素質(zhì)、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣、縮小幼稚園小學(xué)環(huán)境差異等方面內(nèi)容。小學(xué)層面關(guān)鍵包含十二個(gè)月級(jí)課程內(nèi)容進(jìn)度和要求，小學(xué)怎樣加強(qiáng)幼小互動(dòng)、改善課程梯度、縮小環(huán)境差異等方面內(nèi)容。家長(zhǎng)層面關(guān)鍵包含怎樣在家庭中營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，主動(dòng)主動(dòng)配合幼稚園和小學(xué)開展幼小銜接工作，建立兒童發(fā)展檔案等方面內(nèi)容。四、實(shí)施步驟、要求及活動(dòng)形式（一）發(fā)動(dòng)階段5月31日前為宣傳發(fā)動(dòng)階段。教研室學(xué)前教研員要組建宣傳工作隊(duì)，對(duì)小學(xué)及幼稚園宣傳內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，做到“一個(gè)嚴(yán)禁、兩個(gè)確保”。即嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳和推銷產(chǎn)品；確保宣傳內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律；確保宣傳科學(xué)性和有效性。各小學(xué)及幼稚園要圍繞宣傳月專題，從宣傳內(nèi)容、宣傳方法、時(shí)間進(jìn)度和宣傳成效等方面科學(xué)制訂活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。（二）實(shí)施階段6月1日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。1.幼稚園要經(jīng)過(guò)開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“小學(xué)老師進(jìn)課堂”等專題活動(dòng)，幫助兒童建立角色認(rèn)同、集體意識(shí)和歸屬感，提升社會(huì)適應(yīng)性，萌發(fā)入學(xué)意愿；要經(jīng)過(guò)開展“小鬼當(dāng)家自理能力比賽”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)安全自護(hù)演練”、“整理小書包”等活動(dòng)，指導(dǎo)兒童掌握必需生活技能，養(yǎng)成良好生活自理能力；要開展晨練、戶外體育游戲、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“球類運(yùn)動(dòng)”、“韻律操”等活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，避免幼兒入學(xué)后因免疫力低下、體力不支等原因，影響學(xué)習(xí)生活；要經(jīng)過(guò)開展“圖書漂流”、“親子小說(shuō)演出”、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成初步學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)鍵包含：傾聽、專注力、閱讀習(xí)慣、質(zhì)疑、提問(wèn)、語(yǔ)言表示、合作、探究、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則、使用工具、書寫姿勢(shì)等；要適時(shí)改變活動(dòng)室布局，創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情境，合適延長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，縮短自主游戲和午休時(shí)間，設(shè)置“課間休息時(shí)間”，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)自主安排和管理自己學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼小銜接區(qū)域，投放和小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，讓兒童在和材料和環(huán)境互動(dòng)中深入對(duì)小學(xué)了解。2.小學(xué)要邀請(qǐng)周圍幼稚園經(jīng)過(guò)召開“幼小銜接座談會(huì)”等活動(dòng)，立即向幼稚園提出幼小銜接注意事項(xiàng)，簽署幼小合作協(xié)議，加強(qiáng)幼小互動(dòng)，建立友好協(xié)作關(guān)系及長(zhǎng)久合作機(jī)制；要遵照幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，深入改善和完善教學(xué)計(jì)劃，豐富教學(xué)手段，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，從而有效緩解小學(xué)和幼稚園兩個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)梯度；適時(shí)開展小學(xué)老師到幼稚園參觀環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、隨堂聽課等活動(dòng)，深入了解大班幼兒發(fā)展情況，向幼稚園提出合理化提議，做到雙向靠攏、無(wú)縫對(duì)接，引導(dǎo)和幫助兒童順利完成角色轉(zhuǎn)變。3.家長(zhǎng)作為幼稚園和學(xué)校合作伙伴，是關(guān)鍵教育資源。幼稚園及小學(xué)要經(jīng)過(guò)聯(lián)合開展“大班家長(zhǎng)見面會(huì)”、“半日家長(zhǎng)開放”、“專題講座”等活動(dòng)，加強(qiáng)“幼小銜接”專題宣傳，讓家長(zhǎng)充足認(rèn)識(shí)幼小銜接關(guān)鍵性，樹立正確幼小銜接觀，有效緩解家長(zhǎng)入學(xué)焦慮情緒，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、主動(dòng)參與到幼小銜接工作中來(lái)，從而形成協(xié)力，營(yíng)造良好社會(huì)氣氛；要指導(dǎo)家長(zhǎng)建立兒童發(fā)展檔案，經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式進(jìn)行幼稚園畢業(yè)追蹤回訪，從而不停改善銜接教育策略，努力做好銜接教育。