二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)（16篇）

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)（16篇）

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)（通用16篇）

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇1

當(dāng)炎炎烈日到來(lái)時(shí)，20_——20_學(xué)年第二學(xué)期也已接近尾

聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教

訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在

班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了

自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是

學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好

對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有

人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針

對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高

的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，

一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星

評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大

部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛

煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打

掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不

從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈

一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)

生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用

訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使

我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打

掃得干干凈凈。

本學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的'要求。雖然我們班

過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)

薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，

我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主

題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)

時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班

的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活

動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積

極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)

期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

三月：以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒；

組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以

自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“一幫一”

的手拉手活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易；和學(xué)生一起動(dòng)

手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)

比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這

一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

四月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做

一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的

表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同

促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國(guó)人，寫好中

國(guó)字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法，積極參加教導(dǎo)處組織的

“二年級(jí)鉛筆字比賽”。五月：利用“五。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)

展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的活動(dòng)，鼓

勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參

加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展；在中國(guó)載人飛船實(shí)現(xiàn)太空行走一周年之際,

在班上召開(kāi)以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航

天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣愛(ài)好。

六月：配合教導(dǎo)處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)捐

出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè)趣不斷，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班

學(xué)生共捐書(shū)64冊(cè)；鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸，多讀、多

背古詩(shī)詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名；

組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,

經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第

一名的好成績(jī)。

二、教學(xué)方面

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。

這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放

松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力

使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加計(jì)算機(jī)

上機(jī)學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì)；

另一方面，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己

的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)

驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，

我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標(biāo)邁進(jìn)。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇2

學(xué)期即將劃上一個(gè)完滿的句號(hào)?；仡櫚肽陙?lái)的班級(jí)管理工作,

真可謂忙碌而緊張。一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到，班

主任非常操心費(fèi)力。畢竟學(xué)生在此年段，思想都十分活躍，個(gè)性

也更替較快，伴隨著緊張繁忙學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活，相跟而來(lái)的是情

緒復(fù)雜而散亂。因此，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作主要是在上學(xué)年

度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)整，結(jié)果證明收效一定是較好的。

現(xiàn)本人將本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)：

一、本學(xué)期的基本工作思路。

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想

品德教育為核心。把加強(qiáng)學(xué)生思想、品德、紀(jì)律、法制、安全、行

為等教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基

本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作，讓學(xué)生作到一切以德為先，讓德促學(xué)，

全面發(fā)展。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作瑣碎而繁雜的，這都需要班主任工作細(xì)微周到，

但我總是不厭其煩、耐心做學(xué)生思想工作，每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)學(xué)

習(xí)的進(jìn)步和思想上獲得一點(diǎn)提高，我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行全面總結(jié)與

肯定。給學(xué)生以更大的激勵(lì)。在半年工作中，我始終抓住班級(jí)的

常規(guī)管理、讓班規(guī)管理不放松。開(kāi)學(xué)初，我利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行了班規(guī)宣讀，要求學(xué)生對(duì)班規(guī)熟記于心。對(duì)學(xué)生在校間的著

裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等行為都提出具體要求，且督導(dǎo)落實(shí)。

同時(shí)本人也力作模范，照章檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)校正。經(jīng)過(guò)自己

不斷努力，我班學(xué)生時(shí)間觀念，勞動(dòng)意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，

行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。在學(xué)校眼里我所在的班是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放得

心，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的班級(jí)。

三、注重落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

重視班集體的培養(yǎng)，教育他們，班級(jí)是學(xué)校一一個(gè)組成部分，

一個(gè)好的.班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得安心，學(xué)得踏實(shí)，才會(huì)感到溫暖快

樂(lè)，我們要為擁有一個(gè)好的班級(jí)而自豪。因此，對(duì)學(xué)校所規(guī)定的

任務(wù)或開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)我都要求學(xué)生積極認(rèn)真地完成，學(xué)生也極

力照辦。學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)都努力完成，榮譽(yù)感在班上得到了具體

體現(xiàn)。在半學(xué)期中我班分別在“忠、孝、雅、誠(chéng)”演講活動(dòng)中和

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均取得令人滿意的成績(jī)。其他各項(xiàng)指標(biāo)也在學(xué)校名

列前茅。良好的班風(fēng)也真正得到展示，學(xué)校對(duì)此也十分滿意。

四、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量。為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作

