《新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》項(xiàng)目三

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目三

識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.能夠通過(guò)各種途徑與方法獲取創(chuàng)業(yè)政策信息；2.能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源分析市場(chǎng)中潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)并挖掘出有價(jià)值的、適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)知，做到有備無(wú)患；知識(shí)目標(biāo)1.了解當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)；2.掌握識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的方法；素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)敏銳的觀察力和分析能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，熟練掌握識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)的理論方法，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好充足準(zhǔn)備。項(xiàng)目三

識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)引例：創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想在“一帶一路”上開(kāi)花結(jié)果1創(chuàng)業(yè)形勢(shì)解析0

1當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境0

2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策任務(wù)一

創(chuàng)業(yè)形勢(shì)解析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境0

1.1.1當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗不僅受制于大學(xué)生自身的素質(zhì)、條件，還與外部環(huán)境息息相關(guān)。目前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，既存在有利的因素，也存在不利的因素。總體來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)正在逐漸向好，這得益于以下有利因素。1.時(shí)代背景2.國(guó)家支持3.社會(huì)支持1.1.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利因素1.1當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境在當(dāng)下的環(huán)境中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者仍然會(huì)面對(duì)一些不利因素。1.融資困難；2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯；3.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制不完善；4.社會(huì)偏見(jiàn)與誤解。1.1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素1.1當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策0

2.1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策2021年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》是近年最主要的支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文件，各地政府根據(jù)《意見(jiàn)》制定具體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策并落實(shí)相關(guān)措施。1將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程；2.提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力；3.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。1.2.1提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門(mén)檻；2.便利化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；3.落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障政策。1.2.2優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.建強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)2.提升大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地帶動(dòng)作用1.2.3加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.繼續(xù)加大對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持力度；2.落實(shí)落細(xì)減稅降費(fèi)政策。1.2.4推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)稅扶持政策1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.落實(shí)普惠金融政策2.引導(dǎo)社會(huì)資本支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。1.2.5加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的金融政策支持1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制；2.強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化服務(wù)。1.2.6促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.完善大賽可持續(xù)發(fā)展機(jī)制；2.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽品牌。1.2.7辦好中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策1.建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)；2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。1.2.8加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)1.2當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策2挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)0

1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征0

2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源0

3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別0

4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估任務(wù)二

挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征01.

2.2.1隱蔽性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有隱蔽性，它出現(xiàn)在每個(gè)人面前但不會(huì)被輕易識(shí)別，而隱蔽性也正是其價(jià)值所在。2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征

2.2.2偶然性雖然創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是市場(chǎng)、需求、技術(shù)等因素聯(lián)系的必然產(chǎn)物，但是對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)往往不是刻意追尋的結(jié)果，而是偶然的靈光一現(xiàn)。2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征

2.2.3時(shí)限性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不是常態(tài)的、確切的，而是隨時(shí)變化的。創(chuàng)業(yè)者只有在有效的時(shí)間內(nèi)抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)才能產(chǎn)生效益。2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征

2.2.4搶先性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛力是有限的，其能創(chuàng)造的價(jià)值是一定的，只有最先抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)業(yè)者，才能夠收獲其大部分價(jià)值，而后來(lái)者的利益會(huì)大大減少，甚至無(wú)利可圖。2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源02.

2.2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源于環(huán)境變化創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是多種因素變化聯(lián)系的產(chǎn)物，會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境的變化而變化，環(huán)境的變化必定會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)造成影響，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者首先需要了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的外部環(huán)境，結(jié)合外部環(huán)境發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。2.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源

2.2.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源于環(huán)境變化1.技術(shù)變革；2.政治和制度變革；3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化；4.人口結(jié)構(gòu)變化；5.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化；6.生活觀念變化。2.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源

2.2.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源于創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是客觀存在的，是否被創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)與利用，與創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)有莫大的關(guān)系。1.創(chuàng)業(yè)愿望；2.創(chuàng)業(yè)技能；3.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；4.社會(huì)資源；5.創(chuàng)新思維。2.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別0

3.

