人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》說(shuō)課稿9

人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》說(shuō)課稿9一.教材分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》是一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的對(duì)話。本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)如何制作香蕉奶昔，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及如何描述制作過(guò)程。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和合作精神，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)于生活中常見的食物和飲品感興趣，且在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的興趣和積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和交流。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述制作過(guò)程。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高聽說(shuō)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注健康的情感態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何正確描述制作過(guò)程，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，實(shí)物等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師展示香蕉和牛奶，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的飲品，激發(fā)學(xué)生興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示制作香蕉奶昔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述制作過(guò)程。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的過(guò)程，鍛煉聽說(shuō)能力。練習(xí)鞏固：教師提出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，學(xué)生回答，并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。拓展活動(dòng)：學(xué)生分組討論，創(chuàng)造自己的香蕉奶昔食譜，并進(jìn)行展示?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答Howdoyoumakeabananamilkshake?Imakeabananamilkshakelikethis…動(dòng)詞短語(yǔ)cutupputintomixuppourinto制作過(guò)程描述引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)詞短語(yǔ)描述制作過(guò)程，如：Icutupthebananaandputitintotheblender.ThenIpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。任務(wù)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中創(chuàng)造香蕉奶昔食譜的表現(xiàn)，關(guān)注其語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在反思中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：是否充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)難易程度是否適中，是否給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)是否全面，能否全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如何在今后的教學(xué)中，繼續(xù)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成如下：疑問(wèn)詞（Who,What,How,When,Where,Why）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？一般現(xiàn)在時(shí)的回答分為兩種：是的，我不是/他沒有/她不…不是的，我不是/他沒有/她不…動(dòng)詞短語(yǔ)本節(jié)課涉及的動(dòng)詞短語(yǔ)有：cutup：切碎putinto：放入mixup：攪拌pourinto：倒入制作過(guò)程描述本節(jié)課通過(guò)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。例如：Icutupthebananaandputitintotheblender.ThenIpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.常見飲品和食物的表達(dá)本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)常見飲品和食物，如：bananamilkshake：香蕉奶昔applejuice：蘋果汁h(huán)amburger：漢堡pizza：披薩情態(tài)動(dòng)詞本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測(cè)，例如：Maybeshelikescoffeeinsteadoftea.Ithinkheprefershotchocolatetomilk.本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)感嘆句，例如：Whatadeliciousmeal!Howbeautifultheviewis!語(yǔ)法結(jié)構(gòu)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測(cè)，如：Doyouthinkshewillcometotheparty?Iguessheisbusywithhiswork.語(yǔ)音知識(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音規(guī)則，如：/?/：cat,cap,bag/e/：bed,desk,bad/i/：sit,fit,bit交際用語(yǔ)本節(jié)課通過(guò)模擬制作香蕉奶昔的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際，例如：A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:Well,first,youneedtocutupthebananaandputitintotheblender.Then,youpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.文化背景本節(jié)課通過(guò)討論不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同文化背景下的飲食差異，如：InChina,weusuallyhavehotteaforbreakfast.IntheUnitedStates,peopleoftenstartthedaywithacupofcoffeeandsometoast.團(tuán)隊(duì)合作本節(jié)課通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，例如：Studentsworkingroupstocreatetheirownbananamilkshakerecipes.Eachgrouppresentstheirrecipeandexplnstheingredientsandmixingprocess.課堂活動(dòng)本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、拓展活動(dòng)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如：Role-playtheconversationaboutmakingabananamilkshake.Discussandcreateyourownrecipeforabananamilkshake.課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)，如：Practiceaskingandansweringquestionsinthepresenttense.Completetheexerciseintheworkbookaboutdescribingactions.教學(xué)策略本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如：Givestudentsreal-lifesituationstopracticetheirlanguageskills.Encouragestudentstoworktogetheringroupstocompletetasks.教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)包括課堂參與度、任務(wù)完成情況和作業(yè)完成情況，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：Observestudents’participationinclassactivitiesandtheircollaborationwithpeers.Evaluatestudents’performanceincompletingtasksandtheirunderstandingofthematerial.以上是對(duì)人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》的知識(shí)點(diǎn)整理。希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：Howdoyoumakeabananamilkshake?A.Youcutupthebananaandputitintotheblender.B.Youputthebananaintotheblenderandmixuptheingredients.C.Youcutupthebanana,putitintotheblender,andmixuptheingredients.D.Youpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.Whatdoesthegirlliketodrink?A.Applejuice.B.Bananamilkshake.C.Coffee.D.Tea.Whatistheboydoing?A.Makingabananamilkshake.B.Eatingahamburger.C.Drinkingapplejuice.D.WatchingTV.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Idrinksacupofteaeverymorning.B.Sheisreadingabooknow.C.Theywenttotheparkyesterday.D.Wehasfinishedourhomework.Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Icutupthebananaandputitintotheblender.B.Sheiscuttingupthebanananow.C.Theywillputthebananaintotheblender.D.Wehasputthebananaintotheblender.Iusuallyhave_____forbreakfast.Howdoyoumakeabananamilkshake?You_____thebananaand_____itintotheblender.Thenyou_____milkintotheblenderand_____uptheingredients.Shelikestodrink_____insteadofwater.He_____tothepartyyesterdaybecausehewasbusywithhiswork.Thesun_____inthemorningandsetsintheevening.三、改寫句子Thegirllikestodrinkcoffee.(改寫為一般疑問(wèn)句)Theboyismakingabananamilkshake.(改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))Theywenttotheparkyesterday.(改寫為一般過(guò)去時(shí))Ihavefinishedmyhomework.(改寫為現(xiàn)在完成時(shí))Shecanswim.(改寫為情態(tài)動(dòng)詞can的否定句)你通常早餐吃什么？你是如何制作香蕉奶昔的？她喜歡喝水而不是果汁。昨天他沒來(lái)聚會(huì)因?yàn)樗τ诠ぷ鳌Ｔ缟咸?yáng)升起，晚上落下。假設(shè)你是一名廚師，請(qǐng)你寫一篇關(guān)于制作某種飲品的文章，包括制作過(guò)程、所需材料和品嘗感受。coffeecutup,put,pour,mixupcouldn’tcomerises三、改寫句子Doesthegirlliketodrinkcoffee?Theboyismakingabananamilkshake.Theywenttotheparkyesterday