部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元小結(jié)和單元測(cè)試卷及答案

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元單元測(cè)試卷第八單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字捕(bǔ)撒(sǎ)縛(fù)墜(zhuì)(2)難寫(xiě)的字廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。(3)多音字少shào(少年)差cī(參差)chā(差別)正zhēnɡ(正月)冠ɡuān(張冠李戴)2.詞(1)必須掌握的詞一望無(wú)際家景供品祭器講究盼望廚房項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告煙草煙霧昏沉幽雅錯(cuò)綜萍藻蕩漾解散融合退縮參差瘦削浮動(dòng)瞬間驟然陡然凌亂(2)近義詞家景~家境祭祀~祭拜鄭重~慎重熟識(shí)~熟悉無(wú)端~無(wú)故伶俐~靈活希奇~罕見(jiàn)無(wú)窮無(wú)盡~層出不窮預(yù)告~預(yù)報(bào)昏沉~迷糊幽雅~優(yōu)美錯(cuò)綜~交錯(cuò)解散~遣散融合~交融退縮~畏縮參差~凌亂瘦削~瘦弱浮動(dòng)~漂浮瞬間~霎時(shí)驟然~突然陡然~猛然凝視~注視去世~逝世追悼~悼念驚異~詫異各色各樣~各種各樣愛(ài)戴~擁戴羞愧~慚愧悔恨~后悔囫圇吞棗~一知半解感激~感動(dòng)恍然大悟~幡然醒悟偉大~雄偉情愿~甘愿摔垮~摔壞永遠(yuǎn)~永久記住~銘記到處~處處(3)反義詞鄭重→輕率熟識(shí)→陌生高興→沮喪伶俐→笨拙新鮮→陳舊危險(xiǎn)→安全希奇→普遍無(wú)窮無(wú)盡→山窮水盡昏沉→清楚幽雅→喧雜解散→集合融合→分離退縮→擴(kuò)張瘦削→肥胖凌亂→整齊昏暗→明亮緊張→鎮(zhèn)靜難受→舒服深?yuàn)W→淺顯慈祥→兇狠枯瘦→豐滿痛苦→幸福團(tuán)聚→分離活→死俯→仰偉大→渺小永遠(yuǎn)→暫時(shí)(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ):黑洞洞類似的詞語(yǔ):胖乎乎金燦燦黑黝黝亮晶晶②ABCB式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)類似的詞語(yǔ):一了百了百戰(zhàn)百勝應(yīng)有盡有③AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎來(lái)來(lái)往往類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全④ABAC式詞語(yǔ):又高又直又扁又平類似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息⑤含有數(shù)字的成語(yǔ):一望無(wú)際類似的詞語(yǔ):三三兩兩四分五裂五湖四海⑥量詞:一輪圓月一柄鋼叉一頂小氈帽一塊空地一條皺紋⑦修飾詞:金黃的圓月碧綠的西瓜五色的貝殼囫圇吞棗地看微弱的光飽經(jīng)風(fēng)霜的臉⑧表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語(yǔ):一視同仁一清二白大義滅親大公無(wú)私義無(wú)反顧正氣凜然正直無(wú)私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔二、佳句積累1.比喻句(1)我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。這句話把猹比作小狗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了猹的兇猛。(2)許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開(kāi)去,以至于無(wú)窮。這句話把許多美的人和美的事比作云錦,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故事中人和事的美麗。2.排比句(1)我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人,想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了,聽(tīng)不到他的聲音了,也得不到他的愛(ài)撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。句中的“見(jiàn)不到、聽(tīng)不到、得不到”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地寫(xiě)出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。(2)我真愛(ài)這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。句中的“追回他,完成他,留下他”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。3.精彩句(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫(xiě),描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象,為描寫(xiě)少年閏土做好了鋪墊。(2)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫(xiě),勾畫(huà)出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈,把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。4.含義深刻的句子(1)阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。閏土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng),對(duì)自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺,過(guò)著不勞而食的生活,只能“看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”,眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同,字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。