通史版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)作業(yè)提升練三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽-華盛頓體系下的和平含解析

一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平1.(15分)(2021·麗江模擬)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料1914年8月,英國(guó)部署在遠(yuǎn)東的海軍兵力變得相當(dāng)薄弱,而需要保護(hù)的地域范圍則從印度洋一直到太平洋。包括澳大利亞和新西蘭兩個(gè)自治領(lǐng)的海軍在內(nèi),英國(guó)海軍在新西蘭派駐有4艘巡洋艦,在澳大利亞部署了1艘戰(zhàn)列巡洋艦、4艘巡洋艦、3艘驅(qū)逐艦、2艘潛艇。另外,英國(guó)海軍中國(guó)分艦隊(duì)有1艘預(yù)備役老式戰(zhàn)列艦、2艘裝甲巡洋艦、2艘巡洋艦、8艘驅(qū)逐艦、3艘潛艇,東印度分艦隊(duì)有1艘戰(zhàn)列艦、2艘巡洋艦。相比之下,可以集中全部兵力于本土的日本海軍有2艘“無(wú)畏”艦、2艘高速戰(zhàn)列巡洋艦、14艘“前無(wú)畏”艦、13艘巡洋艦、13艘輕巡洋艦、7艘老式巡洋艦、9艘炮艇、50艘驅(qū)逐艦、31艘魚(yú)雷艇和13艘潛艇,總計(jì)46萬(wàn)噸。德國(guó)東亞艦隊(duì)有2艘裝甲巡洋艦、3艘輕巡洋艦和8艘炮艇。另外,法國(guó)在遠(yuǎn)東部署有2艘裝甲巡洋艦,俄國(guó)有1艘裝甲巡洋艦,法俄還各有2艘和1艘老式小型巡洋艦。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的急劇變化,英國(guó)對(duì)日本的依賴程度不斷加深,不得不從限制日本的立場(chǎng)上步步后退。 ——摘編自胡杰《英國(guó)視角下的英日一戰(zhàn)海軍合作》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括1914年8月各國(guó)在遠(yuǎn)東海軍布署的特點(diǎn)及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出上述海軍布署所帶來(lái)的影響。(6分)〖解析〗第(1)題第一問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別從英、日、德、法、俄等國(guó)的角度進(jìn)行分析作答,如:英國(guó)力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強(qiáng)大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。第二問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)及第一問(wèn)的〖答案〗主要從英國(guó)、日本以及歐洲國(guó)家的角度分析作答即可。第(2)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及第一題第一問(wèn),從英日、美日關(guān)系的發(fā)展,日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張,列強(qiáng)在亞太地區(qū)爭(zhēng)奪的角度分析作答即可?！即鸢浮?(1)特點(diǎn):英國(guó)力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強(qiáng)大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。(3分)原因:英國(guó)海軍力量強(qiáng)大,長(zhǎng)期充當(dāng)海上霸主;第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)事無(wú)暇東顧;日本實(shí)力提高,企圖稱霸亞太。(6分)(2)影響:加強(qiáng)了英日同盟;有利于日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張;激化了美日矛盾;列強(qiáng)在亞太地區(qū)爭(zhēng)奪更加激烈。(6分)2.(15分)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料1914年10月4日,德國(guó)93位文化界的代表簽署了《對(duì)文化界的呼吁書(shū)》,聲稱普魯士軍國(guó)主義是德國(guó)文化免受俄國(guó)野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護(hù)衛(wèi)。1914年10月16日,德國(guó)3000名教授(占德國(guó)所有教授的80%)在《德意志帝國(guó)高校教師宣言》上簽字。他們?cè)谛灾行Q:“不僅僅是德國(guó)文化的未來(lái),甚至整個(gè)歐洲文化都在戰(zhàn)爭(zhēng)中面臨存亡關(guān)頭。德國(guó)文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的命運(yùn)?！钡聡?guó)阿爾弗雷德·齊摩恩說(shuō),1914年戰(zhàn)爭(zhēng)不是同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)之間的一場(chǎng)簡(jiǎn)單戰(zhàn)爭(zhēng),它是思想戰(zhàn)爭(zhēng)——一場(chǎng)兩個(gè)政府,社會(huì)進(jìn)步的不同和不一致的觀念之間的沖突?！獜垏?guó)臣《一戰(zhàn)背景下德國(guó)知識(shí)界對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)原因的釋讀》(1)根據(jù)材料,歸納德國(guó)知識(shí)界關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)原因的釋讀。