敦煌創(chuàng)意美術(shù)特色課程設(shè)計

敦煌創(chuàng)意美術(shù)特色課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解敦煌美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特色及文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生能掌握敦煌壁畫中的人物造型、色彩搭配、線條勾勒等基本技法。

3.學(xué)生能了解敦煌藝術(shù)在不同時期的發(fā)展變化及其原因。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的敦煌壁畫技法創(chuàng)作一幅具有個人特色的美術(shù)作品。

2.學(xué)生能夠通過觀察、分析、實踐，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對敦煌藝術(shù)進(jìn)行簡單的鑒賞和評價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)敦煌藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新精神和批判性思維。

本課程旨在讓學(xué)生深入了解敦煌美術(shù)，通過實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，課程設(shè)計注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、實踐和創(chuàng)新，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敦煌美術(shù)歷史背景介紹：敦煌莫高窟的起源、發(fā)展及歷史變遷。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第8課《走進(jìn)敦煌》。

2.敦煌壁畫藝術(shù)特色分析：人物造型、線條勾勒、色彩搭配、圖案設(shè)計等。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第9課《壁畫藝術(shù)》。

3.敦煌藝術(shù)技法實踐：

a.人物造型訓(xùn)練：學(xué)習(xí)敦煌壁畫中的人物姿態(tài)、服飾特點等。

b.線條勾勒訓(xùn)練：掌握敦煌壁畫的線條表現(xiàn)技巧。

c.色彩搭配訓(xùn)練：學(xué)習(xí)敦煌壁畫的色彩運用和搭配方法。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第10課《壁畫創(chuàng)作》。

4.敦煌藝術(shù)鑒賞與評價：分析敦煌藝術(shù)在不同時期的變化，學(xué)會欣賞和評價藝術(shù)作品。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第11課《藝術(shù)鑒賞》。

5.創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作：結(jié)合所學(xué)敦煌藝術(shù)技法，創(chuàng)作一幅具有個人特色的美術(shù)作品。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第12課《創(chuàng)意實踐》。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱安排，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敦煌美術(shù)知識，從理論到實踐，使學(xué)生在掌握基本技能的同時，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片資料，向?qū)W生介紹敦煌美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特色及其在國內(nèi)外的影響力。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考敦煌藝術(shù)的發(fā)展及其原因。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第8課《走進(jìn)敦煌》。

2.討論法：組織學(xué)生針對敦煌壁畫的人物造型、色彩搭配、線條勾勒等方面進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)審美情趣和批判性思維。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第9課《壁畫藝術(shù)》。

3.案例分析法：挑選具有代表性的敦煌藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點、技法運用等，從而加深對敦煌藝術(shù)的理解。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第11課《藝術(shù)鑒賞》。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行敦煌藝術(shù)技法實踐，如人物造型、線條勾勒、色彩搭配等，讓學(xué)生在動手實踐中掌握基本技能，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第10課《壁畫創(chuàng)作》。

5.創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)敦煌藝術(shù)技法，發(fā)揮個人創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅具有個人特色的美術(shù)作品。在此過程中，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第12課《創(chuàng)意實踐》。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬敦煌莫高窟的洞窟環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受敦煌藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和合作意識，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到課程目標(biāo)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性、實踐操作表現(xiàn)等方面，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。此部分占總評的30%。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第8-12課。

2.作業(yè)評估：針對敦煌藝術(shù)技法實踐和創(chuàng)意作品創(chuàng)作，設(shè)置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生在人物造型、線條勾勒、色彩搭配等方面的掌握程度。此部分占總評的30%。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第10-12課。

3.考試評估：學(xué)期末組織一次敦煌藝術(shù)知識考試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生對敦煌美術(shù)知識的掌握。此部分占總評的40%。

相關(guān)教材章節(jié)：人美版《美術(shù)》五年級上冊第8-11課。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.制定詳細(xì)的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估過程客觀、公正、透明。

2.教師在評估過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，及時給予鼓勵和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.鼓勵學(xué)生參與自評和互評，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。

4.定期對學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)和家長參與評價，提高學(xué)生的自信心和榮譽感。

5.對評估結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計12課時，每課時40分鐘。具體安排如下：

-第1-2課時：敦煌美術(shù)歷史背景介紹。

-第3-4課時：敦煌壁畫藝術(shù)特色分析。

-第5-6課時：敦煌藝術(shù)技法實踐（人物造型、線條勾勒）。

-第7-8課時：敦煌藝術(shù)技法實踐（色彩搭配）。

-第9-10課時：敦煌藝術(shù)鑒賞與評價。

-第11-12課時：創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作與展示。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周三下午第三節(jié)和周五下午第三節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點：學(xué)校美術(shù)教室。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生的實際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握敦煌美術(shù)知識。

2.學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資