(高清版)GB∕T 37975-2019 漢語言文化學習資源分類

A22中華人民共和國國家標準漢語言文化學習資源分類cc2019-08-30發(fā)布2020-03-01實施國家市場監(jiān)督管理總局ⅠGB／T37975—2019前言 2術(shù)語和定義 3漢語言文化學習資源分類維度 4學科內(nèi)容維度的漢語言文化學習資源分類 4.2漢語言學習資源的分類 4.3漢文化學習資源的分類 5學習者語言背景維度的漢語言文化學習資源分類 6教學實踐維度的漢語言文化學習資源分類 7資源類型維度的漢語言文化學習資源分類 參考文獻 ⅢGB／T37975—2019本標準按照GB/T1.1—2009給出的規(guī)則起草。本標準由全國術(shù)語與語言內(nèi)容資源標準化技術(shù)委員會(SAC/TC62)提出并歸口。本標準起草單位：中國標準化研究院、北京語言大學、中國科學技術(shù)信息研究所、軍事科學院系統(tǒng)工程研究院軍用標準研究中心、中國質(zhì)檢出版社、華南師范大學、內(nèi)蒙古自治區(qū)標準化院、上海對外經(jīng)貿(mào)大學、聊城大學、中國科學院計算技術(shù)研究所、廈門鼎標企業(yè)管理服務有限公司。1GB／T37975—2019漢語言文化學習資源分類本標準規(guī)定了漢語國際教育領(lǐng)域漢語言文化學習資源的分類依據(jù)和分類方法。本標準適用于漢語國際推廣和中華文化傳播相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的學習資源分類、共享和交換，亦適用于這些專業(yè)和行業(yè)的學習資源開發(fā)、組織、應用和管理。2術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。2.1漢語言學習資源符合漢語國際推廣需求，有關(guān)漢語本體知識和漢語教學應用的資源。2.2漢文化學習資源符合中華文化傳播需求，有關(guān)漢文化知識和文化傳播應用的資源。2.3漢語言文化學習資源面向漢語作為第二語言／外語學習者，漢語國際推廣和中華文化傳播領(lǐng)域涉及的，符合學歷教育或短期培訓需求的所有形式的學習資源。注：包括漢語言學習資源(2.1)和漢文化學習資源(2.2)兩類。3漢語言文化學習資源分類維度漢語言文化學習資源應按以下4個維度進行分類：a)學科內(nèi)容；b)學習者語言背景；c)教學實踐；d)資源類型。4學科內(nèi)容維度的漢語言文化學習資源分類漢語言文化學習資源在學科內(nèi)容維度分為漢語言學習資源和漢文化學習資源兩個一級分類。學科內(nèi)容維度漢語言文化學習資源的詳細分類見圖1。2GB／T37975—2019圖1學科內(nèi)容維度漢語言文化學習資源分類圖4.2漢語言學習資源的分類漢語言學習資源分類見表1。3GB／T37975—2019表1漢語言學習資源分類說明表一級分類二級分類說明漢語本體知識資源漢語語音學習資源面向漢語第二語言教學的漢語語音學習資源，如聲調(diào)、變調(diào)、語氣等漢字學習資源面向漢語第二語言教學的漢字學習資源，如筆畫、筆順學習、字形、字義等漢語詞匯語義學習資源面向漢語第二語言教學的漢語詞匯語義學習資源，如詞匯結(jié)構(gòu)劃分、詞匯性質(zhì)功能劃分等漢語語法學習資源面向漢語第二語言教學的漢語語法學習資源，如句子成分、特殊句型等漢語語用學習資源面向漢語第二語言教學的語用學習資源，包括培養(yǎng)學習者運用漢語進行得體、有效交際的學習資源等其他其他面向漢語第二語言教學的漢語本體知識學習資源漢語技能訓練資源漢語聽力學習資源面向漢語第二語言教學的漢語聽力學習資源，如聽音訓練、辨音訓練、精聽能力訓練、泛聽能力訓練等漢語口語學習資源面向漢語第二語言教學的漢語口語學習資源，如任務式口語訓練、交際式口語訓練資源等漢語閱讀學習資源面向漢語第二語言教學的漢語閱讀學習資源，如漢語精讀訓練、漢語泛讀訓練資源漢語寫作學習資源面向漢語第二語言教學的漢語寫作學習資源，如仿寫寫作訓練、任務型寫作訓練資源等其他其他面向漢語第二語言教學的漢語技能訓練資源漢語情境應用資源商務漢語學習資源適用于商務應用的漢語學習資源，如外貿(mào)漢語、金融漢語等新聞漢語學習資源適用于新聞媒體應用的漢語學習資源，如報刊漢語、電視新聞漢語等旅游漢語學習資源適用于旅游情境應用的漢語學習資源，包含旅游對話、旅游資源、旅游文化等方面的內(nèi)容生活漢語學習資源與日常生活應用相關(guān)的漢語學習資源其他其他面向漢語第二語言教學，針對特定情境應用的漢語學習資源4.3漢文化學習資源的分類漢文化學習資源分類見表2。