一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中“一位數(shù)除三位數(shù)的筆算”。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握除法的基本概念，提高筆算能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解除法的基本原理，能夠靈活運(yùn)用筆算方法解決問題。

在教學(xué)過程中，我將采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，通過觀察、操作、思考、交流等途徑，自主探索一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決能力。

在課堂交流環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與他人分享自己的思考過程和算法，提升數(shù)學(xué)交流能力。此外，本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決能力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法。

2.能夠正確進(jìn)行一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解除法的基本原理，特別是當(dāng)除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)的情況。

2.靈活運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過直觀的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解除法的基本原理，以及如何處理余數(shù)。

2.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用筆算方法，增強(qiáng)其靈活性。

3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（數(shù)學(xué)故事、教學(xué)視頻）、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、練習(xí)法、小組討論法、游戲教學(xué)法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用一位數(shù)去除三位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一位數(shù)除三位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一位數(shù)除三位數(shù)的基本概念。一位數(shù)除三位數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一位數(shù)除三位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一位數(shù)除三位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一位數(shù)除三位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一位數(shù)除三位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有一位數(shù)除三位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)有一位數(shù)除三位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.理解除法的基本原理，特別是當(dāng)除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)的情況。

3.能夠靈活運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流能力，能夠與他人分享自己的思考過程和算法。

5.培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂練習(xí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問題解決能力。觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試收集學(xué)生的答題情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法和除法基本原理的理解程度。注意觀察學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并處理余數(shù)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的正確理解和運(yùn)用，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。對(duì)于存在的問題，應(yīng)指出并提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法、除法的基本原理以及問題解決方法。用清晰的文字和符號(hào)表示這些知識(shí)點(diǎn)，使其一目了然。

②關(guān)鍵詞：在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)包含一些關(guān)鍵詞，如“除法”、“三位數(shù)”、“一位數(shù)”、“筆算”、“問題解決”等。這些關(guān)鍵詞能夠幫助學(xué)生快速捕捉到課堂的重點(diǎn)內(nèi)容。

③藝術(shù)性與趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以加入一些藝術(shù)元素，如顏色、圖表、圖案等。同時(shí)，可以嘗試用一些有趣的句子或例子來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以用一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語來引入除法的基本原理，或者用一個(gè)實(shí)際的例子來說明一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法。重點(diǎn)題型整理1.題型一：一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算

題目：請(qǐng)計(jì)算258除以3的結(jié)果。

答案：258÷3=86

解題過程：首先將258寫成除法的形式，然后將3除到258，得到商86，余數(shù)為0。

2.題型二：一位數(shù)除以三位數(shù)的結(jié)果有余數(shù)

題目：請(qǐng)計(jì)算145除以5的結(jié)果。

答案：145÷5=29，余數(shù)為0

解題過程：首先將145寫成除法的形式，然后將5除到145，得到商29，余數(shù)為0。

3.題型三：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

題目：請(qǐng)計(jì)算360除以6的結(jié)果。

答案：360÷6=60

解題過程：首先將360寫成除法的形式，然后將6除到360，得到商60，余數(shù)為0。

4.題型四：三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果有余數(shù)

題目：請(qǐng)計(jì)算456除以8的結(jié)果。

答案：456÷8=57，余數(shù)為0

解題過程：首先將456寫成除法的形式，然后將8除到456，得到商57，余數(shù)為0。

5.題型五：應(yīng)用題

題目：小明有230元，他想買一本價(jià)格為58元的書，他需要找回多少錢？

答案：230-58=172，所以小明需要找回172元。

解題過程：首先計(jì)算小明買書后剩下的錢，然后用總金額減去書的價(jià)格，得到找回的錢數(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、示范法、練習(xí)法、小組討論法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上取得了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提出問題，與同伴進(jìn)行交流和合作，共同解決問題。

然而，在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到還存在一些不足。在課堂紀(jì)律方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中或者交頭接耳的情況。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)不足，或者對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不同程度的收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解了除法的基本