【人教版】新目標八年級英語上冊：Unit2單元說課稿

【人教版】新目標八年級英語上冊：Unit2單元說課稿一.教材分析人教版新目標八年級英語上冊Unit2主要圍繞“Howdoyougettoschool?”這一主題展開，通過介紹不同的交通方式，讓學生掌握相關詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行日常交流。本單元還包括一個有關“Travel”的閱讀材料，讓學生了解如何制定旅行計劃。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學生在發(fā)音和聽力方面仍有待提高，此外，部分學生對英語學習缺乏興趣，學習積極性不高。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，調(diào)動學生的學習積極性，提高他們的英語實際應用能力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握與交通方式相關的詞匯和句型，如“Howdoyougettoschool?”、“Igotoschoolbybus.”等。能力目標：學生能夠運用所學知識進行日常交流，如詢問和描述交通方式、制定旅行計劃等。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、積極探索的態(tài)度，提高他們對英語學習的興趣。四.說教學重難點重點：交通方式的詞匯和句型。難點：如何運用所學知識進行日常交流，尤其是聽力理解和口語表達。五.說教學方法與手段交際法：通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。任務型教學法：引導學生參與各種實踐活動，如制定旅行計劃、描述交通方式等。信息技術輔助教學：利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源等手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：以一個問題導入，如“Howdoyougettoschool?”，讓學生回答并介紹自己的交通方式。新課呈現(xiàn)：介紹不同的交通方式，如bus、subway、bike等，并教授相關詞匯和句型。實踐環(huán)節(jié)：讓學生進行角色扮演，模擬實際場景，如在公交車站、機場等地方進行交流。閱讀理解：引入關于“Travel”的閱讀材料，讓學生了解如何制定旅行計劃。小組討論：讓學生分組討論，制定一個簡單的旅行計劃，并展示給其他同學?？偨Y與拓展：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，布置課后作業(yè)，如家人的交通方式并寫一篇短文。七.說板書設計板書設計需簡潔明了，突出本節(jié)課的主要知識點，如交通方式的詞匯和句型?？梢允褂盟季S導圖、列表等形式展示，以便學生更好地理解和記憶。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性、合作程度等?？谡Z表達：評估學生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的口語表達情況。閱讀理解：通過課后作業(yè)、小測驗等方式檢驗學生對閱讀材料的理解程度。情感態(tài)度：關注學生在學習過程中的態(tài)度、興趣等，鼓勵積極向上的情感表現(xiàn)。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的反饋情況進行調(diào)整教學策略。同時，關注學生在學習過程中的需求和困難，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質量。知識點兒整理：交通方式詞匯：bus,subway,bike,car,trn,plane,taxi等。常用句型：Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybus/subway/bike/car/trn/plane/taxi.Howdoyoutraveltoyourgrandparents’home?Itraveltomygrandparents’homebytrn/plane/car.描述交通狀況的表達：It’stoofartowalk.Thesubwayiscrowdedduringrushhour.Thebusisalwayslate.It’sfastertotakeataxi.旅行計劃相關表達：I’mgoingtovisitmygrandparentsinBeijingduringthewintervacation.WeareplanningtogotoDisneylandnextmonth.Ineedtobookaflight/trn/hotelformytrip.WhatshouldIpackforthetrip?一般現(xiàn)在時的用法：Iusuallygotoschoolbybus.Sheoftentravelstoworkbytrn.Theyrarelytakeaplaneforashorttrip.一般過去時的用法：Iwenttotheparkyesterday.Hetookabustothemuseumlastweek.TheyflewtoShanghtwomonthsago.一般將來時的用法：IwilltakeatrntoBeijingnextyear.Sheisgoingtodrivetothecoastthissummer.TheyplantovisitJapanin2024.被動語態(tài)的用法：Thetrnwastakenbymanypassengers.Theticketsweresoldoutyesterday.Thehousewasbuiltbyherfather.情態(tài)動詞can的用法：Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican’t.CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.情態(tài)動詞must的用法：Mustyougonow?Yes,Imust./No,Imustn’t.Mustshefinishherhomeworktoday?Yes,shemust./No,shemustn’t.比較級和最高級的用法：Ilikethiscarbetterthanthatone.Sheisthetallestinherclass.Thismovieismoreinterestingthanthelastone.介詞短語的用法：onfoot(步行)bybike(騎自行車)inacar(在車里)onatrn(在火車上)onaplane(在飛機上)疑問詞組的用法：Howdoyoulikethisbook?Wheredidyougoyesterday?Whenwillyoufinishyourhomework?Whyareyoulatetoday?祈使句的用法：Pleasewriteyournameonthepaper.Don’ttalkduringtheexam.Closethewindow,it’scoldinhere.閱讀理解技巧：略讀（Skimming）：快速瀏覽文章，獲取大意。尋讀（Scanning）：尋找特定信息，如日期、地點、人名等。細讀（Readingcarefully）：仔細閱讀，理解文章細節(jié)。以上為本節(jié)課的主要知識點兒整理，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與交通方式相關的詞匯和句型，提高日常英語交流能力，并培養(yǎng)對旅行和生活的熱愛。同步作業(yè)練習題：HowdoesTomusuallygotoschool?A.Bybus.B.Bysubway.C.Onfoot.WhereisJanegoingforvacationnextmonth?A.Tohergrandparents’home.B.Tothebeach.C.Tothemountns.Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Igotoschoolbybus.B.Itookatrntothemuseumyesterday.C.Iwillvisitmygrandparentsnextweek.Whichofthefollowingsentencesisinthefuturetense?A.Iwenttotheparkwithmyfriends.B.Sheisgoingtodrivetothecoastthissummer.C.Theyridebikestoschooleveryday.Whichofthefollowingsentencesusesthepassivevoice?A.Thetrnwastakenbymanypassengers.B.Manypassengerstookthetrn.C.Thepassengerstookatrn.I_____(go)tothesupermarketbycareveryweekend.She_____(be)goingtothecinemawithherfriendstonight.They_____(visit)theirgrandparentsinthecountrysidelastmonth.I_____(take)abustoschoolinthemorning,butI_____(walk)homeintheafternoon.Thetickets_____(sell)outwithinanhourofgoingonsale.三、改寫句子Please_____(put)yourbooksonthedesk._____(eat)youfinishedyourdinner,youcanwatchTV.She_____(do)herhomeworkwhenI_____(arrive)atherhouse.We_____(go)totheparkifit_____(notrn)tomorrow._____(be)thereapostofficenearhere?四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Lastweekend,myfamilyandIwenttothecountryside.Wetookatrnfromourcitytothecountryside.Thecountrysideisverybeautiful.Wesawmanytreesandflowers.Wealsosawsomeanimals,likecowsandchickens.Wehadagreattimethere.Howdidthefamilygotothecountryside?A.Bycar.B.Bytrn.C.Onfoot.Whatdidtheyseeinthecountryside?A.Onlytreesandflowers.B.Onlycowsandchickens.C.Trees,flowers,andanimals.Howdidtheyfeelabouttheirtrip?A.Bored.B.Tired.C.Happy.Writeashortpassageaboutyourlastvacation.Includethefollowinginformation:Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?Howdidyoufeelaboutyourvacation?isgoingvisitedtake,