熱情給予肯定，努力樹(shù)立班干部的工作威信，塑造他們的班干部

形象。定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究討論班上的管理，對(duì)每周班上

的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。要求班干部要多與同

學(xué)們作思想溝通，要與班不學(xué)生打成一片，注重協(xié)調(diào)好各方面的

關(guān)系，鍛煉自己各方面能力。還鼓勵(lì)他們努力工作的同時(shí)，要注

重自身的成績(jī)的提高，用以感化信服學(xué)生。

五、注重自身的學(xué)習(xí)與休養(yǎng)的養(yǎng)成。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任

自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。

因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工

作方面的書(shū)籍文章，我深知人到老學(xué)到老的道理。在空閑時(shí)，我

常對(duì)自己班主任工作進(jìn)行檢查，總結(jié)自己工作中的得失，在我的

影響和全體學(xué)生的努力下，班級(jí)管理取得了一定的進(jìn)展。

總之，本學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，但是，由于本

人身體欠差之因，往往心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，

但為了學(xué)生更好的發(fā)展，我力爭(zhēng)搞好教學(xué)，抓好班級(jí)工作，使每

個(gè)學(xué)生都能成為文明、守紀(jì)、積極向上的合格小學(xué)生

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期又要過(guò)去了，又到寫工作總結(jié)的時(shí)間了，回首這短

促的一學(xué)期的工作，還真的感覺(jué)空虛忙碌，有成果，也有失誤，

有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。這些成果、經(jīng)驗(yàn)、錯(cuò)誤、教訓(xùn)都是我從自身的

工作中得來(lái)的，可以說(shuō)這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進(jìn)

一步空虛自身，進(jìn)一步提高自身管理班級(jí)的能力，為了自身在下

學(xué)期的班級(jí)工作更上一層樓，特做如下總結(jié)：

一、根據(jù)班級(jí)情況，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。

這學(xué)期是我接這個(gè)收新班級(jí)的第二個(gè)學(xué)期。通過(guò)過(guò)上個(gè)學(xué)期

的工作，我對(duì)這個(gè)班級(jí)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初，我就根

據(jù)學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際情況制定詳實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)放在培

養(yǎng)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。

二、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級(jí)的小朋友，自覺(jué)性還是相對(duì)較低。特別是剛過(guò)了一個(gè)

寒假，學(xué)生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無(wú)遺，早上有人

遲到，來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，上課的時(shí)候竟然

有不少同學(xué)打盹。針對(duì)這一情況，我先是從我做起，自身每天早

來(lái)，陪著小朋友們讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責(zé)任心

強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來(lái)，每天

一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)

入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

上學(xué)期我們的衛(wèi)生成果一直不理想，這學(xué)期我在這方面是下

了功夫，首先我是教小朋友們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生，因?yàn)樾∨笥训拇_是

不會(huì)打掃衛(wèi)生。每天早上下午我都要陪著他們干活，課間都有值

日的組長(zhǎng)監(jiān)督去整理衛(wèi)生，對(duì)不能堅(jiān)持衛(wèi)生的學(xué)生要有一定的

“說(shuō)法”。通過(guò)制度和班干部的雙重管理去加強(qiáng)衛(wèi)生，總體來(lái)說(shuō)

效果還是較好的。

路隊(duì)和兩操一直是我們班的弱項(xiàng)，這學(xué)期我采用“化整為零”

的方法進(jìn)行管理，即路隊(duì)也采取小組管理方法，幾個(gè)同學(xué)一組位

置固定，由一個(gè)組長(zhǎng)管理，把本由體育委員一人管理的任務(wù)一下

子分給了十個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)果在小隊(duì)長(zhǎng)的管理和帶頭作用下，紀(jì)律

大有好轉(zhuǎn)。上操情況采取連座，一個(gè)小組有三人次違紀(jì)現(xiàn)象，即

要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體訓(xùn)練。其實(shí)這也是把權(quán)利下放到了每一

個(gè)學(xué)生手中。

課堂紀(jì)律是我們班小科老師頭疼的問(wèn)題，為了維持良好的紀(jì)

律，我采用“多管齊下”的方針：班干部幫助管理、加強(qiáng)音樂(lè)、

體育等方面的競(jìng)賽，特別是加強(qiáng)了同種競(jìng)賽后效果特別理想，用

幾位老師的話說(shuō)就是“有壓力才有動(dòng)力?！?/p>

三、加強(qiáng)了黑板報(bào)和班級(jí)安排工作，重視環(huán)境育人的作用。

學(xué)期初我們班又重新安排了教室，這次安排教室是本著發(fā)揮

學(xué)生特長(zhǎng)，育人為本的原則。各項(xiàng)專欄進(jìn)行了更換，并設(shè)置了幾

個(gè)能常期更換的欄目，以鼓勵(lì)有特殊才藝的學(xué)生。并設(shè)置了一個(gè)