(2)但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事,在昏沉的夜……。在“昏沉的夜”里,本來(lái)就沒(méi)有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适隆敝荒茉趬?mèng)境中可以看到,是一種美好的理想境界,表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?以及對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。三、考點(diǎn)歸納理解指示代詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)所指代的事物或包含的意思,是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)句子中的“這、那、它們”在文中指的是。(2)加點(diǎn)詞句在文中具體指的什么內(nèi)容?四、考試熱點(diǎn)1.《少年閏土》一課,第1、4自然段常以課文內(nèi)容填空及課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《好的故事》一課,文章的主題思想及重點(diǎn)語(yǔ)句常以判斷、選擇的形式考查。3.《我的伯父魯迅先生》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。4.《有的人》一課,課文的寫(xiě)作特點(diǎn)常以判斷的形式考查。5.第八單元作文《有你,真好》,常以“一個(gè)讓我感動(dòng)的人”“閃光的心靈”“的愛(ài)”等題目考查習(xí)作水平。五、“1+X”閱讀推薦篇目:魯迅《狂人日記》推薦理由:小說(shuō)通過(guò)被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫(xiě),揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì),表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識(shí)。作者以徹底的“革命民主主義”的立場(chǎng)對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行了深刻的反思,同時(shí)對(duì)中國(guó)的甚至是人類的前途表達(dá)了深廣的憂憤。閱讀方法:這篇小說(shuō)可以與本單元其他課文進(jìn)行對(duì)比閱讀,借以深入地理解和認(rèn)識(shí)魯迅的精神品質(zhì)。第八單元考點(diǎn)梳理一、易讀錯(cuò)的字閏土（ｒùｎ）祭祀（jìｓì）供品（ɡòｎɡ）一匹猹（ｃｈá）竹匾（ｂｉǎｎ）秕谷（ｂǐ）鵓鴣（ｂóɡū）氈帽（zhān）獾豬（ｈｕ?。睿┦`（fù）皺蹙（ｃù）驟然（ｚｈòｕ）胯下（kuà）廚房（chú）熏黑（xūn）烏桕（jiù）伽藍(lán)（ｑｉé）蓑笠（suō）澄碧（chéng）參差（ｃēｎｃī）胭脂（yān）潑剌（là）凝視（níng）瞬間（shùn）虹霓（ｎí）投擲（zhì）追悼（dào）吊唁（ｙàｎ）囫圇（húlún）爆竹（bào）皺紋（zhòu）嘴唇（chún）鑷子（niè）咳嗽（késou）二、易寫(xiě)錯(cuò)的字胯下拜年廚房氈帽害羞撒種束縛刺猬伶俐逃竄擱置澄碧萍藻蕩漾火焰瞬間凝視驟然投擲陡峭多音字號(hào)háo（號(hào)叫）嚼jué（咀嚼）撒s?。ㄈ鰦桑┫鱴iāo（削皮）hào（口號(hào)）jiáo（嚼爛）sǎ（撒種）xuē（剝削）形近字胯—跨縛—傅猬—謂綜—蹤澄—橙焰—餡陡—徒近義詞鄭重—莊重允許—同意熟識(shí)—熟悉無(wú)端—無(wú)故盼望—期盼驚異—詫異逝世—去世愛(ài)戴—擁戴慈祥—和藹羞愧—慚愧追悼—悼念昏暗—昏沉黑洞洞—黑漆漆恍然大悟—茅塞頓開(kāi)反義詞熟識(shí)—生疏允許—反對(duì)伶俐—笨拙愛(ài)戴—憎惡有趣—枯燥縮小—擴(kuò)大詳細(xì)—簡(jiǎn)略參差—整齊清清楚楚—模模糊糊七、重點(diǎn)詞語(yǔ)一望無(wú)際無(wú)窮無(wú)盡失聲痛哭各色各樣來(lái)來(lái)往往驟然一驚囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟哈哈大笑北風(fēng)怒號(hào)匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜難以忍受清清楚楚模模糊糊八、詞語(yǔ)搭配【形容詞】（金黃）的圓月（碧綠）的西瓜（紫色）的圓臉（明晃晃）的銀項(xiàng)圈（五色）的貝殼（稀奇）的事（四角）的天空（好看）的鳥(niǎo)毛（昏沉）的夜（澄碧）的小河（閃爍）的日光（瘦削）的一丈紅（霓虹色）的碎影（昏暗）的燈光（數(shù)不清）的挽聯(lián)（動(dòng)人）的情節(jié)（大大小?。┑没ㄈΓ▉?lái)來(lái)往往）的人（艷麗）的色彩（慈祥）的表情（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉（難以忍受）的痛苦（灰白）的嘴唇（低微）的聲音（微弱）的光（好心）的先生（深深）的寒意（枯瘦）的手【副詞】（囫圇吞棗地）地看（張冠李戴）地亂說(shuō)一氣（感激）地說(shuō)（深深）地嘆氣（不斷）地咳嗽九、關(guān)聯(lián)詞因?yàn)殚c土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。十、?？季湫汀颈扔骶洹看蠹t花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈?！颈扔骶洹看蠹t花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌迸近=進(jìn)的紅錦帶?！緮M人】我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂?！痉磫?wèn)句】你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁？【擬人句】火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上?！緮M人句】有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗?！痉磫?wèn)句】我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎們能光著腳拉著車在路上跑呢？課文重點(diǎn)梳理1.《少年閏土》一文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及“我”對(duì)他的懷念之情。