（三）總結(jié)階段6月21日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段?；顒?dòng)結(jié)束后，各小學(xué)及幼稚園將活動(dòng)開展情況形成總結(jié)匯報(bào)材料（附活動(dòng)照片），于6月25日前上傳至縣教育局教育三股郵箱。聯(lián)絡(luò)人：****聯(lián)絡(luò)電話：***********電子郵箱;******@**.com【篇三：《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案】榆次第九中學(xué)相關(guān)開展《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案11月1日是《中國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》頒布實(shí)施兩周年，為了深入學(xué)習(xí)落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，廣泛宣傳和普及應(yīng)急知識(shí)，規(guī)范和加強(qiáng)全校突發(fā)應(yīng)對(duì)工作，根據(jù)區(qū)教育局要求，決定11月份在全校開展《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》宣傳月活動(dòng)，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以黨十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全方面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主標(biāo)準(zhǔn)，以多種活動(dòng)為載體，深入普及應(yīng)急知識(shí)，增強(qiáng)師生職員公共安全意識(shí)，提升師生職員應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，最大程度降低突發(fā)事件造成人員傷亡，促進(jìn)學(xué)校應(yīng)急管理工作開展，努力構(gòu)建友好校園。二、宣傳活動(dòng)時(shí)間11月4日－12月4日三、宣傳活動(dòng)專題普及應(yīng)急知識(shí)，提升應(yīng)急能力四、宣傳活動(dòng)內(nèi)容1、宣傳《中國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》重大意義、立法背景、立法宗旨、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵制度、關(guān)鍵內(nèi)容等。2、宣傳政府部門和學(xué)校在預(yù)案編制、健全應(yīng)急機(jī)制和體制、處理突發(fā)事件等方面所做工作和取得成效，和現(xiàn)在應(yīng)急工作形勢(shì)。3、宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，關(guān)鍵宣傳突發(fā)事件種類、特點(diǎn)和危害，預(yù)防和避險(xiǎn)、自救和互救基礎(chǔ)技能，基礎(chǔ)逃生手段和防護(hù)方法，和后期處理等知識(shí)。五、宣傳活動(dòng)形式經(jīng)過(guò)黑板報(bào)、墻報(bào)、展板、專題班會(huì)等形式，廣泛開展以“八個(gè)一”為關(guān)鍵宣傳教育活動(dòng)。1、出一期應(yīng)急知識(shí)宣傳黑板報(bào)、墻報(bào)和展板；2、組織學(xué)生開展一次應(yīng)急知識(shí)手抄報(bào)比賽；3、組織開展一次應(yīng)急演練（提議分批、分散組織）；4、對(duì)校園內(nèi)可能發(fā)生重大安全事故場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患大排查、大整改；5、舉行一次安全教育專題班會(huì)；6、結(jié)合秋冬季消防安全和甲流防控形勢(shì)需要，邀請(qǐng)公安、消防、衛(wèi)生等部門相關(guān)人員舉行一次應(yīng)急知識(shí)專題講座（要嚴(yán)格控制人數(shù)，分批組織）；7、組織學(xué)校教職員進(jìn)行一期甲流防控基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（分批組織）。8、制作、懸掛、刷寫一條應(yīng)急知識(shí)宣傳橫幅。六、具體要求1、統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)，全方面開展宣傳月活動(dòng)?！锻话l(fā)事件應(yīng)對(duì)法》是中國(guó)第一部應(yīng)急管理綜合性法律，是中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)應(yīng)對(duì)多種突發(fā)事件歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我們做好應(yīng)急管理工作法律依據(jù)和關(guān)鍵抓手。各學(xué)校校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人，要帶頭學(xué)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法，并認(rèn)真組織好學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，要科學(xué)制訂本校宣傳月活動(dòng)方案，明確任務(wù)分工，創(chuàng)新宣傳形式和手段，確保宣傳效果。經(jīng)過(guò)宣傳、增強(qiáng)廣大師生公共安全意識(shí)，提升廣大師生自救互救能力。2、健全機(jī)制，依法修訂應(yīng)急預(yù)案。