“我的典范”圖板，加強(qiáng)典范的力量，使學(xué)生時(shí)刻都能記著。

這學(xué)期的黑板報(bào)我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設(shè)

置到內(nèi)容的空虛我都力求做到最好。板面的設(shè)計(jì)我請(qǐng)專業(yè)的老師

幫我們?cè)O(shè)計(jì)，圖畫(huà)畫(huà)不好先是請(qǐng)美術(shù)老師然后讓學(xué)生自身畫(huà)。應(yīng)

該說(shuō)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)突出了美觀和實(shí)用相結(jié)合的原則。

四、配合學(xué)校布置，積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積

極組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)

期我組織學(xué)生參與的活動(dòng)有：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，雖然這兩項(xiàng)

競(jìng)賽的成果不盡人意?？晌矣X(jué)得我自身的指導(dǎo)思想是對(duì)的，那就

是以培養(yǎng)學(xué)生自我動(dòng)手能力和班級(jí)凝聚力為動(dòng)身點(diǎn)和目標(biāo)。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班在跳繩項(xiàng)目上取得了好的成果，而在

其它項(xiàng)目上幾乎為“0”，原因是人才的缺乏。特別是那藝術(shù)節(jié),

那不是各班各班主任之間的競(jìng)爭(zhēng)了，而是各班家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，

獲獎(jiǎng)的選手可以說(shuō)都是各位家長(zhǎng)從特長(zhǎng)班培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，好多

都達(dá)到了專業(yè)水準(zhǔn)。請(qǐng)教成果較好的一位班主任，他說(shuō)：“素質(zhì)

教育當(dāng)我們有所不和的時(shí)候應(yīng)當(dāng)相信我們的家長(zhǎng)，他們會(huì)想方法

使我們的學(xué)生有著專業(yè)的特長(zhǎng)。”

五、反思

1、勝利之處

這學(xué)期的工作我覺(jué)得最勝利的地方就是給學(xué)生建立了一種秩

序，一種我們班自身才有的秩序，或許可以稱為班風(fēng)。整個(gè)班級(jí)

的工作出現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實(shí)”，我自身覺(jué)得每一種

工作都要落實(shí)，不然就是無(wú)效的，可一忙起來(lái)自身總是給自身找

到這樣那樣的借口，落實(shí)不到位。這一學(xué)期我盡量不給自身借口，

每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

2、缺乏

一年了，自身對(duì)低年級(jí)的工作有了一定的了解，但整體來(lái)說(shuō)

工作的方法還是不能完全解脫高年級(jí)班級(jí)工作的影子。以后進(jìn)入

了中年級(jí)別說(shuō)這種方法可能更有優(yōu)越性。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇4

廬江縣希望小學(xué)莫家延學(xué)期即將劃上一個(gè)完滿的句號(hào)?；?/p>

顧半年來(lái)的班級(jí)管理工作，真可謂忙碌而緊張。一個(gè)學(xué)期的工作

實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到，班主任非常操心費(fèi)力。畢竟學(xué)生在此年

段，思想都十分活躍，個(gè)性也更替較快，伴隨著緊張繁忙學(xué)習(xí)的

學(xué)習(xí)生活，相跟而來(lái)的是情緒復(fù)雜而散亂。因此，我對(duì)本學(xué)期的

班主任工作主要是在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)整，

結(jié)果證明收效一定是較好的?，F(xiàn)本人將本學(xué)期班主任工作作如下

小結(jié)：

一、本學(xué)期的基本工作思路。

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想

品德教育為核心。把加強(qiáng)學(xué)生思想、品德、紀(jì)律、法制、安全、行

為等教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基

本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作，讓學(xué)生作到一切以德為先，讓德促學(xué)，

全面發(fā)展。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作瑣碎而繁雜的，這都需要班主任工作細(xì)微周到，

但我總是不厭其煩、耐心做學(xué)生思想工作，每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)學(xué)

習(xí)的進(jìn)步和思想上獲得一點(diǎn)提高，我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行全面總結(jié)與