表2漢文化學習資源的分類說明表一級分類二級分類三級分類說明中國物質(zhì)文化資源中國建筑文化中國古代建筑中國傳統(tǒng)建筑文化相關(guān)的資源，如宮殿、壇廟、寺觀、佛塔、園林建筑等中國近現(xiàn)代建筑如運用現(xiàn)代建設(shè)方法建設(shè)的中國各地地標性建筑等中國服飾文化中國傳統(tǒng)服飾代表中華文明的主體服飾，包括各朝代形制不同的漢族傳統(tǒng)服飾及受其他民族文化影響而產(chǎn)生的服飾等4GB／T37975—2019一級分類二級分類三級分類說明中國物質(zhì)文化資源中國服飾文化中國現(xiàn)代服飾近代以后吸納與融匯世界各民族外來文化的優(yōu)秀結(jié)晶，演化而成的以漢族為主體的服飾文化中國少數(shù)民族服飾具有中國少數(shù)民族特點及本民族鮮明特色的服飾，如傣族服飾、藏族服飾等中國飲食文化中國食文化能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化品位及思想內(nèi)涵的食文化，如八大菜系等中國飲文化能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化品位及思想內(nèi)涵的飲文化，如酒文化、茶文化等中國器物文化中國藝術(shù)器物文化能反映中國傳統(tǒng)觀念及審美的藝術(shù)器物，如青銅器、陶器、玉器等中國生產(chǎn)生活器物文化中國古代在日常生產(chǎn)勞動與生活中作用于勞動對象的人工制造軍事器物體現(xiàn)中國傳統(tǒng)思想觀念、態(tài)度及軍事裝備成就的器物，如弩、弓箭、鎧甲等科技器物反映中國傳統(tǒng)科技水平的器物，如司南、火藥、活字印刷等其他其他能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的物質(zhì)資源中國非物質(zhì)文化資源a中國哲學宗教中國哲學儒家、道家、法家、墨家等為代表的中國古代哲學思想中國宗教在中國具有一定影響，具有中華民族風范的宗教，如道教、佛教等相關(guān)文化資源中國民間信仰主要宗教之外或者混淆宗教界限的中國俗神信仰，如財神信仰、媽祖信仰、月老信仰等道德道德中國倫理中國歷史上各種倫理思想，主要是以儒家倫理思想為主干的傳統(tǒng)倫理思想及其后世發(fā)展的相關(guān)文化資源中國道德中國歷史上各種道德思想，主要是以儒家道德思想為主干的傳統(tǒng)道德思想及其后世發(fā)展的相關(guān)文化資源中國典章制度中國法律中國古代及近現(xiàn)代的法律制度，包括法律精神、法律形式等中國政治中國古代及近現(xiàn)代的政治制度中國經(jīng)濟中國古代及近現(xiàn)代的經(jīng)濟制度中國軍事中國古代及近現(xiàn)代的軍事制度中國教育中國古代及近現(xiàn)代的教育制度中國風俗習慣中國民族風俗各少數(shù)民族在其長期歷史發(fā)展過程中逐漸形成的共同喜好、習慣和禁忌，包括婚姻、生育、喪葬、節(jié)慶、娛樂等諸多方面中國節(jié)日習俗中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗，包括春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等中國社交禮儀在人際交往、社會交往活動中，用于表示尊重、親善和友好的中國傳統(tǒng)行為規(guī)范5GB／T37975—2019一級分類二級分類三級分類說明中國非物質(zhì)文化資源a中國人文社會中國歷史中華文明產(chǎn)生到現(xiàn)在的歷史中國地理中國自然地理及人文地理中國語言文字漢族及少數(shù)民族語言文字文化知識中國醫(yī)學中醫(yī)中藥有關(guān)中醫(yī)中藥的思維方式、傳統(tǒng)習俗、行為規(guī)范、生活方式等，如針灸、四診、陰陽平衡等相關(guān)文化資源少數(shù)民族醫(yī)學有關(guān)中國少數(shù)民族傳統(tǒng)醫(yī)學的文化，如蒙醫(yī)、藏醫(yī)等相關(guān)文化資源中國文藝審美中國文學中