(不得摘抄原文)(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),試評(píng)析“1914年戰(zhàn)爭(zhēng)”是“思想戰(zhàn)爭(zhēng)”的觀點(diǎn)。(9分)〖解析〗第(1)題根據(jù)材料“普魯士軍國(guó)主義是德國(guó)文化免受俄國(guó)野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護(hù)衛(wèi)”“德國(guó)文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的命運(yùn)”得出文化保衛(wèi);生存危機(jī)。第(2)題根據(jù)材料可知,德國(guó)知識(shí)界認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)之間爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。該觀點(diǎn)掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國(guó)進(jìn)行世界大戰(zhàn)辯護(hù),鼓動(dòng)德國(guó)人民參與戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)帶來(lái)巨大災(zāi)難?！即鸢浮?(1)釋讀:文化保衛(wèi);生存危機(jī)。(6分)(2)評(píng)析:第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)之間爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng);該觀點(diǎn)掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國(guó)進(jìn)行世界大戰(zhàn)辯護(hù),鼓動(dòng)德國(guó)人民參與戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)帶來(lái)巨大災(zāi)難。(9分)〖加固訓(xùn)練〗閱讀材料,回答問(wèn)題。(15分)材料戰(zhàn)爭(zhēng)(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢(shì),他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭(zhēng),他們還有經(jīng)濟(jì)目的。的確,關(guān)稅壁壘大大妨礙了商品流通,限制了蓬勃發(fā)展的大批量生產(chǎn)。許多人強(qiáng)調(diào)歐洲人的共同根源:古希臘、羅馬帝國(guó)和初期的基督教,他們還指出在歐洲國(guó)家后來(lái)的歷史上有許多相似點(diǎn),這是邊界的多次修改所無(wú)法掩飾的。這種“歐洲熱”發(fā)展到制訂精確的計(jì)劃。丹麥人黑爾福特的《新歐洲》一書(shū)相當(dāng)成功。弗朗德勒的作家與政治家、貴族出身的考登霍夫-卡萊爾吉?jiǎng)?chuàng)建了泛歐洲運(yùn)動(dòng),參加的人數(shù)可觀。然而,關(guān)于通往統(tǒng)一歐洲的途徑,關(guān)于組成統(tǒng)一歐洲的國(guó)家和民族,關(guān)于將采取的政治制度,則意見(jiàn)分歧。所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)?！@些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點(diǎn)幸存下來(lái),在1945年?yáng)|山再起?！挤ā絁.阿爾德伯特等《歐洲史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張問(wèn)世的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張的結(jié)果,并分析其原因。(9分)〖解析〗第(1)題由材料“(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢(shì),他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭(zhēng),他們還有經(jīng)濟(jì)目的”得出吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要;由材料“強(qiáng)調(diào)歐洲人的共同根源”得出具有共同的文化淵源。第(2)題第一問(wèn)由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)”“這些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點(diǎn)幸存下來(lái),在1945年?yáng)|山再起”得出沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。第二問(wèn)由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)”得出“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大等?！即鸢浮?(1)吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn);發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要;具有共同的文化淵源。(6分)(2)結(jié)果:沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(3分)原因:“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大;未得到政府與人民的持久支持;凡爾賽體系加劇了各國(guó)間的矛盾;民族主義與法西斯主義的沖擊。(6分,任答3點(diǎn)即可)3.