《習(xí)作：我的自畫像》（教學(xué)設(shè)計） 四年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

《習(xí)作：我的自畫像》（教學(xué)設(shè)計）四年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

《習(xí)作：我的自畫像》（教學(xué)設(shè)計）四年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察自己的外貌、性格、興趣愛好等方面，以寫作的形式描述自己的自畫像。通過自我介紹，讓同學(xué)們更加了解自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述人物外貌的基本方法，如使用形容詞、比喻等修辭手法，以及人物的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識，結(jié)合自己的實際情況，創(chuàng)作出具有個性的自畫像。同時，通過自我介紹，學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的自我提升打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述人物外貌的基本方法，如使用形容詞、比喻等修辭手法，以及人物的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫。這些知識為本節(jié)課的創(chuàng)作自畫像打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自我認(rèn)知和表達(dá)有較高的興趣。在創(chuàng)作自畫像的過程中，他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用已掌握的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作探究，教師需要因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在創(chuàng)作自畫像時，可能會遇到以下困難：

（1）對自我認(rèn)知不足，難以準(zhǔn)確描述自己的外貌和性格特點；

（2）寫作技巧不足，如句子結(jié)構(gòu)、修辭手法運(yùn)用不當(dāng)；

（3）缺乏自信心，不敢展示自己的作品。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)習(xí)通等在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、在線習(xí)題庫、優(yōu)秀學(xué)生作品集、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、示范教學(xué)、互動提問。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：我的自畫像》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要向別人介紹自己的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過寫作來介紹自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本概念。寫作是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了寫作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察和描述人物外貌的基本方法和如何運(yùn)用寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寫作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示寫作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寫作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀學(xué)生作品集：收集并展示四年級學(xué)生在自畫像寫作方面的優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（2）相關(guān)視頻資料：選取一些關(guān)于寫作技巧和方法的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。

（3）在線習(xí)題庫：提供一些關(guān)于寫作的習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

（4）寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些適合四年級學(xué)生的寫作指導(dǎo)書籍，供學(xué)生課外閱讀和參考。

2.拓展建議：

（1）組織寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的寫作比賽，提高他們的寫作能力和自信心。

（2）開展寫作小組活動：組織學(xué)生成立寫作小組，定期開展寫作交流和分享活動，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（3）舉辦寫作講座：邀請一些寫作專家或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行寫作講座，為學(xué)生提供專業(yè)的寫作指導(dǎo)和啟發(fā)。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

（5）定期進(jìn)行寫作指導(dǎo)：定期為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，幫助他們解決寫作中的問題和困惑。七、典型例題講解

1.例題一：請根據(jù)以下提示，描述你的外貌特點。（100字以內(nèi)）

答案：我有一頭烏黑的短發(fā)，明亮的眼睛，高高的鼻梁，笑起來有兩個酒窩。

2.例題二：請用一個比喻句來形容你的性格。（20字以內(nèi)）

答案：我的性格像陽光一樣溫暖。

3.例題三：請列舉你的三個興趣愛好，并簡要說明每個愛好的特點。（50字以內(nèi)）

答案：我的興趣愛好有看書、畫畫和游泳?？磿梢宰屛覍W(xué)到很多知識；畫畫可以讓我表達(dá)自己的情感；游泳可以鍛煉我的身體。

4.例題四：請用一段話描述你的一次難忘的經(jīng)歷。（100字以內(nèi)）

答案：我有一次去海邊玩，看到了美麗的日出。太陽從海平線上緩緩升起，天空由暗變亮，那一刻我感受到了大自然的神奇和美好。

5.例題五：請用一段話描述你的理想。（100字以內(nèi)）

答案：我的理想是成為一名醫(yī)生。因為醫(yī)生可以救治病人，幫助別人，讓他們重獲健康。我相信通過努力學(xué)習(xí)和不斷實踐，我能夠?qū)崿F(xiàn)這個理想。八、教學(xué)反思

在講授《習(xí)作：我的自畫像》這一課時，我深刻地認(rèn)識到學(xué)生的寫作能力和自我認(rèn)知是教學(xué)的重點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述自己的外貌、性格和興趣愛好等方面存在一些困難。為了幫助他們更好地表達(dá)自己，我采用了分組討論、角色扮演和示范教學(xué)等教學(xué)手段。