肯定。給學(xué)生以更大的激勵(lì)。在半年工作中，我始終抓住班級(jí)的

常規(guī)管理、讓班規(guī)管理不放松。開(kāi)學(xué)初，我利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行了班規(guī)宣讀，要求學(xué)生對(duì)班規(guī)熟記于心。對(duì)學(xué)生在校間的著

裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等行為都提出具體要求，且督導(dǎo)落實(shí)。

同時(shí)本人也力作模范，照章檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)校正。經(jīng)過(guò)自己

不斷努力，我班學(xué)生時(shí)間觀念，勞動(dòng)意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，

行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。在學(xué)校眼里我所在的班是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放得

心，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的班級(jí)。

三、注重落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

重視班集體的培養(yǎng)，教育他們，班級(jí)是學(xué)校一一個(gè)組成部分，

一個(gè)好的班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得安心，學(xué)得踏實(shí)，才會(huì)感到溫暖快

樂(lè)，我們要為擁有一個(gè)好的班級(jí)而自豪。因此，對(duì)學(xué)校所規(guī)定的

任務(wù)或開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)我都要求學(xué)生積極認(rèn)真地完成，學(xué)生也極

力照辦。學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)都努力完成，榮譽(yù)感在班上得到了具體

體現(xiàn)。在半學(xué)期中我班分別在“忠、孝、雅、誠(chéng)”演講活動(dòng)中和

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均取得令人滿意的成績(jī)。其他各項(xiàng)指標(biāo)也在學(xué)校名

列前茅。良好的班風(fēng)也真正得到展示，學(xué)校對(duì)此也十分滿意。

四、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量。為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作

熱情給予肯定，努力樹(shù)立班干部的工作威信，塑造他們的班干部

形象。定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究討論班上的管理，對(duì)每周班上

的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。要求班干部要多與同

學(xué)們作思想溝通，要與班不學(xué)生打成一片，注重協(xié)調(diào)好各方面的

關(guān)系，鍛煉自己各方面能力。還鼓勵(lì)他們努力工作的同時(shí)，要注

重自身的成績(jī)的提高，用以感化信服學(xué)生。

五、注重自身的學(xué)習(xí)與休養(yǎng)的養(yǎng)成。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任

自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。

因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工

作方面的書(shū)籍文章，我深知人到老學(xué)到老的道理。在空閑時(shí)，我

常對(duì)自己班主任工作進(jìn)行檢查，總結(jié)自己工作中的得失，在我的

影響和全體學(xué)生的努力下，班級(jí)管理取得了一定的進(jìn)展。

總之，本學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，但是，由于本

人身體欠差之因，往往心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，

但為了學(xué)生更好的發(fā)展，我力爭(zhēng)搞好教學(xué)，抓好班級(jí)工作，使每

個(gè)學(xué)生都能成為文明、守紀(jì)、積極向上的合格小學(xué)生

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇5

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)

給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，

又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落

實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)

班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教

育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)

守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和

“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生

的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)

生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝

術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常

利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某

些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不

良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班

干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)

律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做

好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀

念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待

加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、

心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩

戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，

促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在

語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們

見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互

相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)

可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊

上，經(jīng)常提到''要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師

是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)

常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上

眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回

答有關(guān)問(wèn)題。

分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，

讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表

演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課

堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培

養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得

有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工

負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私?/p>

在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，

管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，

老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表

揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真

正做個(gè)好干部。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理

了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)

系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和

錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別

是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)

常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)

的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力

爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇6

忙碌而又充實(shí)的初二年紀(jì)即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)

多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任

工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我

和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著

我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一

番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力

培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許

多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用

班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，

提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談

心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和

知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?/p>

到迷惘，對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大

了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種

心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)

會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解

了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)

生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系

到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤

為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能

夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生

懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工

作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定

的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化

的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔

導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方

面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形

成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,

為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇7

二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平雖處在初級(jí)階段，但基本形成完整的

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占

主要地位，以形象思維為主。從整體上看，二年級(jí)學(xué)生都比較活

躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課

組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但

有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，我行我素。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，二年級(jí)甲班共有學(xué)生34人,

其中女生12人，男生22人。二年級(jí)乙班共有學(xué)生34人，其中女

生20人，男生14人。這兩個(gè)班中學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都比較

濃，大部分學(xué)生都能按預(yù)定目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在經(jīng)過(guò)了一年的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，孩子們的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)

的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，

特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在本學(xué)期

的各種測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)

