1 學會讀書（教學設(shè)計）皖教版四年級下冊綜合實踐活動

1學會讀書（教學設(shè)計）皖教版四年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學會讀書（教學設(shè)計）皖教版四年級下冊綜合實踐活動教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自皖教版四年級下冊綜合實踐活動教材，主要圍繞“學會讀書”這一主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.了解閱讀的重要性：讓學生認識到閱讀對于學習和個人成長的價值，培養(yǎng)他們熱愛閱讀的興趣。

2.學習閱讀技巧：教授學生如何快速捕捉文章主旨，提高閱讀理解能力，以及如何通過閱讀豐富自己的知識儲備。

3.培養(yǎng)良好的閱讀習慣：引導學生制定閱讀計劃，堅持每天閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4.分享閱讀心得：鼓勵學生將自己喜歡的書籍推薦給同學，互相交流閱讀心得，提升閱讀體驗。

5.開展閱讀活動：組織課堂上的閱讀活動，如角色扮演、講故事等，提高學生的閱讀興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生能夠有效搜集、處理、運用信息的能力，學會從閱讀中獲取和整合知識。

2.批判性思維：引導學生對閱讀材料進行分析和評價，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

3.創(chuàng)新與實踐：通過閱讀活動，培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神，提高其動手實踐能力。

4.溝通與合作：鼓勵學生在分享閱讀心得的過程中，培養(yǎng)良好的溝通技巧和團隊協(xié)作精神。

5.文化認同：通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學生已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，對文字的理解和表達有一定的掌握。他們在之前的課程中已經(jīng)學習過如何閱讀課文，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對閱讀感興趣，尤其是對故事性較強的書籍。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析文章的基本內(nèi)容。在學習風格上，有的學生喜歡安靜地閱讀，而有的學生則更喜歡通過討論和分享來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到閱讀理解上的困難，尤其是對于一些較復(fù)雜的文章。另外，一些學生可能缺乏閱讀的興趣和習慣，需要老師進行引導和激發(fā)。此外，學生可能在表達自己的閱讀心得和與他人交流時遇到困難，需要老師的鼓勵和指導。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材和參考書籍。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學活動主要在教室進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學活動主要通過紙質(zhì)教材和老師講解進行。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、故事分享等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：要求學生閱讀教材中“學會讀書”的相關(guān)內(nèi)容，并提前準備好相關(guān)問題。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“你認為閱讀對學習有什么幫助？”、“你有什么閱讀技巧可以分享？”等。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預(yù)習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生獨立閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解“學會讀書”的概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將通過PPT、思維導圖或文字形式提交預(yù)習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“學會讀書”的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于閱讀的故事，引出“學會讀書”的重要性。

-講解知識點：詳細講解如何快速捕捉文章主旨、提高閱讀理解能力的技巧。

-組織課堂活動：分組討論如何制定閱讀計劃，分享良好的閱讀習慣。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中分享自己的閱讀心得，學習他人的方法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解閱讀技巧。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解閱讀技巧，掌握閱讀方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的書籍的短文。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的兒童文學作品，供學生進一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀技巧和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

《哈利·波特》系列：J.K.羅琳著。這是一部全球知名的奇幻小說系列，講述了一個孤兒男孩哈利·波特在霍格沃茨魔法學校的冒險故事。該系列書籍語言生動，情節(jié)引人入勝，非常適合四年級學生閱讀。

《小王子》：安托萬·德·圣?？颂K佩里著。這是一部經(jīng)典的法國童話小說，通過小王子的旅行和與其他星球居民的交流，傳遞了關(guān)于友誼、愛和責任的重要價值觀。

《夏洛的網(wǎng)》：E.B.懷特著。這是一部溫馨的兒童文學作品，講述了一只小豬夏洛和一只蜘蛛威爾伯之間的友誼。小說通過夏洛的智慧和勇氣，傳遞了友誼、勇氣和奉獻的主題。

《寶葫蘆的秘密》：張?zhí)煲碇?。這是一部中國兒童文學作品，講述了一個小男孩意外獲得一個能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的寶葫蘆的故事。小說通過寶葫蘆的力量，引導讀者思考貪婪、虛榮和真誠的區(qū)別。

《草房子》：曹文軒著。這是一部反映農(nóng)村生活的小說，講述了一個小男孩在草房子里的成長故事。小說通過細膩的筆觸描繪了人物的情感和心理，展現(xiàn)了人性的光輝。

2.拓展建議

-邀請作者進行線上或線下講座：邀請《哈利·波特》系列的作者J.K.羅琳或其他兒童文學作家進行線上或線下講座，讓學生有機會與他們面對面交流，了解創(chuàng)作的背后故事，激發(fā)學生的寫作興趣。

-開展閱讀分享會：鼓勵學生將自己喜歡的書籍推薦給同學，互相交流閱讀心得，提升閱讀體驗?？梢越M織班級或?qū)W校的閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀成果，培養(yǎng)良好的溝通能力。

-參觀圖書館或書店：組織學生參觀圖書館或書店，讓他們自由選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和獨立思考能力。

-開展寫作比賽：鼓勵學生創(chuàng)作自己的故事或詩歌，參加學校或班級的寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和寫作能力。

-進行角色扮演活動：選擇一部學生喜歡的文學作品，進行角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的人物和情節(jié)，提高他們的表演能力和團隊合作意識。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“學會讀書”這一主題，以提高學生的閱讀理解能力為主要目標。以下是一些典型的題型及答案：

1.題目：請簡要概括文章《XXX》的主旨。

答案：文章《XXX》主要講述了……（概括文章主要內(nèi)容）

2.題目：請解釋下列詞語在文章中的含義：XXX。

答案：XXX在文章中指的是……（解釋詞語的含義）

3.題目：請找出文章中的一個比喻句，并解釋其意義。

答案：文章中的一個比喻句是“XXX像YYY”。這個比喻句的意義是……（解釋比喻句的意義）

4.題目：請分析下列句子在文章中的作用。

答案：這個句子在文章中的作用是……（分析句子的作用，如承上啟下、描繪人物形象等）

5.題目：請談?wù)勀銓ξ恼轮蠿XX情節(jié)的理解和看法。

答案：我對文章中XXX情節(jié)的理解是……（談?wù)剬η楣?jié)的理解），我的看法是……（談?wù)剬η楣?jié)的看法）。板書設(shè)計1.學會讀書的重要性

-重點知識點：閱讀對學習和個人成長的價值。

-板書設(shè)計：以圖文并茂的形式展示閱讀的重要性，如用圖片展示閱讀可以開闊眼界、豐富知識。

2.閱讀技巧的掌握

-重點知識點：快速捕捉文章主旨、提高閱讀理解能力。

-板書設(shè)計：用流程圖的形式展示閱讀技巧，如“快速閱讀-理解主旨-深入閱讀-分析細節(jié)”。

3.制定閱讀計劃和培養(yǎng)閱讀習慣

-重點知識點：制定閱讀計劃、堅持每天閱讀。

-板書設(shè)計：用表格形式展示如何制定閱讀計劃，如“閱讀計劃