2024-2025學(xué)年高中語文第一單元歷史與英雄單元素質(zhì)升級檢測1含解析新人教版選修中國小說欣賞

PAGEPAGE13第一單元素養(yǎng)升級檢測(本試卷滿分150分，測試時間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分每小題3分)一、(12分)1．下列詞語說明不正確的一項是(3分)(B)A．赍(攜帶)密書乘間圖(謀取)賤降(古人對自己生日的謙稱)B．雖死不恨(怨恨)適(恰好)李儒至卓然(以……為對)其說C．畫影圖(畫)形熟(細(xì)致)視曹操小覷(小看，輕視)D．矯(假傳)詔寧教我負(fù)(辜負(fù)，對不起)天下人絕不見些消耗(消息)【解析】恨：缺憾。2．下面表述有誤的一項是(3分)(C)A．《三國演義》以蜀漢為正統(tǒng)，政治傾向是擁劉反曹的。B．《三國演義》是七分史實，三分虛構(gòu)，所以不能當(dāng)作歷史來讀。C．魯迅先生贊揚《三國演義》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D．《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)夫起義為題材的長篇小說，它描寫了農(nóng)夫起義由興起到發(fā)展、失敗的全過程?！窘馕觥眶斞傅脑捠琴潛P《史記》的。3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(D)A．您的大作收悉，語言雋永，弟自愧不如，我冒昧地做了一點雅正，謹(jǐn)供參考。B．學(xué)生探望多年未見的班主任，緊握老師雙手說：“老師，久仰了，很是惦念?！盋．喜聞敝校五十周年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨，誠表歉意。D．今日家父古稀之慶，承蒙各位親友光臨，特略備薄酒，以敬答厚意?！窘馕觥緿項，“家父”，稱自己的父親，運用正確。A項，“雅正”敬辭，是請人校正，句中說自己修改對方的作品，不當(dāng)。B項，“久仰”敬辭，與人初次見面時的客套語，此處的語境是“學(xué)生探望多年未見的班主任”，并非是“初次見面”，故錯誤。C項，“敝校”，“敝”是謙辭，指與自己有關(guān)的事物。從語境來看，當(dāng)為說話人面對其校友而言。校友之間稱自己的學(xué)校，怎能說是“敝?！蹦?？應(yīng)將“敝校”改為“母?！保荒芨臑椤百F?！薄＜偃缦蚍切Ｓ呀榻B自己的學(xué)校，可用“敝校”，以示虛心?！肮R”是“親自到達(dá)”的意思，這個詞是對別人到達(dá)你處的敬稱。4．(2024·高考江蘇卷)下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(3分)(AE)A．《三國演義》中，劉備與陸遜在猇亭交戰(zhàn)，諸葛亮得到消息后，令人快速在魚腹浦?jǐn)[下“八陣圖”，后劉備戰(zhàn)敗，陸遜追擊至此，為陣所困，可見諸葛亮足智多謀。B．《茶館》中，常四爺在清朝滅亡后自謀生路，憑良心做事，卻生活貧困，晚景凄涼，這說明一個動蕩的社會難以讓一般人過上華蜜的生活。C．《邊城》中，儺送二老始終喜愛老船夫的孫女翠翠，但因為大老的意外身亡，他壓抑自己的內(nèi)心，沒有進(jìn)一步向翠翠表明。D．《哈姆萊特》中，奧菲利婭的哥哥雷歐提斯認(rèn)為哈姆萊特地位名貴，其意志并不屬于他自己，因此在去法國前叮囑奧菲利婭不要輕信哈姆萊特的愛情盟誓。E．《歐也妮·葛朗臺》中，老葛朗臺在弟弟去世后，為保全弟弟的名譽，依據(jù)弟弟來信的懇求，給了夏爾路費和一批貨，讓他遠(yuǎn)赴印度，接受熬煉?！窘馕觥勘绢}考查了解有關(guān)名聞名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等的實力。A項，諸葛亮入川之時，在魚腹浦布下八陣圖，并非聽到劉備和陸遜交戰(zhàn)的消息后才布的陣。E項，“為保存弟弟的名譽……接受熬煉”錯誤，葛朗臺嘴上這么說，但并沒有做。二、(9分)閱讀《三國演義》第五回中的一段文字，回答5～7題。忽探子來報：“華雄①引鐵騎下關(guān)，用長矛挑著孫太守赤幘②來寨前大罵搦③戰(zhàn)。”紹曰：“誰敢去戰(zhàn)？”袁術(shù)背后轉(zhuǎn)出驍將俞涉曰：“小將愿往?！苯B喜，便著④俞涉出馬。即時報來：“俞涉與華雄戰(zhàn)不三合，被華雄斬了?！北姶篌@。