WelcomeunitListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitListeningandSpeaking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力訓(xùn)練：學(xué)生將聽取一段對話或短文，并回答相關(guān)問題。目的是培養(yǎng)學(xué)生理解口頭信息的能力，并提高他們的聽力技巧。

2.口語練習(xí)：學(xué)生將參與各種口語活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將提高他們的口語表達(dá)能力和交流技巧。

3.聽力技巧指導(dǎo)：教師將向?qū)W生介紹一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵詞、如何預(yù)測答案等。學(xué)生將通過實(shí)踐練習(xí)這些技巧，以提高他們的聽力理解能力。

4.口語技巧指導(dǎo)：教師將向?qū)W生介紹一些口語技巧，如如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)等。學(xué)生將通過實(shí)踐練習(xí)這些技巧，以提高他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解口頭信息，捕捉關(guān)鍵詞，并能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行合理推斷的能力。

2.口語表達(dá)能力：通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)進(jìn)行交流。

3.交流與合作能力：通過小組討論等口語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能夠在交流中傾聽他人意見，與他人合作，共同解決問題的能力。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語聽力材料和口語練習(xí)，學(xué)生將接觸到不同文化背景下的交流方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力理解能力：本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，具體包括能夠準(zhǔn)確理解口頭信息，捕捉關(guān)鍵詞，并能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行合理推斷。

（2）口語表達(dá)能力：通過口語練習(xí)，使學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)進(jìn)行交流。

（3）交流與合作能力：通過小組討論等口語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能夠在交流中傾聽他人意見，與他人合作，共同解決問題的能力。

（4）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語聽力材料和口語練習(xí)，使學(xué)生接觸到不同文化背景下的交流方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力技巧的應(yīng)用：在聽力訓(xùn)練過程中，學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，如捕捉關(guān)鍵詞、進(jìn)行合理推斷等，以提高聽力理解能力。

（2）口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語表達(dá)過程中可能存在用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

（3）語速和語調(diào)的掌握：學(xué)生在口語交流中可能難以掌握適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)，使得表達(dá)不夠自然流暢。

（4）文化背景知識(shí)的缺乏：學(xué)生可能對聽力材料中涉及的文化背景知識(shí)不熟悉，從而影響對材料的理解和把握。

針對上述教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如進(jìn)行聽力技巧的專門訓(xùn)練、提供充足的口語練習(xí)機(jī)會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語速和語調(diào)等，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如聽力練習(xí)冊、口語練習(xí)冊等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行充分的練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括圖片、圖表、視頻等，能夠直觀地展示聽力材料中的場景和文化背景。例如，可以準(zhǔn)備一些與文化差異相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和口語練習(xí)，教室可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖缓涂臻g，使學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以根據(jù)需要布置一些提示性的標(biāo)語或海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響等，以便教師能夠順利地展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板筆等，以便教師在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)注。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解口頭信息，捕捉關(guān)鍵詞，并能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行合理推斷。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力技巧將得到提升，能夠更好地理解和分析聽力材料。

2.口語表達(dá)能力：學(xué)生將能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)進(jìn)行交流。通過口語練習(xí)，學(xué)生將提高自己的口語表達(dá)能力和自信心。

3.交流與合作能力：學(xué)生將能夠在交流中傾聽他人意見，與他人合作，共同解決問題。通過小組討論等口語活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問題的能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將接觸到不同文化背景下的交流方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。通過學(xué)習(xí)英語聽力材料和口語練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵詞、如何進(jìn)行合理推斷等，提高聽力理解能力。

2.準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行口語表達(dá)，包括表達(dá)自己的觀點(diǎn)、使用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)等。

3.在小組討論中積極傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.通過聽力材料和口語練習(xí)，了解不同文化背景下的交流方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估可以通過以下方式進(jìn)行：

1.聽力理解能力：通過聽力測試，評估學(xué)生對聽力材料的理解程度和答案的正確性。

2.口語表達(dá)能力：通過口語展示或角色扮演等活動(dòng)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言準(zhǔn)確性。

3.交流與合作能力：通過小組討論或團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.文化意識(shí)：通過討論或?qū)懽鞯然顒?dòng)，評估學(xué)生對文化差異的理解和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞捕捉、合理推斷、聽力技巧

-詞句：ListeningSkills:CapturingKeyInformation,MakingReasonableInferences

-板書設(shè)計(jì)：

-關(guān)鍵詞捕捉：ListeningSkills:CapturingKeyInformation

-合理推斷：ListeningSkills:MakingReasonableInferences

-聽力技巧：ListeningSkills:UsingStrategiestoImproveComprehension

2.口語表達(dá)能力的板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰表達(dá)、適當(dāng)語速和語調(diào)、語法和用詞準(zhǔn)確性

-詞句：SpeakingSkills:Clarity,AppropriateSpeedandPitch,GrammarandVocabularyAccuracy

-板書設(shè)計(jì)：

-清晰表達(dá)：SpeakingSkills:Clarity

-適當(dāng)語速和語調(diào)：SpeakingSkills:AppropriateSpeedandPitch

-語法和用詞準(zhǔn)確性：SpeakingSkills:GrammarandVocabularyAccuracy

3.交流與合作能力的板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽他人、合作解決問題、團(tuán)隊(duì)溝通

-詞句：CommunicationandCollaborationSkills:Listening,Problem-Solving,TeamCommunication

-板書設(shè)計(jì)：

-傾聽他人：CommunicationandCollaborationSkills:Listening

-合作解決問題：CommunicationandCollaborationSkills:Problem-Solving

-團(tuán)隊(duì)溝通：CommunicationandCollaborationSkills:TeamCommunication

4.文化意識(shí)的板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化差異敏感性、跨文化溝通、尊重多樣性

-詞句：CulturalAwareness:SensitivitytoCulturalDifferences,Cross-CulturalCommunication,RespectforDiversity

-板書設(shè)計(jì)：

-文化差異敏感性：CulturalAwareness:SensitivitytoCulturalDifferences

-跨文化溝通：CulturalAwareness:Cross-CulturalCommunication

-尊重多樣性：CulturalAwareness:RespectforDiversity

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色編碼、圖形或圖片來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者使用有趣的圖案或插圖來吸引學(xué)生的注意力。課堂課堂評價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以評估學(xué)生的理解程度、參與度和學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的課堂評價(jià)方法：

1.提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的理解程度。例如，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，教師可以提出相關(guān)問題，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)等。

3.測試：教師可以通過小測試的方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.小組合作：教師可以通過小組合作的方式來評估學(xué)生的參與度和合作能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)小組討論或小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)。通過觀察學(xué)生的合作過程和最終成果，教師可以了解他們的參與度和合作能力。

除了課堂評價(jià)，教師還可以通過作業(yè)評價(jià)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)評價(jià)的目的是及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的作業(yè)評價(jià)方法：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和不足。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況。反饋可以是正面的鼓勵(lì)，也可以是具體的建議和指導(dǎo)。通過及時(shí)反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力。教師可以對學(xué)生的獨(dú)特見解和創(chuàng)新思維給予肯定和贊揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了提問、觀察、測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我也通過小組合作的方式評估學(xué)生的參與度和