(15分)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料華盛頓會(huì)議期間,英國(guó)著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素評(píng)價(jià)美國(guó)的對(duì)華政策時(shí)說(shuō):“美國(guó)對(duì)中國(guó)的野心體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面,對(duì)于美國(guó)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家來(lái)講,劃定勢(shì)力范圍的政策顯然比不上門(mén)戶開(kāi)放政策有優(yōu)勢(shì)。因此,我們不應(yīng)該認(rèn)為,美國(guó)的對(duì)華政策是一種自由開(kāi)明政策。實(shí)際上,有證據(jù)表明,只要觸犯美國(guó)利益,或與美國(guó)人的想法有出入,開(kāi)明自由原則也好,人道主義精神也罷,都會(huì)失去分量……我在這里舉個(gè)例子:(1921年)11日,中國(guó)政府欠美國(guó)某大銀行550萬(wàn)美元借款到期,但無(wú)力償還。美國(guó)國(guó)務(wù)院威脅北京政府說(shuō),久借不還會(huì)對(duì)中華民國(guó)的財(cái)務(wù)政治評(píng)級(jí)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的影響。與此同時(shí),新國(guó)際銀行團(tuán)中的美國(guó)銀行家提出要向中國(guó)政府預(yù)付一筆款子,供其償還上述貸款和其他拖欠債務(wù)。這一提議得到美國(guó)國(guó)務(wù)院的大力支持。也就是說(shuō),美國(guó)金融家和政客同時(shí)扮演兩個(gè)角色,既扮英雄,又裝惡棍,他們先是聯(lián)手制造了一出危險(xiǎn)的局面,又在危急時(shí)刻挺身而出挽救中國(guó),這樣一來(lái),就為中國(guó)最終成為美國(guó)金融受保護(hù)國(guó)鋪平了道路?！?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)華政策的特點(diǎn),并說(shuō)明其政策推行的背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)后美國(guó)的對(duì)華政策。(6分)〖解析〗第(1)題“特點(diǎn)”,根據(jù)材料信息概括得出:以經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張為主,體現(xiàn)金元外交特點(diǎn)?！氨尘啊?依據(jù)所學(xué)知識(shí)從美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)、歐洲列強(qiáng)實(shí)力衰弱、北洋軍閥統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重、五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)中國(guó)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展等角度分析。第(2)題“評(píng)價(jià)”,根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從美國(guó)援助中國(guó)的實(shí)質(zhì)是借經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的控制;利益至上是其對(duì)華政策的出發(fā)點(diǎn)等角度評(píng)價(jià)?！即鸢浮?(1)特點(diǎn):以經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張為主,體現(xiàn)金元外交特點(diǎn)。(2分)背景:第一次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng);歐洲列強(qiáng)實(shí)力衰弱;中國(guó)處于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期,危機(jī)嚴(yán)重;五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)中國(guó)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展。(7分)(2)評(píng)價(jià):美國(guó)打著自由開(kāi)明、人道主義等旗號(hào),以援助中國(guó)為名,實(shí)質(zhì)上是借經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的控制;利益至上是其對(duì)華政策的出發(fā)點(diǎn),正是憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,20世紀(jì)20年代后,美國(guó)商品和資本不斷向中國(guó)滲透,逐步取得對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略的優(yōu)勢(shì)地位。(6分)三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平1.(15分)(2021·麗江模擬)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料1914年8月,英國(guó)部署在遠(yuǎn)東的海軍兵力變得相當(dāng)薄弱,而需要保護(hù)的地域范圍則從印度洋一直到太平洋。包括澳大利亞和新西蘭兩個(gè)自治領(lǐng)的海軍在內(nèi),英國(guó)海軍在新西蘭派駐有4艘巡洋艦,在澳大利亞部署了1艘戰(zhàn)列巡洋艦、4艘巡洋艦、3艘驅(qū)逐艦、2艘潛艇。另外,英國(guó)海軍中國(guó)分艦隊(duì)有1艘預(yù)備役老式戰(zhàn)列艦、2艘裝甲巡洋艦、2艘巡洋艦、8艘驅(qū)逐艦、3艘潛艇,東印度分艦隊(duì)有1艘戰(zhàn)列艦、2艘巡洋艦。