2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁
2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁
2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁
2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2.4等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式(3)1、等比數(shù)列的定義：

普通地，如果一種數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比等于同一種常數(shù)，這個(gè)數(shù)列就叫做等比數(shù)列，這個(gè)常數(shù)就叫做等比數(shù)列的公比，慣用字母q表達(dá)（q≠0）。知識回想：2、等比數(shù)列定義式：或3、等比中項(xiàng)的定義：由三個(gè)數(shù)a,G,b構(gòu)成的等比數(shù)列可以當(dāng)作最簡樸的等比數(shù)列。這時(shí)，G叫做a與b的等比中項(xiàng)。且4、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及其推論：

思考一：在等比數(shù)列{an}中，（1）已知a1=2,a11=32,a6=______（2）已知a4=3,a6=27,a5=______（3）已知a3=4,a13=9,a8=______

你能從中得到什么結(jié)論？結(jié)論：1、2、從一種等比數(shù)列中取出間隔相似的項(xiàng)構(gòu)成的新數(shù)列仍是等比數(shù)列.思考二：在等比數(shù)列{an}中，（1）已知a5a11=32,則a4a12=______（2）已知a4a6=27,則a1a9=______（3）已知a3a13=16,則a7a9=______

你能從中得到什么結(jié)論？322716結(jié)論：9課堂練習(xí)：20思考三：若{an},{bn}是項(xiàng)數(shù)相等的等比數(shù)列，則{an·bn}與否為等比數(shù)列？{can}與否為等比數(shù)列？{an2}呢?{}呢？{pan+qbn}(p,q是常數(shù))呢？是是是是是4.在2和30之間放入兩個(gè)正數(shù),使前3個(gè)數(shù)依次成等比數(shù)列,后三個(gè)數(shù)依次成等差數(shù)列,求放入的這兩個(gè)正數(shù).課堂練習(xí)：6、18課外練習(xí)：1、已知四個(gè)數(shù)，前三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列，它們的和19，后三個(gè)數(shù)成等差數(shù)列，它們的和12，求這四個(gè)數(shù)2、已知三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論