2.《好的故事》一文描寫(xiě)作者在一個(gè)“昏沉的夜”里，于工作之余閉眼休息的剎那間，朦朧中的美麗夢(mèng)境。夢(mèng)中的故事是美麗、幽雅、有趣的，這許多美的人和美的事代表著作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈追求與向往。3.《我的伯父魯迅先生》一文通過(guò)回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①談《水滸傳》；②笑談“碰壁”；③救助車夫；④關(guān)心女傭。說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。4.《有的人》不只單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。日積月累◎無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》◎其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界三魂》◎我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》課文要求背誦的內(nèi)容背誦第24課《少年閏土》第1自然段。第八單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試卷給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。祭祀（jíjì）供品（gōnggòng）竹匾（biǎnpiān）秕谷（pǐｂǐ）胭脂（yānyīn）吊唁（yánｙàｎ）熏黑（xūnxùn）投擲（zhìzhèng）（1）文藝表演受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（háohào）手都號(hào)（háohào）啕大哭起來(lái)。（2）他每次出差（chàchāi）差（chāchà）不多都要出點(diǎn)差（chāchà）錯(cuò)，連發(fā)票都整理得參差（cīchà）不齊?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhèngzhòngchúfánglínglìhúlúntūnzǎo（）（）（）（）zhānmàopíngzǎoníngshìzhāngguānlǐdài（）（）（）（）形近字組詞?？瑁ǎ┛`（）猬（）澄（）跨（）傅（）謂（）橙（）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。一（）無(wú)（）失（）痛（）（）然一（）（）然大（）（）風(fēng)（）號(hào)飽（）風(fēng)（）（）以（）受（）窮（）盡爺爺那（）的臉上露出幸福的微笑。聽(tīng)了老師的講解，我（），原來(lái)這道題如此簡(jiǎn)單。又一次競(jìng)選失敗，她受了很大的打擊，禁不?。ǎ┢饋?lái)。選擇題。（1）《少年閏土》這篇課文節(jié)選自魯迅先生的小說(shuō)（）。A.《吶喊》B.《故鄉(xiāng)》C.《彷徨》D.《野草》（2）下面不是用文章的主要人物做題目的是（）。A.《少年閏土》B.《黃繼光》C.《竹節(jié)人》D.《我的伯父魯迅先生》根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）閏土是閏月生的，五行缺土。他的父親叫他閏土。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）____________________________________________________________（2）我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎們能光著腳拉著車在路上跑呢？（改成陳述句）____________________________________________________________（3）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）____________________________________________________________（4）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“還是我的記性好?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________根據(jù)課文理解填空。（1）《少年閏土》一文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)________、________、________的農(nóng)村少年——_____的形象，反映了“我”與他兒時(shí)__________的友誼以及“我”對(duì)他的_____之情。（2）《我的伯父魯迅先生》一文通過(guò)回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①______________；②______________；③______________；④_________。說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)為自己_______，為別人_______的人。參考答案jìgòngbiǎnbǐyānyànxūnzhì（1）hàoháo（2）chāichàchācī鄭重廚房伶俐囫圇吞棗氈帽萍藻凝視張冠李戴示例：胯下跨欄束縛師傅刺猬稱謂澄碧橙子望際聲哭驟驚恍悟北怒經(jīng)霜難忍無(wú)無(wú)（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（2）恍然大悟（3）失聲痛哭（1）B（2）C6.（1）因?yàn)殚c土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。（3）天空中掛著圓月。（4）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)，還是他的記性好。7.（1）知識(shí)豐富聰明能干活潑可愛(ài)閏土短暫而又真摯懷念（2）談《水滸傳》笑談碰壁救助車夫關(guān)心女傭想得少想得多部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(39分)(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)一群群魚(yú)兒línɡlì()地在dànɡyànɡ()的fúpínɡ()和shuǐzǎo()下面游來(lái)游去。