一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，像甲班的張帆、蘇

佳樂(lè)、鄭思儉、王飛、劉亞鵬、白軼軒，乙班的王強(qiáng)、石芯楠、李

陽(yáng)、武強(qiáng)、張莎莎等頭腦靈活的孩子是班級(jí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的領(lǐng)頭兵，

我應(yīng)該更多關(guān)注的在他們已有的比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上思維再開(kāi)闊，

解決問(wèn)題的能力再提高；像甲班的張智峰、劉平、趙珂，乙班的

郭偉平、付俊霞、趙語(yǔ)等孩子，頭腦反應(yīng)慢、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，計(jì)算能

力較差，計(jì)算速度慢，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)困生，本學(xué)期我把重點(diǎn)放

在對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，使他們?cè)谝呀?jīng)基本形成的興趣上再

接再厲地保持，并逐步讓他們?cè)谒季S中成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。

二、數(shù)學(xué)知識(shí)和能力掌握情況的分析：

1、大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)講、思考發(fā)言、

書(shū)寫、審題、運(yùn)算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)。

2、大部分家長(zhǎng)還是很配合學(xué)校的工作，學(xué)生也能在家長(zhǎng)的配

合下完成各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣打下良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，解決一些生活中的問(wèn)題。

4、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘

米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

5、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角，并知道線

段的特點(diǎn)。6、會(huì)正確熟練的背誦乘法口訣，并會(huì)運(yùn)用乘法口訣

解決問(wèn)題。

三、教學(xué)措施：

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師

群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共

同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知

識(shí)。

3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和

形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得

屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)

慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等

5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他

們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；

嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層

教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇8

班級(jí)工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的

家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把

他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班

集體，就需要做大量細(xì)致的工作。下面就初二年級(jí)班級(jí)工作做如

下總結(jié)：

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)

力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符

合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成

績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！

目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，我結(jié)合平時(shí)”班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、

進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)

光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒(méi)有辜負(fù)我

的期望。大家都知道，初二年級(jí)是平行班，但一學(xué)期下來(lái)，我班

的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的

一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都超過(guò)其他三個(gè)班。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生

求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因

而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在

各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到

取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活

動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班

內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五

大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月

評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的

學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干在教室的

學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)，而是為

了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)

習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己

的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們

就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在

黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)

著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形

成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出

書(shū)來(lái)讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上，會(huì)使教

室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面

同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用

功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都

不能代替的最有用的陽(yáng)光。”學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和

依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，

客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)

工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛

移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，

我校決定在初三、高一、高二、高三年級(jí)開(kāi)展晚修第二階段（從9

點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分），初二年級(jí)不要求開(kāi)展第二階段的學(xué)習(xí)，

但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我要求他們留在教室里和其他班

級(jí)一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上

都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里,

記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝](méi)有一

句怨言，而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心

里別提多高興了。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問(wèn)過(guò)我同樣的問(wèn)題“李老師，你們班是不是沒(méi)

有后進(jìn)生，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你帶調(diào)皮生到政教處？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，

我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，何

況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或

找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)

生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找

家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐，我

覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。想

一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中

有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得

好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要

長(zhǎng)期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都

對(duì)他失去信心的學(xué)生，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，他都是一副無(wú)所謂的

樣子，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育，而是特別注意關(guān)心

他、愛(ài)護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。一次偶然

的機(jī)會(huì)卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在

家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話，說(shuō)我班的羅暢

斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽(tīng)到此事后，我趕緊放下家務(wù)

跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。

這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈，他紅著臉說(shuō)：”老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一

點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒(méi)事，待回兒我媽媽就來(lái)了。"但我

還是不放心，直到他媽媽來(lái)了我才離開(kāi)。從此以后，他見(jiàn)我畢恭

畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記

得有一天晚修期間，班上的齊賀強(qiáng)同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，

導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻

站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去樓下拿沙子上來(lái)蓋住臟物”說(shuō)完，他就

拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺(jué)到

他有了變化。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況

的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難

知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有

必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的

表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)

真學(xué)習(xí)。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇9

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是外地學(xué)生占半個(gè)

性差異較大的一群孩子，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)

是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)

展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才

能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為203班班主任，我對(duì)我們班

活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

我們班的孩子自控力比較差，紀(jì)律渙散。所以我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組

織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨間談話逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

和《小學(xué)生守則》。結(jié)合學(xué)校提出的“爭(zhēng)做八好衛(wèi)城少年”，讓學(xué)

生明辨是非黑白，懂得什么對(duì)，什么是錯(cuò)。

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，我從細(xì)微處入手，每天提醒學(xué)生做好上

課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)

