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第10課問題的分解浙教版五上目錄/CONTENTS1.問題的界定。2.問題的分解。3.關鍵問題的確定。問題的界定01界定問題就是指把需要解決的矛盾、疑難，進行分析定性，然后再考慮解決方案。所謂界定問題實質上還是控制論的一些基本道理，“過程受目標所控制”，界定問題無非就是正確的確定解決問題的目標。問題的界定。界定問題就是要抓大放小一天，有三只虱子在一頭豬身上大吵了起來。另一只虱子正好路過，便問道:“你們?yōu)槭裁礌幊嘲?”三只虱子回答說:“我們在爭論豬身上哪個地方肉肥血多路過的虱子說:“你們不知道臘祭之日就要到了嗎?到那天主人要燒茅草殺豬祭祖，難道你們不怕一起被燒死嗎?你們又何必在這個問題上面計較呢?三只虱子聽了醒悟過來，于是趕緊聚在一起，拼命吮吸豬身上的血。豬因此而變瘦了，到了臘祭時，主人就沒有殺這只豬。多個問題分別處理同一時間，我們可能會面臨多個問題，而這些問題在重要性和緊急性上不可能完全等同，因此應分清問題的輕重緩急，把重要而緊急的問題放在第一時間來處理。問題的分解02問題分解通過對問題進行分解，從而將問題分解成有限個問題規(guī)模更小的子問題，從而達到問題求解的過程或者方法。案例一：小華的成績一下子比以前退步許多（呈現(xiàn)出的現(xiàn)象），可能的原因（近因）是因為參加了太多的活動、上網(wǎng)時間太長...；其根本的原因（遠因）可能是長期的睡眠不足、比較不習慣新代課老師的教學方式...等。案例二：農(nóng)產(chǎn)品的售價比預期的價格高，就是有「問題」。原本，高麗菜的行情是一公斤十元，現(xiàn)在竟然有人要用一公斤二十元的的價格向農(nóng)民購買，這時候，農(nóng)民不應該認為有人愿意出高價而高興不已，反而應該想想，高麗菜現(xiàn)在可以賣到一公斤二十元的行情，為什么自己不知道？是不是被中間商剝削了﹖案例三：一件工作的作業(yè)流程最少需要三天完成，加上一天的彈性時間，總共是四天的標準范圍。有一次，同樣的工作卻花了六天，這種進度嚴重落后的現(xiàn)象，就是一種問題。

案例四：小華是某國中資優(yōu)班二年級的學生，下學期的成績突然明顯退步，班導師和家長都在奇怪小華的功課是不是出了什么「問題」？往往我們只看到「問題」的現(xiàn)象（浮出水面的一角），而忽略了「問題」發(fā)生的近因及遠因，其實那才是「問題」發(fā)生的最主要原因。關鍵問題的確定03確定關鍵問題當一個復雜的問題被分解成若干子問題后，需要聚焦并突破其中的關鍵問題?？梢愿鶕?jù)子問題解決的難易程度、問題大小等維度來確定關鍵問題。想一想解決最短距離問題的關鍵問題是什么?練習一

練習機器人不但能

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