Unit 7 School Things Part A（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊

Unit7SchoolThingsPartA（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit7SchoolThingsPartA》是2024-2025學年閩教版英語三年級上冊的一單元，主要內容為學習學校用品的名稱和簡單描述。本節(jié)課的主要目標是讓學生能夠聽懂、說出一系列學校用品的英文名稱，并能夠用簡單的句子描述它們。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地了解英語學習的內容，提高他們的聽說讀寫能力。

教學內容主要包括以下幾個部分：

1.學習學校用品的名稱，如：pencil,pen,eraser,ruler等。

2.學習描述學校用品的形容詞，如：long,short,fat,thin等。

3.進行聽力練習，提高學生對學校用品名稱和描述的理解。

4.通過口語練習，提高學生運用所學知識進行交流的能力。

教學設計將緊密結合課本內容，結合學生的年齡特點和英語水平，采用生動有趣的教學方法，如圖片展示、游戲、小組活動等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，注重鞏固所學知識，通過反復聽、說、讀、寫的練習，使學生能夠牢固掌握學校用品的英文名稱和描述方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學的學校用品的英文名稱和描述，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習學校用品的英文名稱和描述，學生將能夠了解和認識到中西方文化在表達學校用品方面的差異，增強他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學的英語知識進行思考和分析，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握和運用一些有效的學習策略，如預覽、聽寫、模仿、練習等，提高他們的自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）學校用品的英文名稱：本節(jié)課的主要重點是讓學生掌握學校用品的英文名稱，包括pencil,pen,eraser,ruler等。教師需要通過生動的圖片展示和反復的練習，幫助學生記住這些詞匯。

（2）描述學校用品的形容詞：學生需要學會使用形容詞來描述學校用品，如long,short,fat,thin等。教師可以通過舉例和練習，讓學生理解和掌握這些形容詞的用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的另一個重點是提高學生的聽力理解能力。教師可以通過設計不同難度的聽力練習，讓學生聽懂并理解學校用品的英文名稱和描述。

2.教學難點：

（1）學校用品的英文名稱：對于一些較為特殊的學校用品，如compass和protractor，學生可能不太熟悉。教師需要通過圖片展示和實際操作，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）描述學校用品的形容詞：學生可能對形容詞的用法不太了解，不知道如何正確地使用它們來描述學校用品。教師可以通過舉例和練習，讓學生理解和掌握形容詞的用法。

（3）聽力理解：對于一些含有細節(jié)信息的聽力材料，學生可能難以理解和把握。教師可以通過重復播放聽力材料，讓學生有更多的機會去聽懂并理解其中的信息。

（4）語言輸出：學生可能對如何將所學的詞匯和句子運用到實際交流中感到困惑。教師可以通過設計不同的口語練習，讓學生在實際交流中運用所學的知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit7SchoolThingsPartA》。教師還需準備教材的電子版，以便于在教學過程中進行展示和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種學校用品的圖片，以及一些描述學校用品的形容詞的例句。此外，還可以準備一些聽力練習材料，如錄音帶或音頻文件。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些實際的學校用品，如鉛筆、橡皮、尺子等，讓學生進行觀察和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學習的氛圍?？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在小組內進行討論和交流。同時，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以便于展示多媒體資源和進行聽力練習。此外，還需準備黑板和粉筆，以便于教師進行板書和講解。

6.學習資料：準備學生作業(yè)和練習題，包括聽力、口語、閱讀和寫作等各種類型的練習。這些練習題應與本節(jié)課的教學內容密切相關，以便于鞏固所學知識。

7.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如測試卷、評價表等。這些評價工具應能夠全面、客觀地評估學生在本次課程中的表現(xiàn)，以便于教師了解學生的學習情況，并進行針對性的輔導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題“學校用品”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校用品的英文名稱和描述。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個關于學校用品的小故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解學校用品的英文名稱和描述，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述學校用品的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述學校用品的實踐。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學校用品的英文名稱和描述。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述學校用品的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解學校用品的英文名稱和描述，掌握描述技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與學校用品相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的學校用品的英文名稱和描述知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠掌握學校用品的英文名稱，如pencil,pen,eraser,ruler等。通過課堂學習和實踐，學生將能夠熟練地運用這些詞匯，正確地表達學校用品的名稱。

2.學生能夠理解并運用形容詞來描述學校用品，如long,short,fat,thin等。通過例子和練習，學生將能夠學會使用這些形容詞來修飾學校用品，提高他們的語言表達能力。

3.學生的聽力理解能力將得到提高。通過聽力練習和聽力理解活動，學生將能夠更好地理解學校用品的英文名稱和描述，提高他們的聽力技能。

4.學生的口語表達能力將得到提升。通過口語練習和小組討論等活動，學生將能夠練習使用學校用品的英文名稱和描述，能夠用英語進行簡單的交流和討論。

5.學生將能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固和加深對學校用品的英文名稱和描述的理解和記憶，提高他們的自主學習能力和學習效果。

6.學生將能夠通過本節(jié)課的學習，提高他們的學習興趣和自信心，培養(yǎng)他們的學習習慣和學習能力，為今后的學習打下堅實的基礎。板書設計1.板書內容：

①英文學校用品名稱：pencil,pen,eraser,ruler等。

②描述學校用品的形容詞：long,short,fat,thin等。

③聽力練習：聽懂并理解學校用品的英文名稱和描述。

④口語練習：運用所學詞匯和句子進行交流和討論。

2.板書設計：

-首先，用醒目的字體和顏色標注出英文學校用品名稱，如pencil,pen,eraser,ruler等，以便于學生快速識別和記憶。

-接著，列出描述學校用品的形容詞，如long,short,fat,thin等，并用不同的顏色或圖形進行區(qū)分，使學生能夠直觀地理解和掌握這些詞匯的用法。

-然后，設計一些聽力練習題目，如聽錄音并寫下所聽到的學校用品名稱和描述，讓學生通過實際操作加深對聽力材料的理解。

-最后，提供一些口語練習題目，如用所學的詞匯和句子進行描述學校用品的游戲，讓學生在實際交流中運用所學知識。

3.藝術性和趣味性：

-板書設計可以采用圖文并茂的形式，如用簡筆畫或圖案來表示學校用品，使板書更具藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師可以采用不同的字體和顏色來標注不同的知識點，使板書更具視覺沖擊力，幫助學生更好地理解和記憶。

-教師可以設計一些有趣的游戲或活動，如用所學的詞匯和句子進行描述學校用品的比賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習主動性和參與度。課后作業(yè)1.寫出學校用品的英文名稱：請寫出以下物品的英文名稱：鉛筆、橡皮、尺子、筆記本、書桌、椅子。

答案：鉛筆-pencil，橡皮-eraser，尺子-ruler，筆記本-notebook，書桌-desk，椅子-chair。

2.用形容詞描述學校用品：請用形容詞描述以下學校用品：

答案：鉛筆-long，橡皮-small，尺子-thick，筆記本-hardcover，書桌-wooden，椅子-comfortable。

3.描述學校用品的聽力練習：請聽錄音，寫出所聽到的學校用品名稱和描述。

錄音內容：Ihavealongpencil,asmalleraser,andathickruler.Mynotebookishardcover,andmydeskiswooden.Thechairiscomfortable.

答案：pencil,long；eraser,small；ruler,thick；notebook,hardcover；desk,wooden；chair,comfortable。

4.用所學的詞匯和句子進行口語練習：請用所學的詞匯和句子描述以下學校用品。

答案：Ihavealongpencil.It'sblackandthin.Iuseittowriteinmynotebook.Mynotebookishardcoverandblue.Iliketowriteinit.Myruleris