太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄?！苯B急令出戰(zhàn)。潘鳳手提大斧上馬。去不多時，飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了?！北娊允＝B曰：“惋惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此，何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下！”眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關(guān)羽也?！苯B問現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手?！睅ど显g(shù)大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將邪？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“馬路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬。如其不勝，責(zé)之未遲?！痹B曰：“使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑。”操曰：“此人儀表不俗，華雄安知他是弓手？”關(guān)公曰：“如不勝，請斬吾頭?！辈俳提嚔轃峋埔槐?，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽了關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。后人有詩贊之曰：“威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄?！辈懿俅笙?。只見玄德背后轉(zhuǎn)出張飛，高聲大叫：“俺哥哥斬了華雄，不就這里殺入關(guān)去，活拿董卓，更待何時！”袁術(shù)大怒，喝曰：“俺大臣尚自謙讓，量一縣令手下小卒，安敢在此耀武揚威！都與趕出帳去！”曹操曰：“得功者賞，何計貴賤乎？”袁術(shù)曰：“既然公等只重一縣令，我當(dāng)告退?！辈僭唬骸柏M可因一言而誤大事耶？”命公孫瓚且舉玄德、關(guān)、張回寨。眾官皆散。曹操暗使人赍⑥牛酒撫慰三人。注：①華雄，董卓將領(lǐng)，此段文字前已斬眾諸侯大將鮑忠、祖茂，大敗長沙太守孫堅。②幘：古代一種頭巾。③搦：挑動。④著：派遣。⑤釃：斟酒。⑥赍：贈送。5．關(guān)羽請戰(zhàn)前先寫華雄大罵搦戰(zhàn)，連斬二將，對這樣寫法有幾種評述，正確的一項是(3分)(A)A．搦戰(zhàn)、斬將，明寫華雄威嚴(yán)，暗為關(guān)羽出場鋪墊，正面襯托關(guān)羽。B．搦戰(zhàn)、斬將，寫華雄是假，寫關(guān)羽為真，為了反面襯托關(guān)羽。C．搦戰(zhàn)、斬將，虛寫華雄，實寫關(guān)羽，是為關(guān)羽作鋪墊、襯托精妙之筆。D．搦戰(zhàn)、斬將，顯出二袁手下皆無能之輩，以便渲染、襯托關(guān)羽出場。6．“惋惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此，何懼華雄！”小說寫袁紹這種嘆惜意圖在于(3分)(C)A．一揚一抑，側(cè)面揚華雄之威，正面抑帳下眾將。B．一揚一抑，先揚上將顏良、文丑，后抑帳下眾將。C．先抑后揚，先借袁紹之口抑帳下眾將，為后文揚關(guān)羽鋪墊。D．先抑后揚，先借顏良、文丑抑帳下眾將，為后文揚劉關(guān)張建功鋪墊。7．對“斬華雄”的場面，小說實行了怎樣的手法？(3分)(D)A．簡筆正面繪聲法 B．由聲見形實寫法C．正面夸張勾畫法 D．簡筆側(cè)面點染法三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。呂誨，字獻(xiàn)可，開封人。祖端，相太宗、真宗。誨性純厚，家居力學(xué)，不妄與人交。進(jìn)士登第，由屯田員外郎為殿中侍御史。時廷臣多上章訐人罪。誨言：“諫官許風(fēng)聞言事，蓋欲廣接受以補闕政。茍非職分，是為侵官。今乃詆斥平生，暴揚曖昧，苛刻之態(tài)浸以成風(fēng)，請下詔懲革?！睒忻芨笔钩剃Y(jié)貴幸，致位政地，誨疏其過，以宣徽使判延州。