2023六年級語文上冊 第六單元 21 三黑和土地教案新人教版

2023六年級語文上冊第六單元21三黑和土地教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第六單元的第21課《三黑和土地》。本課節(jié)選自蘇金傘的《三黑和土地》，主要描繪了三個黑臉的莊稼漢在地里耕作的情形，展現(xiàn)了他們對土地的熱愛和對美好生活的向往。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對農(nóng)民的深切同情，感受土地對農(nóng)民的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解課文內(nèi)容。同時，學(xué)生對農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動有一定的了解，能夠理解課文中所表達(dá)的對農(nóng)民的尊重和同情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和理解《三黑和土地》，提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民與土地的關(guān)系，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過欣賞課文中對農(nóng)民生活的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的農(nóng)民生活場景，使學(xué)生了解和傳承中國農(nóng)村的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《三黑和土地》的內(nèi)容，體會作者對農(nóng)民的深切同情。

2.分析課文中的描寫手法，感受土地對農(nóng)民的重要性。

難點：

1.理解課文中的農(nóng)民生活場景，感受農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系。

2.欣賞課文中的文學(xué)價值，培養(yǎng)審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過分組討論和分享，讓學(xué)生互相交流對課文內(nèi)容的理解，幫助彼此深入理解課文。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示農(nóng)民與土地的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地感受和理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等，幫助學(xué)生深入欣賞課文的文學(xué)價值。

4.提供寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作與農(nóng)民和土地相關(guān)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師以生動的語言和豐富的情感，向?qū)W生介紹課文《三黑和土地》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，深入體會作者對農(nóng)民的同情之情。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

-案例研究：通過分析具體的農(nóng)民與土地的案例，讓學(xué)生深入理解農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實證研究和問題解決能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，開展與農(nóng)民和土地相關(guān)的項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的情感和內(nèi)心世界，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動的實驗，如耕種、收割等，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)民的辛勤勞動，感受土地對農(nóng)民的重要性。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，如模擬農(nóng)民勞動的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步理解和體驗農(nóng)民的生活。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

-視頻：播放與農(nóng)民和土地相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)民的生活狀況和土地的重要性。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論和知識分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三黑和土地》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對農(nóng)民和土地有什么樣的認(rèn)識和感受？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《三黑和土地》的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了三個黑臉的莊稼漢在地里耕作的情形，展現(xiàn)了他們對土地的熱愛和對美好生活的向往。

2.案例分析：接下來，我們深入分析課文中的具體描述，如農(nóng)民辛勤勞作的情景和對土地的依賴等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的描寫手法和對農(nóng)民的同情之情。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與農(nóng)民和土地相關(guān)的實際問題，如農(nóng)民的勞動條件、土地的保護(hù)等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作，比如模擬農(nóng)民耕作的游戲。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)民與土地的關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《三黑和土地》的基本內(nèi)容、農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系以及農(nóng)民的辛勤勞動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《土地的故事》：一篇關(guān)于土地的傳說，講述了土地的神奇力量和農(nóng)民對土地的敬仰。

《農(nóng)民的辛勤勞動》：描述了農(nóng)民在田間勞作的情景，展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤付出和對土地的依賴。

《農(nóng)村的變化》：反映了農(nóng)村改革開放以來，農(nóng)民生活和土地利用的變化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以深入了解農(nóng)民與土地的關(guān)系，探究土地對農(nóng)民的重要性。可以參觀農(nóng)村，親身感受農(nóng)民的生活環(huán)境和勞動過程。

學(xué)生可以研究農(nóng)村改革和土地政策，了解政策對農(nóng)民和土地的影響。

學(xué)生可以嘗試寫作，以農(nóng)民和土地為主題，表達(dá)自己對農(nóng)民與土地關(guān)系的理解和感悟。

學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的土地使用情況，研究土地資源保護(hù)的方法等。

學(xué)生可以參與志愿者活動，如幫助農(nóng)民耕作，參與土地清潔活動等，親身體驗農(nóng)民的勞動和土地的保護(hù)。

學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集更多關(guān)于農(nóng)民與土地的相關(guān)資料，豐富自己的知識。

學(xué)生可以與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)和體驗，如與同學(xué)、老師、家長等進(jìn)行討論和探討。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《土地的故事》、《農(nóng)民的辛勤勞動》和《農(nóng)村的變化》，并寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)約300字。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于農(nóng)民與土地的短文，字?jǐn)?shù)約400字。

3.設(shè)計一個關(guān)于農(nóng)民勞動的小游戲，可以是紙牌游戲、猜謎游戲等，并說明游戲的規(guī)則和目的。

4.調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的土地使用情況，了解土地資源保護(hù)的現(xiàn)狀，并撰寫一份調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)約500字。

5.選取一個農(nóng)民與土地相關(guān)的社會問題，進(jìn)行研究和分析，并提出自己的解決方案，字?jǐn)?shù)約600字。

6.制作一份關(guān)于農(nóng)民與土地的知識手抄報，包括農(nóng)民勞動的場景、土地的重要性等，并配以簡要的文字說明。

作業(yè)反饋：

1.對于讀后感作業(yè)，重點檢查學(xué)生是否能夠理解并表達(dá)出對農(nóng)民與土地關(guān)系的感悟，以及對拓展材料的理解程度。

2.對于短文作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對農(nóng)民與土地關(guān)系的描述是否真實、生動，以及是否能夠體現(xiàn)出對農(nóng)民的尊重和同情。

3.對于小游戲作業(yè)，評估學(xué)生設(shè)計的游戲是否能夠有效地傳達(dá)農(nóng)民勞動的知識和價值觀，以及游戲的趣味性和互動性。

4.對于調(diào)查報告作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地收集和整理信息，并提出合理的觀點和建議。

5.對于研究性作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠提出有深度的問題，并進(jìn)行合理的分析和論證。

6.對于手抄報作業(yè)，評價學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意和美觀程度，以及內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

在批改作業(yè)過程中，及時給出具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，注意保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心，避免過于苛刻的批評。課后作業(yè)1.閱讀課文《三黑和土地》，回答以下問題：

a.課文主要描述了哪三個黑臉的莊稼漢在地里耕作的情形？

b.作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了他們對土地的熱愛和對美好生活的向往？

c.課文中的農(nóng)民與土地的關(guān)系是如何體現(xiàn)的？

2.分析課文中的描寫手法，回答以下問題：

a.課文中的細(xì)節(jié)描寫是如何突出農(nóng)民的辛勤勞動和對土地的依賴的？

b.作者運(yùn)用了哪些修辭手法來增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力和感染力？

c.課文中的情感描寫是如何展現(xiàn)農(nóng)民對土地的深厚感情的？

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，回答以下問題：

a.你們家鄉(xiāng)的農(nóng)民是如何耕作土地的？他們與土地的關(guān)系是怎樣的？

b.你認(rèn)為農(nóng)民對土地的依賴對他們的生活有哪些積極和消極的影響？

c.你們家鄉(xiāng)的農(nóng)民是如何保護(hù)和利用土地資源的？

4.欣賞課文中的