各學(xué)校要以宣傳落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》為契機(jī)，認(rèn)真實(shí)施《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》各項(xiàng)要求，對(duì)已制訂各類應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，做到適時(shí)、實(shí)效、實(shí)用。目前，預(yù)防甲型h1n1已成為全球全國(guó)一項(xiàng)關(guān)鍵工作，尤其是近期部分地域出現(xiàn)暴發(fā)性疫情，學(xué)校是人員密集地方，又恰好和季節(jié)性流感交織在一起，防控工作尤為關(guān)鍵，各學(xué)校要認(rèn)真完善甲型h1n1流感防控分級(jí)預(yù)警應(yīng)急處理預(yù)案，切實(shí)做好防控和應(yīng)急處理工作。同時(shí)要健全校園周圍相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成應(yīng)急管理聯(lián)動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控一體化、長(zhǎng)久化工作機(jī)制。3、認(rèn)真自查，加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急管理。根據(jù)榆次區(qū)教育局相關(guān)印發(fā)《榆次區(qū)中小學(xué)校應(yīng)急管理工作目標(biāo)管理暫行考評(píng)措施》（榆教通字〔〕5號(hào)）通知要求，切實(shí)做好自查工作。要嚴(yán)格實(shí)施突發(fā)事件匯報(bào)制度，做到立即、客觀、真實(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)；要強(qiáng)化學(xué)校兼職應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整和充實(shí)骨干力量，責(zé)任到崗、責(zé)任到人。要合適加大應(yīng)急資金投入，主動(dòng)做好應(yīng)急物資、設(shè)備、器械貯備，尤其是甲型h1n1流感防控物資和消防器材等，防患于未然。要關(guān)鍵自查應(yīng)急值守情況和信息匯報(bào)制度實(shí)施情況，即各校有沒有嚴(yán)格實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和二十四小時(shí)值班制度，值班人員對(duì)本校相關(guān)信息是否掌握，信息匯報(bào)制度是否嚴(yán)格落實(shí)等。二○○九年十一月四日附件1：應(yīng)急知識(shí)宣傳口號(hào)全方面落實(shí)實(shí)施《中國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急管理工作，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力居安思危，做好突發(fā)事件預(yù)防工作學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，提升自救互救能力應(yīng)急知識(shí)進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園全方面落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)應(yīng)急管理，建設(shè)友好校園加強(qiáng)應(yīng)急管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定應(yīng)急撥打110，降低傷害保安寧健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制，降低突發(fā)事件損失加強(qiáng)應(yīng)急管理宣傳教育工作，提升師生職員安全防范意識(shí)完善應(yīng)急預(yù)案體系，打好應(yīng)急管理工作基礎(chǔ)加強(qiáng)應(yīng)急管理，預(yù)防各類重大安全事故加強(qiáng)應(yīng)急管理，預(yù)防重大交通安全事故附件2：應(yīng)急知識(shí)宣傳參考資料1、什么是突發(fā)公共事件，分為幾類？共有多個(gè)等級(jí)？突發(fā)公共事件是指忽然發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全緊急事件，分為自然災(zāi)難、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)事件四大類。各類突發(fā)公共事件根據(jù)其性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等原因通?？煞譃樗募?jí)：通常、較大、重大、尤其重大，依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。2、什么是應(yīng)急管理？具體有哪些內(nèi)容？應(yīng)急管理是指政府及其它公共機(jī)構(gòu)在突發(fā)公共事件事前預(yù)防、事發(fā)應(yīng)對(duì)、事中處理和善后管理過(guò)程中，經(jīng)過(guò)建立必需應(yīng)對(duì)機(jī)制，采取一系列必需方法，保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)友好健康發(fā)展相關(guān)活動(dòng)。應(yīng)急管理是對(duì)突發(fā)公共事件全過(guò)程管理，依據(jù)突發(fā)公共事件預(yù)警、發(fā)生、緩解和善后四個(gè)發(fā)展階段，應(yīng)急管理可分為估計(jì)預(yù)警、識(shí)別控制、緊急處理和善后管理四個(gè)過(guò)程。應(yīng)急管理又是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理，包含預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個(gè)階段，均表現(xiàn)在管理突發(fā)公共事件各個(gè)階段。應(yīng)急管理還是完整系統(tǒng)工程，能夠概括為“一案三制”，即突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急機(jī)制、體制和法制。3、應(yīng)急管