人教新課標數學一年級下冊：2.1 《十幾減9》說課稿4

人教新課標數學一年級下冊：2.1《十幾減9》說課稿4一.教材分析《十幾減9》是人教新課標數學一年級下冊第二單元的教學內容。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握十幾減9的計算方法，為后續(xù)的減法計算打下基礎。教材通過生動的插圖和例題，引導學生探索和發(fā)現十幾減9的計算規(guī)律，從而培養(yǎng)學生解決問題的能力和邏輯思維能力。二.學情分析考慮到學生剛接觸減法計算，對于十幾減9的計算方法可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的學習興趣，通過趣味性的教學活動，激發(fā)學生的學習積極性。同時，要注重學生個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。三.說教學目標知識與技能目標：讓學生掌握十幾減9的計算方法，能夠熟練地進行十幾減9的計算。過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。四.說教學重難點教學重點：十幾減9的計算方法。教學難點：十幾減9的計算規(guī)律的發(fā)現和應用。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、游戲教學法、合作學習法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學手段：利用多媒體課件、教學掛圖、學具等輔助教學，提高教學效果。六.說教學過程導入新課：通過一個有趣的故事，引出十幾減9的問題，激發(fā)學生的學習興趣。自主探究：讓學生觀察和操作學具，發(fā)現十幾減9的計算規(guī)律。小組交流：學生分組討論，分享自己的發(fā)現，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。講解演示：教師講解十幾減9的計算方法，并進行演示，讓學生理解和掌握。練習鞏固：設計一些有趣的練習題，讓學生進行鞏固練習?？偨Y提升：教師引導學生總結十幾減9的計算方法，并引導學生思考如何運用到實際問題中。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出十幾減9的計算方法?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示等形式，直觀地展示計算過程。八.說教學評價教學評價主要通過學生的課堂表現、練習成績和課后反饋來進行。關注學生的學習興趣、參與程度和掌握程度，全面評估教學效果。九.說教學反思在教學結束后，教師要進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。同時，要關注學生的學習情況，針對不同學生的需求，制定個性化的教學計劃，促進學生的全面發(fā)展。知識點兒整理：《十幾減9》是人教新課標數學一年級下冊第二單元的教學內容。本節(jié)課的主要知識點包括：十幾減9的計算方法：十幾減9可以通過借位減法或者分解減法兩種方法進行計算。借位減法即將十位上的數借1給個位，然后進行減法計算；分解減法即將十幾分解為十和幾，先減去十，再減去幾。十幾減9的計算規(guī)律：十幾減9的計算結果可以通過觀察和操作學具來發(fā)現規(guī)律。例如，13減9可以分解為10減3，14減9可以分解為10減4，15減9可以分解為10減5，以此類推。減法計算的注意事項：在進行減法計算時，要注意數位的對齊，從個位開始減起，如果某一位不夠減，則需要向前一位借位。十幾減9的應用：掌握十幾減9的計算方法后，可以應用于解決實際問題，如購物找零、計算時間等。十幾減9的計算方法的其他拓展：除了借位減法和分解減法，還可以通過列式計算、口算等方式進行十幾減9的計算。十幾減9的計算方法的鞏固練習：設計一些有趣的練習題，讓學生進行鞏固練習，提高計算速度和準確性。十幾減9的計算方法的實際應用：通過解決實際問題，讓學生體驗到數學知識的應用價值，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和邏輯思維能力。十幾減9的計算方法與加法的聯系：十幾減9的計算方法與加法有一定的聯系，可以通過加法的逆運算來理解和掌握減法。十幾減9的計算方法與生活實際的聯系：十幾減9的計算方法在日常生活中有著廣泛的應用，如購物找零、計算時間等，要引導學生關注數學與生活的聯系。十幾減9的計算方法的教學策略：針對學生的學習興趣和個體差異，采用情境教學法、游戲教學法、合作學習法等教學方法，提高教學效果。十幾減9的計算方法的評價：通過課堂表現、練習成績和課后反饋等方式，全面評估學生的學習效果，關注學生的學習興趣和參與程度。十幾減9的計算方法的反思：教師在教學結束后要進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。以上是《十幾減9》的主要知識點，這些知識點是學生學習減法計算的基礎，需要在教學過程中進行詳細的講解和鞏固。同步作業(yè)練習題：請用借位減法計算以下題目：23減935減947減959減9請用分解減法計算以下題目：23減935減947減959減9請用列式計算以下題目：23減935減947減959減9請用口算計算以下題目：23減935減947減959減9請解決以下實際問題：小明有25元，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少錢？小紅有43個糖果，她給了小明9個糖果，她還剩下多少個糖果？學校有57個學生，其中有9個學生請假了，現在學校還有多少個學生？老師有63本教材，她給了小明9本教材，老師還剩下多少本教材？借位減法計算結果：23減9=1435減9=2647減9=3859減9=50分解減法計算結果：23減9=10減3=735減9=10減5=547減9=10減4=659減9=10減5=1列式計算結果：23減9=23-9=1435減9=35-9=2647減9=47-9=3859減9=59-9=50口算計算結果：23減9=1435減9=2647減9=3859減9=50實際問題解決結果：25-3=22，小明還剩下22元。43-9=