相比之下,可以集中全部兵力于本土的日本海軍有2艘“無(wú)畏”艦、2艘高速戰(zhàn)列巡洋艦、14艘“前無(wú)畏”艦、13艘巡洋艦、13艘輕巡洋艦、7艘老式巡洋艦、9艘炮艇、50艘驅(qū)逐艦、31艘魚(yú)雷艇和13艘潛艇,總計(jì)46萬(wàn)噸。德國(guó)東亞艦隊(duì)有2艘裝甲巡洋艦、3艘輕巡洋艦和8艘炮艇。另外,法國(guó)在遠(yuǎn)東部署有2艘裝甲巡洋艦,俄國(guó)有1艘裝甲巡洋艦,法俄還各有2艘和1艘老式小型巡洋艦。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的急劇變化,英國(guó)對(duì)日本的依賴程度不斷加深,不得不從限制日本的立場(chǎng)上步步后退。 ——摘編自胡杰《英國(guó)視角下的英日一戰(zhàn)海軍合作》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括1914年8月各國(guó)在遠(yuǎn)東海軍布署的特點(diǎn)及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出上述海軍布署所帶來(lái)的影響。(6分)〖解析〗第(1)題第一問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別從英、日、德、法、俄等國(guó)的角度進(jìn)行分析作答,如:英國(guó)力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強(qiáng)大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。第二問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)及第一問(wèn)的〖答案〗主要從英國(guó)、日本以及歐洲國(guó)家的角度分析作答即可。第(2)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及第一題第一問(wèn),從英日、美日關(guān)系的發(fā)展,日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張,列強(qiáng)在亞太地區(qū)爭(zhēng)奪的角度分析作答即可?！即鸢浮?(1)特點(diǎn):英國(guó)力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強(qiáng)大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。(3分)原因:英國(guó)海軍力量強(qiáng)大,長(zhǎng)期充當(dāng)海上霸主;第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)事無(wú)暇東顧;日本實(shí)力提高,企圖稱霸亞太。(6分)(2)影響:加強(qiáng)了英日同盟;有利于日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張;激化了美日矛盾;列強(qiáng)在亞太地區(qū)爭(zhēng)奪更加激烈。(6分)2.(15分)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料1914年10月4日,德國(guó)93位文化界的代表簽署了《對(duì)文化界的呼吁書(shū)》,聲稱普魯士軍國(guó)主義是德國(guó)文化免受俄國(guó)野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護(hù)衛(wèi)。1914年10月16日,德國(guó)3000名教授(占德國(guó)所有教授的80%)在《德意志帝國(guó)高校教師宣言》上簽字。他們?cè)谛灾行Q:“不僅僅是德國(guó)文化的未來(lái),甚至整個(gè)歐洲文化都在戰(zhàn)爭(zhēng)中面臨存亡關(guān)頭。德國(guó)文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的命運(yùn)?！钡聡?guó)阿爾弗雷德·齊摩恩說(shuō),1914年戰(zhàn)爭(zhēng)不是同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)之間的一場(chǎng)簡(jiǎn)單戰(zhàn)爭(zhēng),它是思想戰(zhàn)爭(zhēng)——一場(chǎng)兩個(gè)政府,社會(huì)進(jìn)步的不同和不一致的觀念之間的沖突?！獜垏?guó)臣《一戰(zhàn)背景下德國(guó)知識(shí)界對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)原因的釋讀》(1)根據(jù)材料,歸納德國(guó)知識(shí)界關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)原因的釋讀。(不得摘抄原文)(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),試評(píng)析“1914年戰(zhàn)爭(zhēng)”是“思想戰(zhàn)爭(zhēng)”的觀點(diǎn)。(9分)〖解析〗第(1)題根據(jù)材料“普魯士軍國(guó)主義是德國(guó)文化免受俄國(guó)野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護(hù)衛(wèi)”“德國(guó)文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的命運(yùn)”得出文化保衛(wèi);生存危機(jī)。第(2)題根據(jù)材料可知,德國(guó)知識(shí)界認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)之間爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。