在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌

的好習(xí)慣。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，遇到事故能及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并

及時(shí)妥善的處理。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生

搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，

而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在班級(jí)中采用小組競(jìng)爭(zhēng)制，逐

步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。如我班的“賴學(xué)王”戎佳

輝，“說(shuō)謊王”張乾浪，“調(diào)皮王”楊貝寧，“空話王”王銀哲

等，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生有困

難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身

體上、思想上有什么特殊情況，我總是利用校訊通的平臺(tái)，及時(shí)、

主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取

得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不

足和困惑：

1、或許是自己的性格和能力原因，對(duì)班級(jí)美化、書(shū)法繪畫(huà)等

指導(dǎo)力度不夠，使我們班在這方面有很大的缺陷。

2、班級(jí)中外地生較多，而且大部分外地生家長(zhǎng)極不配合我們

的工作，出現(xiàn)學(xué)校緊抓，家里放松的現(xiàn)象，不利于班級(jí)的教育教

學(xué)質(zhì)量的提高。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇10

回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教

訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在

班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。三年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還

是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要

老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出

五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配

起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就

組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的

學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小

組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。進(jìn)入三年級(jí)，大部分孩子已經(jīng)能比較

好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，有的學(xué)生較懶，為了改變這一

狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，

學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)

高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

二、教學(xué)方面

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。

這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放

松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力

使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己。另一方面，我還

堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一

步提高。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)

驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，

我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標(biāo)邁進(jìn)。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇11

一、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任老師工作的至高境界。

小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的

上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的

這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法，我在班級(jí)

中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分

成若干小組，每個(gè)小組4—5名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，

小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、

紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期

小結(jié)一次，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得

分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展

開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度

上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。所以，

開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教

法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授

知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的

內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到

了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。

這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也

才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。

其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期

來(lái)，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師

都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從我的安

排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或

有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作

息的習(xí)慣，眼保健操已變成自覺(jué)的行為。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。

開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們

都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。

在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，

爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自

己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。

一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事

情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些

干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班

委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)

立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今

后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任老師工作，

讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！

四、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工

作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)

活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)

生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。

在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)

做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和

任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加

行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇12

一、基本情況

二年級(jí)3班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同

學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)

習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)

不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作

業(yè)，書(shū)寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成績(jī)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以

及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教

育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),

使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等課件下載的安全知識(shí)

教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,

努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想

品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，

與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只

有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門。如宋姣坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常

開(kāi)小差，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng)，心理咨詢不

平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，

相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下

了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不

是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大

相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別

是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理咨詢、素質(zhì)等并不是

我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論

加以開(kāi)導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的

故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想:

1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高課件下載學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能

力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在

這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)

環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引

學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察

學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，

時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下

課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生

搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，

而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)

協(xié)作的班集體。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心

地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)

長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配

合，更好地教育了學(xué)生。

四、法制和心理健康教育

充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和心理健康教育。

五、不足之處

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。

1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教

育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的

要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)

有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛

從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持

到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，

都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通

過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己

的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，

更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)

一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有

所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中

去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到

提升！

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇14

本人擔(dān)任了二年級(jí)一班的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的

孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?

這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為

一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的

習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓

起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和

諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論。

明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”

活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干

部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工

作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)

成都不能“說(shuō)到立即做到"，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，

期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課

改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地

刺傷孩子。要以朋友的‘身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交

流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育

家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。

我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)

習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋

友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，

別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她

談心，幫助他，關(guān)心她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更

認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三、做好潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的

一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做

到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生

的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃

光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條

件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面

對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的

中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”

班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的

不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包

容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。

我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從

那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的

進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不

少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)

踐中再接再厲，努力把工作做得更好

二年級(jí)班級(jí)教育工作總結(jié)篇15

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主

任，既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們

的生活實(shí)在是不容易。二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的

關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來(lái)。因而，小學(xué)

低年級(jí)班主任的工作是十分重要的。下面我談?wù)勛约喝绾喂芾戆?/p>

級(jí)的。

一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這

學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的?/p>

庭情況，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，

和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，

讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師

這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通

過(guò)和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原

因所在，對(duì)癥下藥。

二、發(fā)揮小干部的大作用。

小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”

和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過(guò)程中，我不是只著重他

們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心

中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下

幾點(diǎn)：一、要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)

立他們的威信；二、指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各

方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他

們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；

三、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步的

思想