復(fù)上言：“戡以非才罷，不宜更委邊任；宣徽使地高位重，非戡所當(dāng)?shù)靡??！眱紘鞅∑浞颍归_禁門入訴。誨請并劾閽吏，且治主第宦者罪，悉逐之。英宗不豫。誨請皇太后日命大臣一員，與淮陽王視進(jìn)藥餌。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意。數(shù)間諜東朝，播為惡言，內(nèi)外洶懼。誨上兩宮書，開陳大義，詞旨深切，多人所難言者。帝疾小愈，屢言乞親萬幾。太后歸政，誨言于帝曰：“后輔政先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專?！弊裾撌刂移缴飷海⑵潼h史昭錫竄之南方。神宗立，拜御史中丞。王安石執(zhí)政，時多謂得人。誨言其不通時事，大用之，則非所宜。遂上疏曰：“安石外示樸野中藏巧詐陛下悅其才辨而委任之安石初無遠(yuǎn)略惟務(wù)改作立異罔上欺下文言飾非誤天下蒼生必斯人也如久居廟堂，必?zé)o安靜之理。”帝方注倚安石，還其章。誨求去，乃出誨知鄧州。誨之將有言也，司馬光勸止之。誨三居言責(zé)，皆以彈奏大臣而去，一時推其鯁直。居病困，猶旦夕憤嘆，以天下事為憂。既革[注]，司馬光往省之，至則目已瞑。聞光哭，蹶然而起，張目強(qiáng)視曰：“天下事尚可為，君實勉之?！惫庠唬骸案幸砸妼俸?？”曰：“無有?！彼熳?，年五十八，海內(nèi)聞?wù)咄聪е?。詔贈通議大夫。(節(jié)選自《宋史》)注：革：通“亟”，病重。8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．安石外示/樸野中藏巧詐/陛下悅其才辨而委任之/安石初無遠(yuǎn)略/惟務(wù)改作/立異罔上欺下/文言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/B．安石外示/樸野中藏巧詐/陛下悅其才辨/而委任之安石初無遠(yuǎn)略/惟務(wù)改作立異/罔上欺下/文言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/C．安石外示樸野/中藏巧詐/陛下悅其才辨而委任之/安石初無遠(yuǎn)略/惟務(wù)改作立異/罔上欺下/文言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/D．安石外示樸野/中藏巧詐/陛下悅其才/辨而委任之/安石初無遠(yuǎn)略惟務(wù)/改作立異罔上欺下/文言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/【解析】“外示樸野”與“中藏巧詐”是相對的，所以應(yīng)當(dāng)在“樸野”后面停頓，解除A、B；“悅”的賓語是“才辨”，所以在“才辨”中間不能停頓，解除D，選擇C。9．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A．進(jìn)士登第，就是登進(jìn)士第，或者是進(jìn)士及第，指的是考中進(jìn)士。B．諫官，古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。C．兩宮，指太后和皇帝或皇帝和皇后。亦指太上皇和皇帝或兩后。D．贈，指皇帝賜給有突出貢獻(xiàn)的官員以官爵、榮譽稱號和財寶等。【解析】贈，追贈，賜死者以官爵或榮譽稱號。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(A)A．呂誨敢于直言進(jìn)諫。他曾多次彈劾樞密副使程戡，因此程戡懷恨在心；他還敢彈劾公主，認(rèn)為守門官吏和公主府中的宦官皆有罪。B．呂誨明大義言別人所難言。英宗生病時，任守忠多次離間皇帝與太后的關(guān)系，呂誨上書兩宮，申明大義；后來太后歸還政權(quán)，皇帝治守忠罪。C．呂誨多因彈劾大臣被貶。他曾三次居于諫官之職，都是因彈劾大臣而被貶出朝廷，如曾因彈劾王安石被貶為鄧州知州，當(dāng)時人們推崇他的耿直。D．呂誨心憂國事至死不渝。他即使生病在家，仍舊把國家大事當(dāng)作自己憂慮的事；病重后，司馬光前去探望他，他還勉勵司馬光，讓他努力?！窘馕觥俊耙虼顺剃瑧押拊谛摹睙o中生有；“彈劾公主”不當(dāng)，原文只是彈劾守門官吏，并追究公主府中宦官的罪過。第Ⅱ卷(非選擇題共120分)四、(23分)11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)祖端，相太宗、真宗。