幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本活動(dòng)目標(biāo)1、感受印畫(huà)的特點(diǎn)，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、在印畫(huà)“蝸?！钡幕顒?dòng)中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片資料,顏料活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。-它是身體很小的動(dòng)物。-它總是背著自己的家。它是什么呢?[展開(kāi)]1、談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。-你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?-看過(guò)蝸牛后你有什么感想?2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。①準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛,瓢蟲(chóng),蝴蝶,蜻蜓等等)②你知道哪些身體小的動(dòng)物?③討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。④一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。①用食指和中指蘸上顏料。②用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫(huà)出蝸?；ɑňG綠的家。③給畫(huà)好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字。[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。3、坐位安排成環(huán)形?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。2、從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫(huà)的是什么。3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。4、講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和規(guī)則作畫(huà)。(播放優(yōu)美的音樂(lè))2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。2、展示幼