一年級下冊音樂教學設(shè)計第三課《 做做 敲敲》湘藝版

一年級下冊音樂教學設(shè)計第三課《做做敲敲》湘藝版一.教材分析《做做敲敲》是湘藝版一年級下冊音樂教學設(shè)計第三課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學生通過簡單的打擊樂器，體驗音樂帶來的快樂。教材中包含了兩個部分，第一部分是歌曲《做做敲敲》，第二部分是打擊樂合奏《快樂的小鳥》。歌曲輕松歡快，旋律簡單易學，適合一年級的學生學習。二.學情分析一年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式表達自己對音樂的喜愛。但學生們的音樂基礎(chǔ)知識和樂器操作能力有限，因此在教學過程中，需要注重基礎(chǔ)知識的傳授和樂器操作的指導(dǎo)。三.教學目標能夠用輕快的聲音演唱歌曲《做做敲敲》。能夠參與打擊樂合奏《快樂的小鳥》，體驗音樂帶來的快樂。學習簡單的打擊樂器演奏技巧，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和合作意識。四.教學重難點教學重點：能夠演唱歌曲《做做敲敲》，參與打擊樂合奏《快樂的小鳥》。教學難點：打擊樂器的正確使用和演奏技巧的掌握。五.教學方法示范法：教師通過示范演唱和演奏，讓學生跟隨學習。練習法：學生通過反復(fù)練習，掌握歌曲演唱和打擊樂器演奏技巧。合作法：學生分組進行打擊樂合奏，培養(yǎng)合作意識。六.教學準備樂器準備：小鼓、鈴鼓、木魚等打擊樂器。教學課件：歌曲《做做敲敲》音頻、打擊樂合奏《快樂的小鳥》音頻。教學場地：寬敞的教室，以便學生進行打擊樂合奏。七.教學過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放歌曲《做做敲敲》音頻，引導(dǎo)學生跟隨音樂節(jié)奏做動作。讓學生感受音樂的快樂氛圍，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）教師展示打擊樂器，如小鼓、鈴鼓、木魚等，并向?qū)W生介紹這些樂器的名稱和用途。然后，教師示范如何正確使用這些樂器，讓學生初步了解打擊樂器的演奏方法。操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學生分組進行打擊樂器練習，讓學生在實際操作中掌握演奏技巧。每組選擇一種樂器，按照教師給出的節(jié)奏進行演奏。教師巡回指導(dǎo)，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。鞏固（10分鐘）教師選取幾組學生進行打擊樂合奏，其他學生觀看。合奏過程中，教師注意觀察學生的演奏情況，并對演奏優(yōu)秀的學生給予表揚。然后，教師帶領(lǐng)全體學生一起進行打擊樂合奏，鞏固所學內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己編排打擊樂合奏曲目。學生可以自由組合樂器，嘗試不同的演奏節(jié)奏和音色。教師巡回指導(dǎo)，給予建議和幫助。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課學生們的表現(xiàn)，強調(diào)打擊樂器演奏的技巧和合作意識。鼓勵學生們在課后繼續(xù)練習，發(fā)揮音樂帶來的快樂。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起進行打擊樂合奏，分享所學成果。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，板書打擊樂器演奏技巧和合奏曲目，方便學生復(fù)習和鞏固。以上教學設(shè)計僅供參考，實際教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在完成《做做敲敲》這首歌曲的教學后，我對整個課堂教學進行了深刻的反思，總結(jié)出了在課堂實施過程中遇到的問題、解決辦法以及改進措施。一、課堂反思教學內(nèi)容的選擇與安排在本節(jié)課中，我選擇了《做做敲敲》這首歌曲作為主要教學內(nèi)容，這是一首適合一年級學生的簡單歌曲，旋律明快，節(jié)奏簡單。在安排教學內(nèi)容時，我遵循了由易到難的原則，先讓學生熟悉歌曲，然后再學習打擊樂器的演奏。這樣的安排使得學生們能夠逐步掌握所學內(nèi)容，提高了他們的學習興趣。教學方法的應(yīng)用在教學過程中，我運用了示范法、練習法和合作法等多種教學方法。這些方法的應(yīng)用使得學生們能夠在實踐中學習，提高了他們的學習效果。同時，通過分組合作的方式，學生們也能夠體驗到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)了他們的合作意識。教學效果的評價在課堂教學結(jié)束后，我對學生的學習效果進行了評價。評價結(jié)果顯示，學生們在歌曲演唱和打擊樂器演奏方面都取得了較好的成績。這表明，我所采用的教學方法是有效的，教學內(nèi)容也是適合學生的。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學生在打擊樂器演奏時，節(jié)奏感不強，容易亂。解決辦法：針對這個問題，我采取了分組練習的方式，讓學生在小組內(nèi)相互監(jiān)督、相互學習。同時，我還加強了課堂教學的示范和指導(dǎo)，讓學生在實踐中掌握正確的節(jié)奏。問題二：學生在合唱時，聲音不夠整齊，音準有問題。解決辦法：為了解決這個問題，我在合唱教學中注重了聲音的訓(xùn)練，讓學生在合唱時能夠保持整齊的聲音。此外，我還針對音準問題，對學生進行了簡單的音樂理論知識教學，提高了他們的音準能力。問題三：課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致學生注意力不集中。解決辦法：為了維護課堂紀律，我采取了分組比賽的方式，讓學生在比賽中集中注意力。同時，我還加強了課堂教學的互動，讓學生在積極參與中保持注意力集中。三、改進措施針對學生在打擊樂器演奏時節(jié)奏感不強的問題，我在今后的教學中將繼續(xù)加強分組練習，并注重對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)。為了解決學生在合唱時聲音不夠整齊、音準有問題的問題，我將在合唱教學中注重聲音訓(xùn)練，并加強音樂理論知識的教學。針對課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致學生注意力不集中的問題，我將在今后的教學中繼續(xù)采取分組比賽的方式，并加強課堂教學的互動，以提高學生的注意力。最后，我還將加強對學生的個別輔導(dǎo)，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題?？傊?，在本次課堂教學中，我取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量，使學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習音樂。在課堂教學的最后，我為學生設(shè)計了以下作業(yè)：回家后，與家長一起進行打擊樂合奏，分享所學成果。練習合唱《做做敲敲》，注意保持聲音整齊和音準。家長協(xié)助孩子錄制一段合唱或打擊樂器演奏的視頻，第二天帶到學校進行分享。這些作業(yè)的目的是讓學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學內(nèi)容，并將其與家人分享，增加他們的成就感。同時，通過錄制視頻，學生可以直觀地看到自己的進步，從而激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。在專家點評環(huán)節(jié)，專家對我課堂教學的整體設(shè)計和實施給予了高度評價。他們認為，我在教學過程中注重了學生的實踐和合作，培養(yǎng)了他們的音樂素養(yǎng)和團隊意識。同時，他們也提出了一些建議，以進一步提高我的教學水平。專家建議我在今后的教學中，進一步加強音樂理論知識的教學，讓學生在學習過程中掌握更多的音樂知識。此外，他們還建議我注重學生的個別輔導(dǎo)，以便發(fā)現(xiàn)和解決他們在學