誨性純厚，家居力學(xué)，不妄與人交。(5分)譯文：祖父呂端，曾在太宗、真宗朝任宰相。呂誨性格純樸敦厚。在家時就勤奮好學(xué)，不隨意同人交往。(2)后輔佐先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專。(5分)譯文：太后輔佐先帝多年，經(jīng)驗天下的事已有很多。大的事情，陛下應(yīng)當(dāng)向太后詢問后再去做，表示自己不敢專權(quán)擅斷。【參考譯文】呂誨字獻(xiàn)可，是開封人。祖父呂端，曾在太宗、真宗朝任宰相。呂誨性格純樸敦厚，在家時就勤奮好學(xué)，不隨意同人交往?？贾羞M(jìn)士后，由屯田員外郎升為殿中侍御史。當(dāng)時朝廷大臣大多上書揭發(fā)別人的罪過。呂誨上奏說：“諫官有權(quán)依據(jù)傳聞進(jìn)諫或彈劾官員，這是因為朝廷想要廣泛接受各種看法來彌補政事的缺失。假如是諫官以外的人也干這種事，這是侵?jǐn)_職權(quán)。現(xiàn)在朝臣卻詆毀攻擊他人的舊事，揭露別人的隱私，苛刻的情狀漸漸形成了風(fēng)氣，懇求皇上下詔懲辦革除?！睒忻芨笔钩剃徒Y(jié)地位尊貴受皇上寵愛之人，官位做到了政府要職。呂誨奏論他的過失，程戡被貶職以宣徽使的身份任延州通判。呂誨又上奏說：“程戡因為才疏學(xué)淺而被罷免，不應(yīng)當(dāng)再委派他去邊疆任職；宣徽使位高權(quán)重，不是程戡應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹！眱紘鬏p視她的丈夫，夜晚叫開禁宮的門向皇帝陳訴。呂誨懇求一并彈劾守門官吏，并追究公主府中宦官的罪過，將他們?nèi)框?qū)除。英宗生病，呂誨懇求皇太后每天吩咐一名大臣，同淮陽王一起監(jiān)督送進(jìn)藥物。都知任守忠掌權(quán)已久，英宗立為皇帝不是他的本意。多次離間太后、皇帝的關(guān)系，造謠生事，朝廷內(nèi)外人心惶惶。呂誨上書兩宮，申明大義，措詞深切，大多是別人不能說的?；实鄄∏楹棉D(zhuǎn)，呂誨多次懇求讓皇帝親自執(zhí)政。太后歸還政權(quán)后，呂誨對皇帝說：“太后輔佐先帝多年，經(jīng)驗天下的事已有很多。大的事情，陛下應(yīng)當(dāng)向太后詢問后再去做，表示自己不敢專權(quán)擅斷?！庇谑窃u定任守忠的平生罪惡，把他及其同黨史昭錫一并放逐到了南方。神宗即位后，呂誨被授予御史中丞。王安石當(dāng)權(quán)執(zhí)政，當(dāng)時人們都認(rèn)為國家得到了一個好人才。呂誨說王安石不懂世事，假如重用他，那是不合適的。于是呂誨上疏說：“王安石外表裝作純樸實在，內(nèi)心其實深藏狡詐，陛下喜愛他的才智機(jī)辨信任他。王安石原來就沒有深遠(yuǎn)的謀略，只會追求變革來獨樹一幟，欺上瞞下，飾非掩過，將來貽誤天下蒼生的，肯定是這個人。假如讓他許久占據(jù)朝廷要職，那么國家肯定沒有安靜的道理。”當(dāng)時皇帝正倚重王安石，就退回了呂誨的奏章。呂誨懇求辭職，皇帝就將呂誨貶出京都知任鄧州。當(dāng)時呂誨又想上書言事，司馬光勸阻了他。呂誨三次居于諫官之位，都是因彈劾大臣而被貶出朝廷，當(dāng)時人們都很推崇他的耿直，居家被疾病困擾，呂誨仍舊常常憤恨嘆息，把國家大事當(dāng)作自己憂慮的事。病重以后，司馬光前去探望他，到的時候呂誨已經(jīng)瞑目了。聽到司馬光的哭聲，呂誨突然坐起，睜開眼睛牽強(qiáng)看著司馬光說：“國家的事還是有希望的，你好好努力吧?！彼抉R光問道：“還有什么要叮囑我的嗎？”呂誨說：“沒有了?！庇谑侨ナ?，終年五十八歲。全國上下聽說此事的人都為之哀思惋惜。皇帝詔令追贈他為通議大夫。12．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(8分)贈別許渾眼前迎送不曾休，相續(xù)輪蹄似水流。門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。蘇秦六印歸何日，潘岳雙毛去值秋。莫怪分襟銜淚語，十年耕釣憶滄洲。(1)下面對本詩的解析，不正確的兩項是(4分)(BD)A．贈別詩大多寫得情真意切，感人肺腑，余味深長。本詩首聯(lián)既飽含深情，又充溢哲理。B．許渾的“莫怪分襟銜淚語”與王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)了相同的離別之情，有異曲同工之妙。