故宮玉器課程設(shè)計(jì)案例分享

故宮玉器課程設(shè)計(jì)案例分享一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解故宮博物院的歷史背景及玉器在其中的重要地位。

2.學(xué)生能夠掌握中國古代玉器的分類、工藝特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的文化意義。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述至少三種故宮藏玉器的藝術(shù)風(fēng)格和象征意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，對故宮玉器進(jìn)行鑒賞和評價(jià)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作一件簡單的玉器作品，展示其對中國古代玉文化的理解。

3.學(xué)生能夠通過資料搜集、小組合作等方式，提高問題解決和信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)故宮玉器，培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感知和鑒賞能力。

3.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以課本中“中國古代玉器”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合故宮博物院玉器藏品，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.故宮博物院簡介：介紹故宮的歷史、建筑特點(diǎn)及其在中國文化中的地位。

2.玉器發(fā)展簡史：回顧中國古代玉器的發(fā)展歷程，重點(diǎn)掌握新石器時(shí)代、商周、漢代等時(shí)期的玉器特點(diǎn)。

3.玉器分類與工藝：學(xué)習(xí)玉器的分類方法，掌握圓雕、浮雕、透雕等工藝技術(shù)，了解不同類型玉器的制作過程。

4.故宮玉器鑒賞：分析故宮藏玉器的藝術(shù)風(fēng)格、圖案寓意、象征意義等，以乾隆御制玉器為例，深入了解其藝術(shù)價(jià)值。

5.文化內(nèi)涵解讀：探討玉器在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、長壽、幸福等，以及其在禮儀、宗教、審美等方面的體現(xiàn)。

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行玉器制作體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并制作一件簡單的玉器作品，加深對玉器工藝的理解。

7.教學(xué)總結(jié)與拓展：總結(jié)本課程所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究玉器文化，提高綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容按照以上安排進(jìn)行，確保課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性，使學(xué)生能夠全面、深入地了解故宮玉器及其文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容和故宮玉器實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和主動(dòng)性。

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，為學(xué)生講解故宮博物院的歷史背景、玉器發(fā)展簡史、玉器分類與工藝等理論知識，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的故宮玉器案例，如乾隆御制玉器等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解讀其藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和價(jià)值寓意，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.討論法：針對玉器在禮儀、宗教、審美等方面的文化內(nèi)涵，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)地教學(xué)法：組織學(xué)生參觀故宮博物院，實(shí)地觀察玉器藏品，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受古代玉器的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.實(shí)驗(yàn)法：開展玉器制作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的玉器作品，親身體驗(yàn)玉器制作工藝，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，搜集相關(guān)資料，撰寫研究性報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

7.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用提問、答疑、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻、動(dòng)畫等，展示故宮玉器的圖片、制作工藝流程等內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-課堂參與度：占平時(shí)成績的30%。

-小組討論表現(xiàn)：占平時(shí)成績的20%。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括觀察日記、研究報(bào)告、玉器設(shè)計(jì)稿等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察日記：占作業(yè)成績的30%。

-研究報(bào)告：占作業(yè)成績的40%。

-玉器設(shè)計(jì)稿：占作業(yè)成績的30%。

3.考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，以選擇題、填空題、簡答題、論述題等形式，全面考察學(xué)生的知識掌握和運(yùn)用能力。

-選擇題和填空題：占考試成績的40%。

-簡答題和論述題：占考試成績的60%。

4.實(shí)踐活動(dòng)評估：針對玉器制作實(shí)踐活動(dòng)，評估學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和作品完成度。

-實(shí)踐過程表現(xiàn)：占實(shí)踐活動(dòng)成績的40%。

-玉器作品完成度：占實(shí)踐活動(dòng)成績的60%。

5.綜合評估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)成績、考試和實(shí)踐活動(dòng)成績，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估，確保評估結(jié)果客觀、公正。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：故宮博物院簡介、玉器發(fā)展簡史。

-第二周：玉器分類與工藝、故宮玉器鑒賞（一）。

-第三周：故宮玉器鑒賞（二）、文化內(nèi)涵解讀。

-第四周：實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備、玉器制作體驗(yàn)。

-第五周：教學(xué)總結(jié)與拓展、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告提交。

-第六周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課時(shí)，每次課時(shí)90分鐘，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)安排在第四周的周末，為期半天。

-期末考試安排在第六周的周五。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校美術(shù)教室或合作單位的玉器制作工作室。

-期末考試：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)考場。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午，避免影響學(xué)生正常作息