《合攏放開》教案

———《合攏放開》教案《合攏放開》教案（精選3篇）《合攏放開》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布絨玩具若干、音樂帶活動(dòng)過程：一.運(yùn)用游戲引起興趣。游戲一師：小伙伴，今日我們來了一個(gè)小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）幼：大猩猩！猩（老師模仿動(dòng)物口氣）：小伙伴你們好?。。ù笮尚珊茫。┬桑何襾砗托』锇樽鲆粋€(gè)游戲好嗎？（好?。。┬桑何覀儊碜鰝€(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！師：小伙伴們好聰慧?。∥覀?cè)賮聿厥裁茨?？（依?jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官）猩：這回啊，我來看看小伙伴們聰慧不聰慧，我請(qǐng)小伙伴來指出我的五官。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來指猩猩的五官）游戲二師：我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲，看看哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快。跟老師一起做：合攏！放開！（反復(fù)幾次，速度依據(jù)幼兒反應(yīng)本領(lǐng)加快）游戲三猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官替換頭頂）二.歌表演：《合攏放開》第一遍師：噓！聽！有人在敲門！誰??？（漸漸從黑板后拿出玩具豬）師：小伙伴看看這是誰來了？（小豬?。┴i：小伙伴們好！我路過這里看到這里特別炎熱鬧，于是想來看看。你們?cè)诟蓡岚?？（做游戲?。┴i：我能和你們一起玩嗎？（能?。煟盒∝i和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。┴i：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧?。ǚ乓魳?，老師示范）第二遍豬：你們唱得真好聽，我能請(qǐng)我的好伙伴一起來聽嗎？（出示玩具熊）熊：聽我的好伙伴小豬說你們唱歌特別好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。┬埽嚎墒俏业亩洳淮蠛茫銈兡艹寐曇袈晕㈨懸稽c(diǎn)嗎？（能?。┴i：對(duì)了，小伙伴小手沒有跟老師一起動(dòng)起來，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好?。ǚ乓魳烦诙椋┑谌樾埽号?，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音?。浚埽。┴i：你們有好聽的聲音嗎？（有）熊：今日又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了）師：我們小伙伴的聲音特別好聽的，不信你們?cè)俾犅牎＃ǚ乓魳返谌椋┤?音樂游戲《找小貓》（咚咚咚）師：咦，又是誰來了??？（出示玩具貓媽媽）師：哦，是貓媽媽啊。貓：小伙伴們好?。ㄘ垕寢尯茫。┴垼何业男殞毧深B皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得特別好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）師：貓媽媽別焦急，我們一起幫你找小貓！（放音樂做游戲）四.律動(dòng)《開汽車》出教室猩：今日我們玩得真愉快啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫┬桑翰贿^我家特別遙遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會(huì)開汽車嗎？（會(huì)）猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！（放音樂《開汽車》）幼兒做開汽車的動(dòng)作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。師：讓我們一起開到大森林里去吧！邊“開小汽車”遍出教室。《合攏放開》教案篇2《合攏放開》是一個(gè)節(jié)奏特別簡(jiǎn)單明白、情緒比較輕快的音樂活動(dòng)，特別適合小班幼兒游戲?；顒?dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，目標(biāo)分別為：樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟識(shí)了音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作；對(duì)仿編歌詞有興趣，鼓舞幼兒試驗(yàn)仿編并表演。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的愛好，也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。第一課時(shí)中，幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲。今日的音樂課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí)。當(dāng)我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個(gè)孩子就已經(jīng)拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動(dòng)作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊依據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再搭配上我的示范表演，孩子們能教完整地進(jìn)行表演。同時(shí)，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)。由于在上一次的活動(dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作，所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了。在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。在我發(fā)“我們開動(dòng)本身的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里？”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們?cè)匠接淇欤浞肿岓w驗(yàn)本身創(chuàng)編所帶來的歡樂。活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到，一個(gè)成功的活動(dòng)，它的內(nèi)容必需適合孩子的年齡特點(diǎn)，是孩子感興趣的且和孩子的生活緊密相關(guān)的?！逗蠑n放開》教案篇3設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)本身的五官很感興趣，但有的幼兒說不好，而這個(gè)教育活動(dòng)正好訓(xùn)練幼兒能正確地說出本身的五官，在與老師愉快地進(jìn)行游戲時(shí)，在跟老師唱唱跳跳的同時(shí)，幼兒能準(zhǔn)確的說出本身的五官，對(duì)本身的五官有了新的認(rèn)得，幼兒們因此特別高興！會(huì)更加樂觀的參加到活動(dòng)中來。活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。2.能邊唱歌曲邊有節(jié)奏地跟老師做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)準(zhǔn)備：布絨玩具、音樂帶活動(dòng)過程：一、運(yùn)用游戲引起興趣。游戲一師：小伙伴，今日我們來了一個(gè)小客人，它是從美麗的森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們一起來看看它是誰？（出示指偶小熊）老師模仿動(dòng)物口氣：小伙伴，你們好?。⌒⌒埽航袢?，我想和咱們小四班的小伙伴一起做游戲，不知道你們歡不歡迎我？小熊：我想和你們先做一個(gè)“藏五官”的游戲，大家一起來吧。師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作。小熊：現(xiàn)在，我要考考咱們班的小伙伴們是不是很厲害，能快速指出我的五官。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指小熊的五官）游戲二師：我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲，看看哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快。跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸?fù)幾次，速度依據(jù)幼兒反應(yīng)本領(lǐng)加快）游戲三小熊：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官替換頭頂）二、歌表演：《合攏放開》師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？（漸漸拿出小兔）師：小伙伴看看這是誰來了？（小兔?。┬⊥茫盒』锇閭兒茫∥衣愤^這里看到這里看到特別炎熱鬧，于是想來看看。你們?cè)谧鍪裁窗。浚ㄗ鲇螒颍。┬⊥茫何夷芎湍銈円黄鹜鎲?？（能?。煟盒』锇?，小兔和小熊都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。┬⊥茫汉冒『冒。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘桑。ǚ乓魳?，老師示范）小兔：你們唱得真好聽，我能請(qǐng)我的好伙伴一起來聽嗎？（出示玩具小熊）