C．詩的頷聯(lián)把人間離愁歸咎于門前有路，看似毫無道理，但卻特別奇妙地表現(xiàn)了離愁難熬的感情。D．無論權(quán)傾一時的蘇秦，還是美貌蓋世的潘安(即潘岳)都避開不了別離之痛，作者用他們兩人的事例來說明別離之痛的普遍性。E．耕釣是作者憧憬的一種生活方式，它與孟浩然《題張野人園廬》詩中的“耕釣方自逸，壺觴趣不空”的情趣有相像之處。【解析】(1)B項，兩者感情基調(diào)不一樣。王勃的詩莫流淚，不傷悲；許渾的詩是傷別離，悲情可以理解。D項，作者用他們兩人的事例來說明宦海沉浮，終歸離去。表達(dá)了對歸隱生活的憧憬，不是普遍性而是特別性。(2)許渾在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(4分)【答案】比方、對比、用典、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫或神態(tài)描寫。比方(相續(xù)輪蹄似水流)、對比(蘇秦與潘岳宦海沉浮的對比)、用典(蘇秦六印)、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫或神態(tài)描寫(分襟銜淚語)。13．在橫線上填寫作品原句。(5分)(1)陸游在詩中稱西村為“小桃源”，使人聯(lián)想到《桃花源記》，其中有：土地平曠，__屋舍儼然__，有良田美池桑竹之屬。__阡陌交通__，雞犬相聞。(2)追憶往事，是詩歌中常有的內(nèi)容，如白居易《琵琶行》一詩中琵琶女在自述身世時就有“夜深忽夢少年事，__夢啼妝淚紅闌干__”一句，就是對年少時京城生活的回憶。(3)《西村》是一首律詩，中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對仗的，請寫出其中一聯(lián)。__無邊落木蕭蕭下__，__不盡長江滾滾來__。(或__萬里悲秋常作客__，__百年多病獨登臺__)五、(22分)閱讀下面的文章，完成14～16題。蛐蛐汪曾祺宣德年間，宮里興起了斗蛐蛐。蛐蛐都是從民間征來的。這玩意陜西本不出。有那么一位華陰縣令，想拍拍上官的馬屁，進(jìn)了一只，供到了宮里。打這兒起，傳下旨意，責(zé)令華陰縣每年往宮里送，縣令把這項差事交給里正。里正哪里弄到蛐蛐？只有花錢買。上面要一只蛐蛐，常常害得幾戶人家棄家蕩產(chǎn)。蛐蛐難找里正難當(dāng)。有個叫成名的，是個童生，多年沒有考上秀才，為人很迂腐，不會講話。衙役看他醇厚，就把他報充了里正。成名托人情，也不得脫身。不到一年的功夫，成名的幾畝薄產(chǎn)都賠進(jìn)去了。一出暑伏，按每年慣例，該征蛐蛐了，成名不敢攤派，自己又實在變賣不出這筆錢。每天郁悶憂愁，只得聽從老伴的話，提了竹筒，拿著蛐蛐罩，到處翻找。清早出門，半夜回家，都無濟(jì)于事。縣令追逼，交不上蛐蛐，二十個板子。十多天下來，成名挨了百十板，兩條腿膿血淋漓。躺在床上，翻來覆去，除了自盡，別無他法。模模糊糊做了一個夢，夢見一座廟，廟后小山上怪石亂臥，有一只“青麻頭”伏著。醒來想想：這是什么地方？猛然醒悟：這不是村東頭的大佛閣么？于是掙扎著起來，拄著拐杖，往村東去。到了大佛閣一看，就跟夢里所見的一樣。于是在蒿萊草莽之間，輕手輕腳，撥開草叢，發(fā)覺一只蛐蛐在刺棘叢里伏著，快撲！蛐蛐蹦，成名追，罩住了，細(xì)看看：個頭大，尾巴長，青頸項，金翅膀。一陣狂高興，提著蛐蛐籠，快步回家，舉家慶祝。靜等期限，好見官交差。成名有個兒子，小名黑子，九歲了，特別調(diào)皮，上樹掏鳥蛋，下河捉水蛇，飛磚打惡狗，愛捅馬蜂窩。性子倔，愛打架，打起架來像舍命一樣。三天兩頭，有鄰居鄰居來告狀。成名得了這只救命蛐蛐，一再告誡黑子：“不許看，千萬！千萬！”不說還好，說了，黑子還非看看不行，他瞅著父親不在家，偷偷揭開蛐蛐罐。騰！——蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一撲，用力過猛，蛐蛐大腿折了，肚子破了——死了，黑子知道闖了大禍，哭著告知媽媽，媽媽一聽，臉色煞白：“你個孽障！你甭想活了，你爹回來，看他怎么跟你算賬！”黑子哭著走了。成名回來，老伴把事情一說，成名掉在冰窟窿里了。半天，說：“他在哪兒？”找。到處找遍了，沒有。做媽的突然心里一震：莫非是跳了井？扶著井欄一看，有個孩子，請鄰居鄰居幫忙，把黑子撈上來，已經(jīng)死了，這時候顧不上生氣，只覺得哀思。夫妻二人，傻了一樣，傻坐著，你看看我，我看看你，找不到一句話。