該觀點(diǎn)掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國(guó)進(jìn)行世界大戰(zhàn)辯護(hù),鼓動(dòng)德國(guó)人民參與戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)帶來(lái)巨大災(zāi)難?！即鸢浮?(1)釋讀:文化保衛(wèi);生存危機(jī)。(6分)(2)評(píng)析:第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)之間爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng);該觀點(diǎn)掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國(guó)進(jìn)行世界大戰(zhàn)辯護(hù),鼓動(dòng)德國(guó)人民參與戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)帶來(lái)巨大災(zāi)難。(9分)〖加固訓(xùn)練〗閱讀材料,回答問(wèn)題。(15分)材料戰(zhàn)爭(zhēng)(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢(shì),他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭(zhēng),他們還有經(jīng)濟(jì)目的。的確,關(guān)稅壁壘大大妨礙了商品流通,限制了蓬勃發(fā)展的大批量生產(chǎn)。許多人強(qiáng)調(diào)歐洲人的共同根源:古希臘、羅馬帝國(guó)和初期的基督教,他們還指出在歐洲國(guó)家后來(lái)的歷史上有許多相似點(diǎn),這是邊界的多次修改所無(wú)法掩飾的。這種“歐洲熱”發(fā)展到制訂精確的計(jì)劃。丹麥人黑爾福特的《新歐洲》一書(shū)相當(dāng)成功。弗朗德勒的作家與政治家、貴族出身的考登霍夫-卡萊爾吉?jiǎng)?chuàng)建了泛歐洲運(yùn)動(dòng),參加的人數(shù)可觀。然而,關(guān)于通往統(tǒng)一歐洲的途徑,關(guān)于組成統(tǒng)一歐洲的國(guó)家和民族,關(guān)于將采取的政治制度,則意見(jiàn)分歧。所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)?！@些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點(diǎn)幸存下來(lái),在1945年?yáng)|山再起?！挤ā絁.阿爾德伯特等《歐洲史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張問(wèn)世的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張的結(jié)果,并分析其原因。(9分)〖解析〗第(1)題由材料“(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢(shì),他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭(zhēng),他們還有經(jīng)濟(jì)目的”得出吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要;由材料“強(qiáng)調(diào)歐洲人的共同根源”得出具有共同的文化淵源。第(2)題第一問(wèn)由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)”“這些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點(diǎn)幸存下來(lái),在1945年?yáng)|山再起”得出沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。第二問(wèn)由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國(guó)家卻是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)”得出“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大等?！即鸢浮?(1)吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn);發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要;具有共同的文化淵源。(6分)(2)結(jié)果:沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(3分)原因:“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大;未得到政府與人民的持久支持;凡爾賽體系加劇了各國(guó)間的矛盾;民族主義與法西斯主義的沖擊。(6分,任答3點(diǎn)即可)3.(15分)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料華盛頓會(huì)議期間,英國(guó)著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素評(píng)價(jià)美國(guó)的對(duì)華政策時(shí)說(shuō):“美國(guó)對(duì)中國(guó)的野心體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面,對(duì)于美國(guó)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家來(lái)講,劃定勢(shì)力范圍的政策顯然比不上門(mén)戶開(kāi)放政策有優(yōu)勢(shì)。因此,我們不應(yīng)該認(rèn)為,美國(guó)的對(duì)華政策是一種自由開(kāi)明政策。實(shí)際上,有證據(jù)表明,只要觸犯美國(guó)利益,或與美國(guó)人的想法有出入,開(kāi)明自由原則也好,人道主義精神也罷,都會(huì)失去分量……我在這里舉個(gè)例子:(1921年)11日,中國(guó)