首先，分組討論讓學(xué)生們有機(jī)會互相交流和分享，激發(fā)了他們的思考和表達(dá)欲望。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自己的外貌和性格特點有獨(dú)特的見解，但有時難以用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)出來。因此，我鼓勵他們多觀察、多思考，并嘗試使用形容詞、比喻等修辭手法來豐富自己的語言。

其次，角色扮演和示范教學(xué)讓學(xué)生們直觀地感受到了寫作的魅力。通過扮演不同的角色，學(xué)生們能夠更好地理解他人的觀點和感受，從而提高自己的寫作技巧。在示范教學(xué)中，我展示了如何運(yùn)用寫作技巧來描述自己的外貌和性格，并提供了具體的例子。學(xué)生們通過觀察和模仿，逐漸掌握了寫作的技巧和方法。

此外，我注意到學(xué)生們在寫作過程中存在一些共同的困難和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生對自己的外貌描述過于簡略，缺乏細(xì)節(jié)和生動的描繪；另一些學(xué)生則對自己的性格描述過于主觀，缺乏客觀的觀察和分析。為了幫助學(xué)生們克服這些困難，我提供了寫作指導(dǎo)和反饋。我鼓勵他們多觀察、多思考，并嘗試使用形容詞、比喻等修辭手法來豐富自己的語言。我提醒學(xué)生們要注意觀察細(xì)節(jié)，運(yùn)用觀察和比較等方法來深入分析自己的性格特點。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作過程中需要更多的鼓勵和支持。有些學(xué)生對自己的寫作能力缺乏信心，不敢大膽表達(dá)自己的想法和感受。為了鼓勵學(xué)生們積極寫作，我給予了正面的反饋和鼓勵。我贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，并鼓勵他們繼續(xù)努力，相信自己能夠?qū)懗龈玫淖髌贰?/p>

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們積極參與討論和寫作，取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫作能力和自我認(rèn)知的發(fā)展，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力和自我認(rèn)知水平。九、教學(xué)評價

課堂評價

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對《習(xí)作：我的自畫像》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會向?qū)W生提問關(guān)于寫作技巧、外貌描述、性格特點等方面的內(nèi)容，以便了解他們的掌握情況。同時，我會鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

2.觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、思維方式等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

3.測試：在課堂上，我會進(jìn)行一些簡短的測試，以了解學(xué)生對《習(xí)作：我的自畫像》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。這些測試可以是口頭提問、小作文、小組討論等形式。通過測試，我可以了解學(xué)生對寫作技巧、外貌描述、性格特點等方面的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括檢查語法、拼寫、標(biāo)點符號等方面的錯誤。同時，我會對學(xué)生的寫作內(nèi)容進(jìn)行評價，包括對他們的外貌描述、性格特點、興趣愛好等方面的描述是否準(zhǔn)確、生動、有趣進(jìn)行評價。通過認(rèn)真批改，我可以了解學(xué)生對《習(xí)作：我的自畫像》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，包括對他們的優(yōu)點和不足進(jìn)行評價。在點評過程中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們在寫作過程中的優(yōu)點，如語言流暢、描述生動等。同時，我也會指出他們在寫作過程中的不足，如語法錯誤、拼寫錯誤等，并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過點評，我希望學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，繼續(xù)努力提高自己的寫作能力。

3.鼓勵：對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，包括對他們完成作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度和努力程度進(jìn)行表揚(yáng)。在鼓勵過程中，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成長，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和肯定。同時，我也會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。通過鼓勵，我希望學(xué)生能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的寫作水平。十、板書設(shè)計

①寫作技巧

1.外貌描述：使用形容詞、比喻等修辭手法，生動地描繪外貌特點。

2.性格特點：用具體事例說明，避免主觀臆斷。

3.興趣愛好：列舉并簡要說明每個愛好的特點。

②寫作步驟

1.確定主題：明確要描述的對象，即自己。

2.列出提綱：包括外貌、性格、興趣愛好等方面。

3.展開描述：按照提綱進(jìn)行詳細(xì)描繪，注意語言的連貫性和邏輯性。

③寫作注意事項

1.注重細(xì)節(jié)：觀察并描述外貌、性格、興趣愛好等細(xì)節(jié)，使描述更生動有趣。

2.語言表達(dá)：使用準(zhǔn)確、生動、有趣的詞匯，避免語病和語法錯誤。

3.結(jié)構(gòu)清晰：保持段落結(jié)構(gòu)的清晰，使文章層次分明，易