(二)用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。 (4分)1.一個(gè)瘦削(xuēxiāo)的老人正站在漁船上撒(sǎsā)網(wǎng)捕魚(yú)。2.我閱讀《水滸傳(zhuànchuán)》時(shí)常常張冠(ɡuānɡuàn)李戴,把人物和對(duì)應(yīng)的故事搞混。(三)寫(xiě)出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 (3分)1.她無(wú)論做什么事情都很講究(),就連吃飯的動(dòng)作都那么優(yōu)雅()。2.我盼望()有一天能養(yǎng)一只小狗。(四)照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)1.明晃晃(ABB):2.無(wú)窮無(wú)盡(ABAC):(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(20分)1.我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(8分)(1)改“把”字句:(2)改“被”字句:2.你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? (8分)(1)改陳述句:(2)理解正確的是()。A.夜晚光線太暗,魯迅走路不小心,頭碰在了墻上B.說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,以及與反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害3.縮寫(xiě)句子。(2分)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。4.改成直述句。(2分)他便對(duì)父親說(shuō),可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。(六)判斷正誤。正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(4分)1.《少年閏土》中的“閏土”是一個(gè)機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富、聰明能干的少年。()2.《好的故事》的是魯迅為紀(jì)念臧克家而作。()3.把握課文主要內(nèi)容的方法是把各部分內(nèi)容連接起來(lái)。()4.“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色,“柳”指的是柳樹(shù)。()二、積累運(yùn)用。(10分)1.課文原文填空。(4分)的天空中掛著一輪的圓月,下面是海邊的沙地,都種著的的西瓜。2.名言警句填空。(6分)(1)其實(shí)地上,走的人多了,也便。(2)我們從古以來(lái),就有的人,有的人,有的人,有的人……這就是中國(guó)的脊梁。三、閱讀感悟。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來(lái)了,我便飛跑地去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞,只是不怕我,沒(méi)有旁人的時(shí)候,便和我說(shuō)話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)愿心—()怕羞—()熟識(shí)—()盼望—()2.從“日日盼望”“好容易”“飛跑”這些詞語(yǔ)中,你體會(huì)到了什么?(2分)3.從閏土的外貌和神態(tài)的描寫(xiě)中,你體會(huì)到他是一個(gè)怎樣的孩子?(3分)4.給短文取一個(gè)小標(biāo)題:。 (2分)(二)課外閱讀。(12分)一面(節(jié)選)我一翻那定價(jià):一元八角!“先生,我買不起,我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了,我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒(méi)有?一塊錢!”“有!”我抬起頭,頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你,兩本,一塊錢?！笔裁?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——“哦!您,您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是!不會(huì)錯(cuò),一定是!那個(gè)名字在我的心里亂蹦,我向四周望了望,可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑著,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像我心里想要說(shuō)的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了,正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族,一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士!我又仔細(xì)地看他的臉——瘦!我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑,指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)道:“這書(shū)本來(lái)可以不要錢的,但是是曹先生的書(shū),現(xiàn)在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一陣酸,像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬,把書(shū)塞進(jìn)帆布袋,背起來(lái)便走出書(shū)店的門。1.第1自然段中的“一元八角!”中“!”換成“?！?表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(2分)2.第6自然段抓住了人物的什么特征進(jìn)行描寫(xiě)?(2分)3.文中三處寫(xiě)到了先生很“瘦”,這樣寫(xiě)的目的是()。(2分)A.強(qiáng)調(diào)魯迅先生有病,身體很不好B.表達(dá)作者對(duì)魯迅先生身體的擔(dān)心C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作D.暗示魯迅先生的生命已經(jīng)不多了4.指