2.3.1在環(huán)境變化中識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境的變化能夠催生出許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，因此創(chuàng)業(yè)者可直接在環(huán)境變化中識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。2.3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別

2.3.2通過(guò)消費(fèi)者需求發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)者銷售的產(chǎn)品或服務(wù)，最終面對(duì)的是消費(fèi)者，分析調(diào)研消費(fèi)者的需求，可從中識(shí)別出創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。2.3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別

2.3.3通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)問(wèn)題是令人們“煩惱的事”“困擾的事”，也是市場(chǎng)的痛點(diǎn)。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能著眼于人們的苦惱、困擾，并能夠提供可以有效解決的問(wèn)題的方案，實(shí)際上就是找到了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，這個(gè)“解決問(wèn)題的方案”就是最好的產(chǎn)品。2.3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別

2.3.4通過(guò)創(chuàng)新變革獲得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者針對(duì)目前明確的或者未來(lái)潛在的市場(chǎng)需求，探索相應(yīng)的新技術(shù)、新方法、新知識(shí)或新模式；或利用已有的某項(xiàng)技術(shù)發(fā)明、商業(yè)創(chuàng)意來(lái)實(shí)現(xiàn)新的商業(yè)價(jià)值。2.3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估04.

2.4.1定性分析法定性分析即創(chuàng)業(yè)者通過(guò)觀察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的表現(xiàn)和狀態(tài)，結(jié)合文獻(xiàn)資料等對(duì)其直接做出的價(jià)值判斷。1.分析產(chǎn)品或服務(wù)本身；2.分析產(chǎn)品或服務(wù)的投放；3.分析產(chǎn)品或服務(wù)的供應(yīng)；4.分析初始成本；5.分析其他風(fēng)險(xiǎn)因素2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估圖3-1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)定性評(píng)價(jià)指標(biāo)

2.4.3劉常勇創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估框架臺(tái)灣中山大學(xué)企業(yè)管理學(xué)系教授劉常勇提出的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)綜合性評(píng)價(jià)框架，主要是從市場(chǎng)評(píng)價(jià)和回報(bào)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，共14個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估。2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估表3-1劉常勇創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)框架

2.4.4

Timmons創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估體系美國(guó)杰弗里·蒂蒙斯教授及其團(tuán)隊(duì)提出的Timmons創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估體系從行業(yè)與市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、管理團(tuán)隊(duì)等方面，共53項(xiàng)指標(biāo)對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估。該方法非常適合評(píng)價(jià)多個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的優(yōu)劣。2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估3創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇0

1選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮因素0

2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟0

3創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析任務(wù)三

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮因素01.

3.1.1與個(gè)人興趣特長(zhǎng)的結(jié)合度對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與個(gè)人興趣特長(zhǎng)的結(jié)合度越高，就越能夠積極發(fā)揮自己的主動(dòng)性，從而更好地完成自己的工作任務(wù)。3.1選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮因素

3.1.2對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的熟悉程度對(duì)于大學(xué)生而言，處在越熟悉的市場(chǎng)，其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功率就越高。很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前期會(huì)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)開(kāi)展深入的調(diào)查，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。3.1選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮因素

3.1.3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之前，大學(xué)生一定要考慮“最壞的情況是什么？我能不能承受？”如果答案是肯定的，才能夠選擇該項(xiàng)目。否則，無(wú)論其前景有多么動(dòng)人，也要考慮放棄。3.1選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮因素選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟02.

3.2.1選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有很多，但各個(gè)項(xiàng)目的難度、成功率、回報(bào)是不同的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的資源較少、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差，所以應(yīng)該選擇難度小、成功率高的項(xiàng)目，以下思路可以作為參考。1.選擇已有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；2.從產(chǎn)品找市場(chǎng)；3.復(fù)制成功項(xiàng)目；4.從現(xiàn)狀的不足中尋找項(xiàng)目；5.投資市場(chǎng)前景良好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。3.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟

3.2.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的步驟【第一步：判斷資源優(yōu)勢(shì)】大學(xué)生首先應(yīng)該對(duì)自身掌握的資源進(jìn)行梳理，明確自身的資源狀況，然后據(jù)此判斷出自己的資源優(yōu)勢(shì)。3.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟

