人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語文說課稿-習(xí)作《那一刻我長大了》VIP

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語文說課稿-習(xí)作《那一刻我長大了》一.教材分析《那一刻我長大了》是人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇習(xí)作。這篇習(xí)作要求學(xué)生通過具體的事例，寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，表達(dá)出自己在那一刻的成長感悟。教材的編寫意圖是讓學(xué)生通過回顧自己的成長經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，他們能夠運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的思想和感受。但同時(shí)，他們也存在一些問題，如寫作過程中容易出現(xiàn)的敘事不具體、感悟不深刻等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過具體的事例，寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，表達(dá)出自己在那一刻的成長感悟。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過交流、討論、修改等環(huán)節(jié)，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過具體的事例，寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，表達(dá)出自己在那一刻的成長感悟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用以下教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。案例教學(xué)法：通過分析典型案例，讓學(xué)生明白如何具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流、分享寫作心得，提高學(xué)生的寫作能力。啟發(fā)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生明白如何具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。小組討論：學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流、分享寫作心得，提高學(xué)生的寫作能力。寫作指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的寫作情況進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行習(xí)作《那一刻我長大了》的寫作。展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：那一刻我長大了事例：具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過感悟：抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感悟八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分：過程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、討論參與度、寫作過程等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)：學(xué)生完成習(xí)作后，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括事例的具體生動(dòng)、感悟的深刻程度等。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《五年級(jí)下冊(cè)語文說課稿-習(xí)作《那一刻我長大了》》這篇說課稿主要涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)兒：教材分析：理解《那一刻我長大了》這篇習(xí)作的編寫意圖，以及它在五年級(jí)下冊(cè)語文教材中的地位和作用。學(xué)情分析：了解五年級(jí)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，以及他們?cè)趯懽鬟^程中可能遇到的問題，如敘事不具體、感悟不深刻等。教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，即如何具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。教學(xué)方法與手段：了解本節(jié)課所采用的教學(xué)方法與手段，如情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)法等。教學(xué)過程：熟悉本節(jié)課的教學(xué)流程，包括導(dǎo)入新課、案例分析、小組討論、寫作指導(dǎo)、學(xué)生寫作、展示評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)：掌握本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：了解本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：理解教師在教學(xué)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行的教學(xué)反思，以及如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過以上知識(shí)點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握《那一刻我長大了》這篇習(xí)作的寫作技巧，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：《那一刻我長大了》這篇習(xí)作要求學(xué)生寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是習(xí)作的重點(diǎn)？（）A.具體生動(dòng)地描寫事情的經(jīng)過B.表達(dá)自己在那一刻的成長感悟C.描述自己在這之前和之后的改變D.敘述事情的起因和結(jié)果在教學(xué)過程中，教師采用了哪種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？（）A.情境教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.小組合作學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)法請(qǐng)簡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。答案：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)生能夠通過具體的事例，寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，表達(dá)出自己在那一刻的成長感悟；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過交流、討論、修改等環(huán)節(jié)，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力；學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。請(qǐng)解釋教學(xué)過程中的小組討論環(huán)節(jié)的目的和作用。答案：小組討論環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生互相交流、分享寫作心得，提高學(xué)生的寫作能力。通過小組討論，學(xué)生可以借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提升自己的寫作水平。三、案例分析題請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問題。案例：小明記得很清楚，那是他十歲生日那天，爸爸帶他去爬山。臨出門時(shí)，媽媽囑咐他要注意安全，他嫌?jì)寢屘_嗦，沒好氣地回答：“知道了，知道了！”當(dāng)時(shí)爸爸在前面帶路，他緊跟在后面。走著走著，他感到有些疲憊，一不小心就被一塊石頭絆倒了，膝蓋摔破了，鮮血直流。他疼痛得眼淚都要掉下來了。爸爸趕忙扶起他，一邊安慰他，一邊拿出急救包給他包扎。那一刻，小明感到自己長大了，他意識(shí)到自己應(yīng)該更加關(guān)心和照顧自己，不能讓父母擔(dān)心。根據(jù)案例，概括小明覺得長大的原因。答案：小明覺得長大的原因是他意識(shí)到自己應(yīng)該更加關(guān)心和照顧自己，不能讓父母擔(dān)心。請(qǐng)從寫作角度分析，這個(gè)案例在教學(xué)過程中的作用。答案：這個(gè)案例在教學(xué)過程中的作用是提供一個(gè)具體的寫作事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過具體的事例，抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。通過分析這個(gè)案例，學(xué)生可以理解到在寫作過程中，要注重描寫事情的經(jīng)過，并通過細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的感悟。四、寫作練習(xí)題請(qǐng)以“那一刻我長大了”為題，寫一篇習(xí)作，要求通過具體的事例，寫出一個(gè)讓自己覺得長大的時(shí)刻，表達(dá)出自己在那一刻的成長感悟。那一刻我長大了我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一天，那是一個(gè)陽光明媚的午后，我和爸爸媽媽一起去了附近的公園。那個(gè)公園有一個(gè)大大的草坪，我一直想去那里踢足球。一到公園，我就迫不及待地拿出了我的足球，和爸爸一起踢了起來。我們玩得非常開心，我不停地跑來跑去，盡情地享受著陽光和風(fēng)的擁抱。就在我興奮地準(zhǔn)備射門的時(shí)候，一不小心摔倒了，我的手肘狠狠地摔在了地上，瞬間就流出了鮮血。我疼得眼淚都要掉下來了。爸爸媽媽立刻跑過來，媽媽緊張地看著我，爸爸則迅速地拿出急救包給我包扎。那一刻，我突然感到自己長大了。我意識(shí)到