這天他們家煙筒沒冒煙，哪有心思吃飯呢，天黑了，把兒子抱起來，準(zhǔn)備用一張草席卷卷埋了。摸摸胸口，還有點溫柔，探探鼻子，還有氣。先放到床上再說吧，半夜里，黑子醒來了，睜開了眼，夫妻二人稍得勸慰，只是眼神發(fā)呆，睜眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。蛐蛐死了，兒子這樣，成名瞪著眼睛到天亮。天亮了，突然，聽到門外蛐蛐叫，成名跳了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一看，是一只蛐蛐，心里興奮，捉他！蛐蛐叫了一聲跳走了。追，用手掌一捂，似乎什么也沒有。四面看看，蛐蛐伏在墻上。成名看它小，瞧不上眼，但墻上的小蛐蛐，突然落在他袖口上。細(xì)看看，小雖小，似乎不賴。帶回家里，心想拿他去交差，又怕縣令看不中。村里有個小伙子，是個玩家，他養(yǎng)著一只蛐蛐，自命“蟹殼青”，每天找一些少年子弟斗，百戰(zhàn)百勝。他把這只“蟹殼青”居為奇貨，索價很高，也沒人能買得起。聽說成名得了一只蛐蛐，這小子就到成家探望，一看，捂著嘴笑了：這也叫蛐蛐！于是打開自己的蛐蛐罐，把蛐蛐趕進(jìn)“過籠”里，放進(jìn)斗盆。成名一看，這只蛐蛐大得像個油葫蘆，就模糊了，不敢把自己的拿出來。小伙子故意看個笑話，一再說：“玩玩嘛，咱又不賭輸贏?！背擅押隍序蟹胚M(jìn)斗盆。小蛐蛐趴著不動，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使豬鬃撩它，再撩它！黑蛐蛐突然暴怒，后腿一挺，直竄過來。倆蛐蛐這就斗開了，沖、撞、騰、擊、劈里啪啦直響。忽見小蛐蛐跳起來，伸開須須，蹺起尾巴，張開大牙，一下子鉗住大蛐蛐的頸項。大蛐蛐頸項破了，直流水。小伙子抓緊把自己的蛐蛐裝進(jìn)過籠，說：“這小家伙真玩命呀！”成名也沒想到。他和小伙子正在端詳這只黑紅黑紅的小蛐蛐，他們家一只大公雞斜著眼睛過來，上去就是一嘴，蛐蛐蹦出了一尺多遠(yuǎn)。公雞一啄不中，撒腿緊追，擠眼之間，蛐蛐已經(jīng)在雞爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺腳，再一看，公雞伸長了頸項亂甩。走近一看，只見蛐蛐叮在雞冠上，死死叮著不放，公雞羽毛扎散，雙腳掙蹦。成名驚喜，把蛐蛐捏起來，放進(jìn)籠里。其次天，上堂交差?？h太爺一看，大怒：“這么小，你不是糊弄我嗎！”成名細(xì)說這只蛐蛐怎么怎么好，縣令不信，叫衙役弄幾只蛐蛐來試試。果真都不是對手。又抱一只公雞來，一斗，公雞也敗了。縣令叮囑，專人送到巡撫衙門。巡撫大為興奮，打了一只金籠子，又命師爺連夜寫了一通奏折，詳具體細(xì)表述了蛐蛐的能耐，把蛐蛐獻(xiàn)到宮中，宮里的蛐蛐都是各省進(jìn)貢來的，黑蛐蛐跟這些“名將”斗了一圈，沒有一只能經(jīng)得三個回合，全都不死即傷望風(fēng)而逃?；噬淆堫伌髳?，下御詔，賜給巡撫名馬衣緞。巡撫考核給華陰縣評了一個“卓異”，縣令就免了成名里正的差役；又叮囑縣學(xué)的教諭，讓成名進(jìn)了學(xué)，成了秀才；又賞了成名幾十兩銀子，讓他把賠累進(jìn)去的薄產(chǎn)贖回來，成名夫妻，說不盡的高興。只是他們的兒子始終是昏昏沉沉地躺著，不言不語，不吃不喝，不死不活，這可怎么了呢？樹葉黃了，樹葉落了，秋深了。一天夜里，成名夫妻做了一個同樣的夢，夢見他們的兒子黑子。黑子說：“我是黑子。就是那只黑蛐蛐。蛐蛐就是我。我變的?！薄拔遗乃懒恕嗦轭^’，闖了禍。我就想：不如我變一只蛐蛐吧。我就變成了一只蛐蛐?！拔覑鄞蚣堋４蚣芸傄蜈A。打贏了，爹就可以不當(dāng)里正，不挨板子了。我九歲了，懂事了。我跟別的蛐蛐打，我想：我肯定要贏，為了我爹，我媽。我舍命。蛐蛐也怕蛐蛐舍命。它們就都怕。”“我戰(zhàn)勝了全部的蛐蛐！我很厲害！我想變回來。變不回來了?！薄澳且埠?，我活了一秋。我贏了。明天就是霜降，我的時候到了?！薄拔易吡?，你們不要想我?！獩]用?！逼浯翁煲辉?，黑子死了。一個消息從宮里傳到省里，省里傳到縣里，那只黑蛐蛐死了。(節(jié)選自汪曾祺《聊齋新義》，有刪改)14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是(7分)(D)A．小說開頭從宮廷好斗蛐蛐之樂寫起，每年從民間征收一只蛐蛐常常害得幾戶人家棄家蕩產(chǎn)，為人物命運交代了社會背景。B．小說以“蛐蛐”為線索，征蟲——夢蟲——覓蟲——得蟲——失蟲——化蟲——斗蟲——獻(xiàn)蟲，主子公的命運圍繞“蟲”而綻開，跌宕起伏，曲折有致。