人教版新目標英語八年級上冊《Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 2d-3c》教學設計8

人教版新目標英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》教學設計8一.教材分析人教版新目標英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》主要講述了關于觀看電視節(jié)目的話題。本節(jié)課主要讓學生掌握如何用英語表達自己喜歡的電視節(jié)目以及觀看電視節(jié)目的時間。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固過去式的運用，提高口語表達能力。二.學情分析八年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對于過去式的運用也有一定的了解。但是，學生在實際運用中還是會存在一定的困難，如：過去式的動詞形式、時態(tài)的運用等。因此，在教學過程中，教師需要耐心引導，讓學生在實踐中掌握過去式的運用。三.教學目標知識目標：能夠聽懂、說、讀、寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。能夠正確運用過去式描述自己觀看電視節(jié)目的經歷。能力目標：提高學生的口語表達能力，使學生能夠流利地用英語談論觀看電視節(jié)目。培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的交際能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樂于參與英語學習活動。培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，關注學生的全面發(fā)展。四.教學重難點掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型。能夠正確運用過去式描述自己觀看電視節(jié)目的經歷。過去式的動詞形式和時態(tài)的運用。如何運用所學知識進行實際交際。五.教學方法任務型教學法：通過設定各種真實的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高學生的實際運用能力。情境教學法：創(chuàng)設各種真實的語境，讓學生在特定的語境中練習英語，提高學生的語境適應能力。合作學習法：學生進行小組討論、合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交際能力。六.教學準備教學課件：制作精美的課件，輔助教學。教學道具：準備一些與電視節(jié)目相關的道具，如：電視、遙控器等，增加課堂的趣味性。練習題：設計一些針對本節(jié)課內容的練習題，幫助學生鞏固所學知識。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生談論自己喜歡的電視節(jié)目，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和句型。教師用生動的語言描述各種電視節(jié)目，讓學生感知過去式的運用。操練（15分鐘）教師學生進行小組討論，讓學生用英語談論自己喜歡的電視節(jié)目。教師選取一些學生喜歡的電視節(jié)目，讓學生用英語介紹給其他同學。鞏固（10分鐘）教師設計一些情景對話，讓學生運用所學知識進行實際交際。教師引導學生進行角色扮演，增加學生的實踐機會。拓展（10分鐘）教師提出一些問題，引導學生思考觀看電視節(jié)目對生活的影響。學生分組進行討論，分享自己的觀點。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點知識點。學生總結自己在課堂上的收獲。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一些課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。板書（5分鐘）教師在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯和句型，方便學生復習。本節(jié)課通過各種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師在教學過程中要注意關注每個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。在今后的教學中，教師應更多地創(chuàng)設真實的語境，提高學生的實際運用能力。同時，加強對學生的聽說訓練，提高學生的口語表達能力。在完成《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》的教學設計實施后，我對整個課堂教學進行了深刻的反思，總結出了在課堂實施過程中遇到的問題，以及解決辦法和改進措施。首先，我發(fā)現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)，雖然我試圖通過提問方式引導學生談論自己喜歡的電視節(jié)目，但部分學生表現(xiàn)得較為內向，不愿意主動表達。針對這一問題，我認為在今后的教學中，可以增加一些小組活動，讓學生在小組內進行討論，從而降低他們的焦慮感，提高他們的參與度。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在感知過去式的運用時，對于一些過去式的動詞形式把握不準。針對這一問題，我在課后針對性地輔導了這部分學生，并增加了練習題，讓他們在實踐中掌握過去式的運用。在操練環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，讓他們用英語談論自己喜歡的電視節(jié)目。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在用英語表達時，語言能力較弱，不能很好地運用所學知識。針對這一問題，我在課后加強了對學生的聽說訓練，提高他們的口語表達能力。在鞏固環(huán)節(jié)，我設計了一些情景對話，讓學生運用所學知識進行實際交際。但部分學生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出畏難情緒，不敢開口。針對這一問題，我在課后與學生進行了單獨交流，鼓勵他們大膽開口，并在課堂上給予他們更多的關注和鼓勵。在拓展環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，引導學生思考觀看電視節(jié)目對生活的影響。然而，部分學生對于這一話題興趣不大，參與度不高。針對這一問題，我認為在今后的教學中，應更多地關注學生的興趣點，選擇他們感興趣的話題進行討論。在小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于重點知識點的掌握仍有欠缺。針對這一問題，我在課后對這部分學生進行了再次講解，并讓他們做好筆記，以便課后復習。在家庭作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想。針對這一問題，我在課后加強了家校溝通，提醒家長關注學生的學習情況，并針對性地輔導了這部分學生。在板書環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于板書內容的理解和記憶不夠深刻。針對這一問題，我在課后增加了課堂互動，讓學生在課堂上更多地參與到教學活動中來，以提高他們的學習效果。總的來說，本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了諸多問題。針對這些問題，我采取了一系列的改進措施，并在課后進行了反思和總結。我相信，在今后的教學中，只要我不斷地調整教學方法，關注學生的需求，定能取得更好的教學效果。同時，我也會不斷地學習新的教學理念和方法，提高自己的教學水平，以滿足學生的學習需求。在今后的教學過程中，我會更加注重學生的個性化發(fā)展，努力讓每個學生在課堂上都能找到適合自己的學習方式，提高他們的學習興趣和學習效果。同時，我也會加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，及時給予指導和幫助。我相信，通過我的努力，學生們定能在英語學習上取得更好的成績。在本次教學活動的最后，我布置了以下作業(yè)，旨在幫助學生鞏固課堂所學內容，并提供專家點評，以進一步提高學生的學習效果。編寫一篇短文，描述自己最喜歡的電視節(jié)目，并說明為什么喜歡它。要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。制作一個關于電視節(jié)目的海報，包括節(jié)目名稱、主持人、節(jié)目內容等，并配以簡要介紹。設計一個電視節(jié)目時間表，列出自己一天的電視節(jié)目觀看計劃，并說明選擇這些節(jié)目的原因。學生A：你的文章描述了自己最喜歡的電視節(jié)目《快樂大本營》，并用了很好的過去式描述了自己觀看節(jié)目的經歷。你的文章結構清晰，語言流暢，符合題目要求。但是，有些地方可以進一步改進，比如可以增加一些細節(jié)描述，使文章更加豐富。學生B：你的海報設計得很漂亮，節(jié)目名稱《奔跑吧兄弟》和主持人的圖片都很有吸引力。你的介紹也很清晰，但是可以嘗試使用一些本節(jié)課所學的詞匯，使海報更加生動有趣。學生C：你的電視節(jié)目時間表設計得很實用，列出了自己一天的電視節(jié)目觀看計劃。你很好地運用了本節(jié)課所學的句型，說明了選擇這些節(jié)目的原因。但是，有些地方的句子結構可以進一步優(yōu)化，使表達更加準確。在今后的教學中，加強對學生的寫作指導，鼓勵他們增加細節(jié)描述，提高文章的豐富性。在設計海報時，引導學生運用本節(jié)課所學的詞匯，提