3.2.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的步驟【第二步：初選】根據(jù)自己的資源優(yōu)勢(shì)，“按圖索驥”般地尋找合適的項(xiàng)目，在這一過(guò)程中，應(yīng)該積極發(fā)動(dòng)現(xiàn)有的社會(huì)資源。3.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟

3.2.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的步驟【第三步：市場(chǎng)調(diào)查】市場(chǎng)調(diào)查的目的是預(yù)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的盈利水平，如果發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求萎靡、接受度低、產(chǎn)品（服務(wù)）價(jià)格一路走低等，就需要考慮更換項(xiàng)目。3.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟

3.2.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的步驟【第四步：判斷對(duì)項(xiàng)目的掌控力】項(xiàng)目的進(jìn)展可能會(huì)超出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的意料，帶來(lái)額外的風(fēng)險(xiǎn)，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要提前判斷自己對(duì)項(xiàng)目的掌控力。3.2選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析0

3.

3.3.1SWOT分析法SWOT分析法是對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）以及外在的機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）進(jìn)行分析判斷的方法。3.3創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析圖3-2SWOT分析示意圖

3.3.2運(yùn)用SWOT分析法分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)用SWOT分析來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析的程序主要包括以下4個(gè)步驟。1.評(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；2.找出面臨的機(jī)會(huì)和威脅；3.評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的潛力；4.根據(jù)項(xiàng)目設(shè)定工作計(jì)劃。3.3創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析4創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范0

1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源0

2創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別0

3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范任務(wù)四

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源01.

4.1.1項(xiàng)目選擇風(fēng)險(xiǎn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，如果忽略前期的市場(chǎng)調(diào)研工作，不考慮自身掌握的資源狀況，僅憑自己的興趣和想象選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功是很難的。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源

4.1.2技能不足風(fēng)險(xiǎn)很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)必備的技能，不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒(méi)有在相關(guān)企業(yè)工作、實(shí)踐的經(jīng)歷，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力不足，這就大大增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源

4.1.3對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不足的風(fēng)險(xiǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行充分的調(diào)研，了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確定自身的競(jìng)爭(zhēng)力。市場(chǎng)具有很大的偶然性，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有充分了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，推出的產(chǎn)品將很難保證銷量，風(fēng)險(xiǎn)也將增加。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源

4.1.4資源風(fēng)險(xiǎn)由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生的社會(huì)資源相對(duì)較少，盡管有老師和同學(xué)的幫助，以及政府部門(mén)、創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的支持，但這些幫助和支持還是不足以支撐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源

4.1.5管理風(fēng)險(xiǎn)多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏企業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，處理不好與員工的關(guān)系，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)，因此增加了管理上的風(fēng)險(xiǎn)。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源

4.1.6財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金主要來(lái)源于家庭支持、銀行貸款、風(fēng)險(xiǎn)投資等渠道。部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍缺乏財(cái)務(wù)管理意識(shí)和專業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)，在賬務(wù)處理上容易出問(wèn)題。因此，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)普遍是其創(chuàng)業(yè)初期的絆腳石。4.1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別02.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)以及潛在風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)用各種方法加以判斷、歸類并鑒別風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)的過(guò)程。識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)通?？梢苑譃橐韵滤膫€(gè)步驟進(jìn)行。1.信息收集；2.因素羅列；3.風(fēng)險(xiǎn)分析；4.重點(diǎn)評(píng)估。4.2創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范0

3.4.3.1預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是十分復(fù)雜多變的，有的可以預(yù)測(cè)，有的則無(wú)法預(yù)測(cè)。對(duì)于可以預(yù)測(cè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該盡量運(yùn)用自己的知識(shí)、能力、資源等，采取科學(xué)的方法正確地預(yù)測(cè)。4.3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范4.3.2分析創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析建立在創(chuàng)業(yè)者對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境深入了解的基礎(chǔ)之上，只有充分了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者才能對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)做出正確的判斷和分析。4.3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范4.3.3應(yīng)對(duì)在完成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)、分析之后，創(chuàng)業(yè)者還必須合理應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，制