2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 This is me Grammar教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeGrammar教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeGrammar教案（新版）牛津版。本單元主要介紹自己，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的姓名、年齡、國籍、愛好等個人信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的介紹方式，并能夠運用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹，提高他們的語言運用能力。同時，學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)他們的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、比較和歸納等方式，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時態(tài)的介紹方式。學(xué)生需要掌握以下重點內(nèi)容：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的常用動詞：如be,have,like,study,read,write等。

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：I/We/You/They+動詞原形+其他.

（4）一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）動詞第三人稱單數(shù)形式的變形規(guī)則。例如：add-s,have-s,read-s,write-es等。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。例如：Idon'tlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?

（3）如何正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和興趣愛好。

（4）如何根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時態(tài)動詞形式。例如：Ioftengotothelibrary.Isometimeswatchmovies.

（5）如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行自我介紹和相互介紹。例如：MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromChina.Ilikeplayingsoccer.

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、練習(xí)、互動等方式幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，克服學(xué)習(xí)難點，提高他們的語言運用能力。教學(xué)方法與策略為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、任務(wù)型教學(xué)法、互動式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。

1.講授法：教師將通過講解和示范，向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助他們理解和掌握知識點。

2.任務(wù)型教學(xué)法：教師將設(shè)計一系列實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言運用能力。

3.互動式教學(xué)法：教師將通過提問、回答、討論等方式與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握知識。

4.小組合作學(xué)習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

此外，教師還將利用PPT、視頻等教學(xué)媒體資源，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的特點和需求，適時給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠扎實掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握如何用英語介紹自己。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《介紹自己：不同文化背景下的交流方式》

-文章：《一般現(xiàn)在時態(tài)在日常英語對話中的應(yīng)用》

-文章：《如何用英語描述日?；顒雍团d趣愛好》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進(jìn)一步了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何在不同的文化背景下進(jìn)行自我介紹和交流。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語介紹自己的視頻，學(xué)習(xí)不同人的介紹方式和表達(dá)習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己的介紹短文，并嘗試用英語與同學(xué)交流。

-學(xué)生可以尋找一些與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的英語練習(xí)題，進(jìn)行自主練習(xí)，提高自己的語言運用能力。板書設(shè)計板書設(shè)計目的在于幫助學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一份板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：一般現(xiàn)在時態(tài)（SimplePresentTense）

1.構(gòu)成：

主語+動詞原形

2.常用動詞：

-Be(am,is,are)

-Have

-Like

-Study

-Read

-Write

3.句型結(jié)構(gòu)：

-I/We/You/They+動詞原形+其他

-He/She/It+動詞第三人稱單數(shù)形式+其他

4.肯定句：

主語+動詞原形+其它

5.否定句：

主語+don't/doesn't/doesn't+動詞原形+其它

6.疑問句：

Do/Does/Doesn't+主語+動詞原形+其它？

板書設(shè)計中使用簡潔明了的詞語和符號，突出一般現(xiàn)在時態(tài)的關(guān)鍵要素，幫助學(xué)生快速把握知識點。同時，設(shè)計中融入一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、音頻、圖片等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高課堂的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：課堂管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評價方