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學中國美術(shù)中國美術(shù)的藝術(shù)思想及表現(xiàn)，包括雕塑、繪畫、工藝美術(shù)等中國音樂先秦禮樂文化四項等中國音樂的藝術(shù)思想及表現(xiàn)，包括中國傳統(tǒng)先秦禮樂文化四項等中國舞蹈中國舞蹈的藝術(shù)思想及表現(xiàn)，包括傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、傳統(tǒng)的禮樂教化思想等中國戲劇中國戲劇的藝術(shù)思想及表現(xiàn)，包括戲劇發(fā)展演變、戲劇種類、經(jīng)典劇目等中國書法、篆刻書法、篆刻的藝術(shù)思想及表現(xiàn)形式中國影視優(yōu)秀的中國電影與影評中國攝影優(yōu)秀的中國攝影作品等其他其他中國非物質(zhì)文化資源a中華民族創(chuàng)制的有組織的規(guī)范體系及其中所蘊含的文化。社會實踐中組建的各種行為規(guī)范、準則及各種組織形式所構(gòu)成的文化，包括由理性設(shè)計和建構(gòu)的典章制度和由傳統(tǒng)、習慣、經(jīng)驗等積累形成的風俗習慣。5學習者語言背景維度的漢語言文化學習資源分類漢語言文化學習資源在學習者語言背景維度，根據(jù)使用者語言文化背景，分為漢字文化圈學習者、非漢字文化圈學習者兩個一級分類。見圖2。圖2學習者語言背景維度漢語言文化學習資源分類圖5.2分類說明學習者語言背景維度的分類說明見表3。GB／T37975—2019表3學習者語言背景維度的漢語言文化學習資源分類說明表一級分類說明漢字文化圈學習者學習資源針對朝鮮、韓國、日本、越南、蒙古等漢字文化圈國家的學習者的語言知識背景而編寫的漢語言文化學習資源非漢字文化圈學習者學習資源針對非漢字文化圈國家學習者的語言知識背景而編寫的漢語言文化學習資源6教學實踐維度的漢語言文化學習資源分類漢語言文化學習資源在教學實踐維度，根據(jù)不同呈現(xiàn)形式和運用方式，分為教學、測試（試題／試卷）、教學案例、參考資源等4個一級分類，各類下又分若干二級分類。見圖3。圖3教學實踐維度漢語言文化學習資源分類圖6.2分類說明教學實踐維度的分類說明見表4。67GB／T37975—2019表4教學實踐維度的漢語言文化學習資源分類說明表一級分類二級分類三級分類說明教學課堂教學課堂講授用于漢語課堂教學的資源，包括講義等課堂練習用于漢語課堂練習的資源，包括練習手冊等課堂活動用于漢語課堂活動的資源，包括活動手冊等課外教學用于漢語課外教學活動的資源卷）筆試用于評估漢語言文化學習效果的書面測試的試題或試案、試卷評估等用于評估漢語言文化學習效果的口頭測試的試題或試案、試卷評估等教學案例教學事例在漢語教學和中華文化傳播領(lǐng)域有教育教學意義、現(xiàn)實指導意義的典型事件教學課例在漢語教學和中華文化傳播領(lǐng)域的優(yōu)秀、典型的課例參考資源常見問題及解答漢語教學和中華文化傳播領(lǐng)域最常見的問題及相應的解答資源鏈接索引網(wǎng)絡(luò)資源鏈接漢語教學和中華文化傳播領(lǐng)域中相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接非網(wǎng)絡(luò)資源索引漢語教學和中華文化傳播領(lǐng)域中非網(wǎng)絡(luò)資源的索引7資源類型維度的漢語言文化學習資源分類漢語言文化學習資源在資源類型維度，根據(jù)資源載體類型的不同，分為文本類資源、圖形（圖像）類資源、音頻類資源、視頻類資源、動畫類資源等5個一級分類。見圖4。圖4資源類型維度漢語言文化學習資源分類圖7.2分類說明資源類型維度的分類說明見表5。8GB／T37975—2019表5資源類型維度的漢語言文化學習資源分類說明表一級分類說明文本類資源以文本為載體的漢語言文化學習資源以圖形（圖像）為載體的漢語言文化學習資源音頻類資源以音頻為載體的漢語言文化學習資源視頻類資源以視頻為載體的漢語言文化學習資源動畫類資源以動畫為載體的漢語言文化學習資源GB／T37975—2019[1]GB/T4880.2—2000語種名稱代碼第2部分：3字母代碼[2]GB/T13715—1992信息處理用現(xiàn)代漢語分詞規(guī)范[3]GB/T13745—2009學科分類與代碼[4]CELTS-3