C．小說寫到“墻上的小蛐蛐，突然落在他袖口上”，黑蛐蛐對成名似乎有感情，表現(xiàn)了黑蛐蛐的異乎尋常，示意這是由黑子化成的蛐蛐。D．小說語言特色顯明。如“成名掉在冰窟窿里了。半天，說：‘他在哪兒？’找。到處找遍了，沒有?！睌⑹赂蓛衾?，語言簡潔精練，多用口語，平淡無奇卻又意境深遠(yuǎn)?！窘馕觥緿項，“多用口語，平淡無奇卻又意境深遠(yuǎn)”錯誤。情節(jié)跌宕起伏懸念環(huán)生也是語言表達(dá)之功效，可見平淡無奇不當(dāng)；原文中“成名掉在冰窟窿里了”這里運用了形象的比方，本體為成名內(nèi)心恐驚膽怯 生氣等各種困難的心情綜合為涼、冷的感覺，喻體為“冰窟窿”，可見語言上也具有文學(xué)色調(diào)，并非平淡無奇；口語化表意的特點是直白的，比方的特點是化深邃困難為簡潔、淺顯而至通俗易懂，本文畫面感強(qiáng)，描寫具體形象，能讓讀者身臨其境，但意境并不深遠(yuǎn)，可以說成思想主旨耐人尋味啟迪深刻。故選D。15．小說細(xì)寫小蛐蛐斗勝強(qiáng)敵“蟹殼青”與雞口脫險的情節(jié)，在全文中的作用是什么？(7分)【答案】從三方面來解答：首先從內(nèi)容表現(xiàn)而言，寫小蛐蛐勇斗強(qiáng)敵，表現(xiàn)了小蛐蛐的厲害，奇妙、不凡的本事讓人驚詫、驚喜。其次從情節(jié)本身而言，這是情節(jié)發(fā)展的高潮部分，彰顯了本文跌宕起伏險象環(huán)生的構(gòu)思特點。最終從語言表達(dá)而言，抓細(xì)微環(huán)節(jié)，具有現(xiàn)場感，讓人身歷其境如在目前，運用對比襯托夸張等藝術(shù)手法，增加可讀性和感染力，吸引讀者，給人留下深刻印象。16．小說是從蒲松齡的文言短篇小說《促織》改編創(chuàng)作而成，情節(jié)大體相同，結(jié)局不同：原著的結(jié)尾是“兒子從蛐蛐變回人、父親被加官受爵”的大團(tuán)聚結(jié)局，新作的結(jié)尾改成了“兒子變成蛐蛐，幫助父親解脫逆境后最終死去”的悲劇性結(jié)局，你認(rèn)為哪一個結(jié)局更好？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)【答案】答案示例(一)：認(rèn)為原著結(jié)尾更好。理由：(1)主題揭示更為深刻。結(jié)尾的成名之福與從前的成名之禍都源于皇帝一人，體現(xiàn)“天子一跬步皆關(guān)民命”的主題，就是老百姓的命運是家破人亡還是雞犬升天都無法自己駕馭或預(yù)卜，一切都取決于統(tǒng)治者的心血來潮，偶然動止，有力批判了社會現(xiàn)實。(2)“大團(tuán)聚”結(jié)局更符合中國人的審美需求。文中主子公的苦難都得到了補償，“苦盡甘來”，表達(dá)了那個時代的百姓對美妙生活的憧憬，讀者審美需求得到了滿意。答案示例(二)：認(rèn)為汪曾祺筆下的悲劇結(jié)尾更好。理由：(1)蒲松齡筆下《促織》大團(tuán)聚的結(jié)局雖然符合讀者的審美需求，但不利于表現(xiàn)批判社會現(xiàn)實的中心思想。(2)汪曾祺改編的小說《蛐蛐》結(jié)尾部分設(shè)置了悲劇結(jié)局，更符合現(xiàn)實生活，更能突出中心，表現(xiàn)主題思想，用血淋淋的事實揭露社會的黑暗，指責(zé)統(tǒng)治階層安于享樂卻不關(guān)切百姓生活甚至草菅人命的冷酷無情。(正如魯迅先生所言：悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。一有價值一無價值，一毀一撕，可見功力凹凸，表現(xiàn)、剖析之深淺。)六、(15分)17．閱讀下面詩句完成題目。(4分)①聞道新年入山里，蟄蟲驚動春風(fēng)起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花。②霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。③竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。④孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。⑤戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。