人美版（楊力）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《19. 國(guó)粹-京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人美版（楊力）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《19.國(guó)粹——京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《19.國(guó)粹——京劇》是人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的一課，本課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)——京劇，通過學(xué)習(xí)京劇的臉譜、服飾、道具等元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教材內(nèi)容豐富，插圖精美，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)京劇有一定的了解，但不夠深入。他們?cè)谡n堂上能積極參與，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于富有創(chuàng)意的課題興趣濃厚。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入探究京劇的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解京劇的基本知識(shí)，如臉譜、服飾、道具等。培養(yǎng)學(xué)生欣賞京劇的能力，提高審美水平。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用京劇元素進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握京劇的基本知識(shí)，如臉譜、服飾、道具等。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用京劇元素進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)新能力。五.教學(xué)方法講授法：講解京劇的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞京劇。示范法：教師示范運(yùn)用京劇元素進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生跟隨操作。小組合作：學(xué)生分組討論，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。評(píng)價(jià)激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材、課件和教學(xué)資源。畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。京劇中的人物圖片、臉譜、服飾等資料。投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示京劇表演的視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力。教師簡(jiǎn)要介紹京劇的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示京劇中的臉譜、服飾、道具等元素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞這些藝術(shù)形式。同時(shí)，講解京劇的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)京劇有更深入的了解。操練（10分鐘）教師示范如何運(yùn)用京劇元素進(jìn)行創(chuàng)作，如繪制京劇臉譜、設(shè)計(jì)京劇服飾等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跟隨操作，親身體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。鞏固（5分鐘）學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)京劇創(chuàng)作任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）教師出示一些京劇名段，讓學(xué)生欣賞和品評(píng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受，以及如何將京劇元素融入到日常生活中。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的藝術(shù)價(jià)值和傳統(tǒng)文化的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)京劇，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生完成一幅京劇創(chuàng)作作品，可以是繪制京劇臉譜、設(shè)計(jì)京劇服飾等。要求學(xué)生在作品中充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一幅京劇主題的板書，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書內(nèi)容包括京劇的基本知識(shí)、藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作方法等。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：5分鐘拓展：5分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘總計(jì)：45分鐘在本次《19.國(guó)粹——京劇》的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，我作為教師，對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了全面的規(guī)劃和準(zhǔn)備。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對(duì)這些問題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂反思教學(xué)內(nèi)容安排方面：在教材分析中發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)京劇有一定的了解，但不夠深入。因此，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了京劇的基本知識(shí)，如臉譜、服飾、道具等，希望學(xué)生能夠深入了解和欣賞京劇。然而，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握程度不夠，影響了他們的創(chuàng)作能力。解決辦法：在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)京劇基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法運(yùn)用方面：在教學(xué)過程中，我采用了講授法、示范法、小組合作等方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。解決辦法：在小組合作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，減少對(duì)同伴的依賴。教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受，以及如何將京劇元素融入到日常生活中。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的欣賞和理解仍存在一定的局限性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一。解決辦法：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度欣賞和評(píng)價(jià)京劇藝術(shù)。二、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的掌握程度不夠，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我在講解京劇知識(shí)時(shí)，盡量用生動(dòng)形象的語言和舉例，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，鼓勵(lì)他們課后了解和學(xué)習(xí)京劇，提高自己的欣賞能力。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)京劇元素的運(yùn)用不夠靈活，創(chuàng)作作品時(shí)顯得生硬。解決辦法：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，讓學(xué)生多觀看優(yōu)秀的京劇作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。問題：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。解決辦法：在小組合作環(huán)節(jié)，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作。同時(shí)，設(shè)置一定的創(chuàng)作主題，讓學(xué)生有明確的創(chuàng)作方向。問題：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的欣賞和理解仍存在一定的局限性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一。解決辦法：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞和評(píng)價(jià)京劇藝術(shù)，如表演技巧、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、劇情內(nèi)涵等。同時(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的審美評(píng)價(jià)能力。三、改進(jìn)措施調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)京劇基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。豐富教學(xué)手段，如引入京劇表演、播放京劇名段等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作，提高他們的創(chuàng)新能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度欣賞和評(píng)價(jià)京劇藝術(shù)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傊诒敬谓虒W(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。針對(duì)《19.國(guó)粹——京劇》這一課題，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生完成一幅京劇創(chuàng)作作品，可以是繪制京劇臉譜、設(shè)計(jì)京劇服飾等。要求學(xué)生在作品中充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。撰寫一篇關(guān)于京劇的短文，內(nèi)容可以包括京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、流派等。旨在讓學(xué)生通過查閱資料、整理思緒，提高他們的寫作能力和文化素養(yǎng)。拍攝一段京劇表演的視頻，可以是家庭聚會(huì)時(shí)的京劇演唱、學(xué)校京劇社團(tuán)的表演等。讓學(xué)生通過觀察和分析，了解京劇的表演技巧和舞臺(tái)魅力。舉辦一個(gè)京劇主題的班會(huì)，讓學(xué)生展示自己的京劇作品，分享學(xué)習(xí)京劇的感悟和心得。旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。二、專家點(diǎn)評(píng)作業(yè)一：專家點(diǎn)評(píng)專家認(rèn)為，讓學(xué)生完成一幅京劇創(chuàng)作作品是一個(gè)很好的作業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的京劇知識(shí)，還能提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。在點(diǎn)評(píng)過程中，專家指出，學(xué)生的作品應(yīng)注重京劇元素的運(yùn)用，如臉譜、服飾、道具等。同時(shí)，專家還建議，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，應(yīng)關(guān)注他們的創(chuàng)意和技巧，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)。作業(yè)二：專家點(diǎn)評(píng)專家認(rèn)為，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇的短文，有助于提高學(xué)生的寫作能力和文化素養(yǎng)。在點(diǎn)評(píng)過程中，專家指出，學(xué)生的短文應(yīng)具有一定的邏輯性和條理性，對(duì)京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、流派等方面有所了解和掌握。同時(shí)，專家還建議，在評(píng)價(jià)學(xué)生的短文時(shí)，應(yīng)關(guān)注他們的觀點(diǎn)和見解，鼓勵(lì)他們提出自己獨(dú)到的看法。作業(yè)三：專家點(diǎn)評(píng)專家認(rèn)為，讓學(xué)生拍攝一段京劇表演的視頻，是一個(gè)很有意義的作業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅能夠讓學(xué)生近距離感受京劇的表演魅力，還能提高他們的觀察和分析能力。在點(diǎn)評(píng)過程中，專家指出，學(xué)生應(yīng)注重京劇表演的技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力，如唱腔、動(dòng)作、表情等。同時(shí)，專家還建議，在評(píng)價(jià)學(xué)生的視頻作品時(shí)，應(yīng)關(guān)注他們的拍攝技巧和剪輯能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新精神。作業(yè)四：專家點(diǎn)評(píng)專家認(rèn)為，舉辦一個(gè)京劇主題的班會(huì)，是一個(gè)很好的作業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅能夠展示學(xué)生的京劇作品，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。在點(diǎn)評(píng)過程中，專家指出，學(xué)生在班會(huì)上的表現(xiàn)應(yīng)注重京劇元素的運(yùn)用，如唱腔、動(dòng)作