請依據(jù)詩歌描寫的內(nèi)容，推斷詩歌對應(yīng)的分別是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣?！敬鸢浮竣賍_驚蟄__②__霜降__③__立夏__④__立冬__⑤__白露__18．下面的“某中學(xué)團(tuán)委紀(jì)念‘五四’征文活動”的通知在表達(dá)上(數(shù)字除外)有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。(5分)在就要迎來“五四”一百周年之際，為了激發(fā)我校后生更好地傳承“五四精神”，樹立遠(yuǎn)大志向和目標(biāo)，做想作為、會擔(dān)當(dāng)、出成果的新青年，團(tuán)委擬舉辦一次主題征文競賽，具體準(zhǔn)備通知如下：一、征文主題：新時代，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄甓?、征文?nèi)容：結(jié)合“五四精神”，講解并描述青春幻想與成長感想，呈現(xiàn)青年正能量。三、作品要求：①體裁不限，字?jǐn)?shù)為800－1000字左右；②主題主動向上，可讀性強(qiáng)，能呈現(xiàn)青年風(fēng)采；③須為原創(chuàng)，杜絕抄襲。四、截稿時間：2024年4月26日。請各班主任細(xì)致組織，拜托同學(xué)們踴躍參與。某中學(xué)團(tuán)委2024年4月20日【答案】(1)__“就要”__改為__“即將”__；(2)__“后生”__改為__“學(xué)生”__；(3)__“準(zhǔn)備”__改為__“支配”或“支配”__；(4)__“左右”__改為__刪去“左右”__；(5)__“拜托”__改為__“希望”或“歡迎”__?！窘馕觥竣佟熬鸵边^于口語化，表達(dá)不得體。②后生：指后代子孫；較后誕生；年輕人、晚輩。此處沒有強(qiáng)調(diào)先后的意思。③“準(zhǔn)備”比較口語化，表達(dá)不得體。④“800－1000”已經(jīng)是一個概數(shù)了，不能兩個概數(shù)連用。⑤拜托：敬辭，托付(多用于托人辦事)，這里不是托付同學(xué)們的意思，不合語境。19．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)宣紙，因其原產(chǎn)地在唐代隸屬宣州府而得名。__①__。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上，再經(jīng)過烘干而成。宣紙卻是用傳統(tǒng)手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。那么，__②__？宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時，紙面會產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果，使墨色隨水分漸漸向四周擴(kuò)散。__③__。宣紙的壽命至少是1050年，而一般紙在大約兩三百年后就會因自然老化而破損。此外，宣紙還具有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的改變適當(dāng)伸長或收縮?！敬鸢浮竣傩埖闹谱鞣椒ㄅc一般紙有很大的不同__②宣紙有哪些特性呢__③宣紙有耐久性七、(60分)20．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。黃大發(fā)，一位一般的老人，一雙手，三十六年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用鐵錘鐵釬在絕壁鑿出9400米的“生命之渠”，結(jié)束了草王壩缺水的歷史。林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，從第一顆原子彈爆炸到最終一次地下核試驗，他參與了新中國全部45次核試驗，為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想？作為即將中學(xué)畢業(yè)的新時代青年，你應(yīng)怎樣度過自己的人生？請以“我的人生之路”為副標(biāo)題寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