2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 A family outing第3課時(shí)教案 湘少版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Afamilyouting第3課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Afamilyouting的第3課時(shí)。內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面，圍繞家庭成員的休閑活動(dòng)展開。具體內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)，如“zoo”、“museum”等；家庭成員的稱謂及描述家庭成員的活動(dòng)的句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱謂和一些基本詞匯，如“father”、“mother”等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的家庭成員的稱謂和描述活動(dòng)的詞匯，加深學(xué)生對(duì)家庭主題的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂、會(huì)寫與家庭成員休閑活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的休閑活動(dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析家庭成員的休閑活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱謂和一些基本詞匯，如“father”、“mother”等。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的日常會(huì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭主題的內(nèi)容比較感興趣，特別是與家庭成員的互動(dòng)和休閑活動(dòng)相關(guān)的話題。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備聽、說、讀、寫的基本能力，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，尤其是那些表示休閑活動(dòng)的詞匯；在口語(yǔ)表達(dá)和寫作過程中，如何準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子描述家庭成員的休閑活動(dòng)；在聽力理解方面，如何準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解家庭成員的互動(dòng)和休閑活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Afamilyouting的第3課時(shí)教案。此外，教師需要準(zhǔn)備教材中相關(guān)的詞匯和句子，以便在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱謂和描述活動(dòng)的詞匯。例如，可以準(zhǔn)備一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生識(shí)別并說出每個(gè)家庭成員的稱謂；還可以準(zhǔn)備一張家庭成員在動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們?cè)趧?dòng)物園的活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）、教學(xué)卡片、練習(xí)冊(cè)等。這些教具可以幫助教師在課堂上進(jìn)行講解、演示和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師要確保資源的完整性和適用性，以便在課堂上順利開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要注重資源的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Afamilyouting的第3課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們和家人有沒有一起去過動(dòng)物園、博物館等地方？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員休閑活動(dòng)的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述家庭成員休閑活動(dòng)的詞匯。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)與家庭成員休閑活動(dòng)相關(guān)的例子。例如，我們可以看一張家庭成員去動(dòng)物園的圖片，并描述他們?cè)趧?dòng)物園的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。對(duì)于描述活動(dòng)的句子，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員休閑活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬家庭成員在動(dòng)物園的互動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員休閑活動(dòng)的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的稱謂、描述家庭成員休閑活動(dòng)的詞匯以及家庭成員休閑活動(dòng)的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭成員休閑活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的稱謂和描述休閑活動(dòng)的詞匯，如“zoo”、“museum”等，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的互動(dòng)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析家庭成員的休閑活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)家庭成員休閑活動(dòng)的話題感興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握家庭成員的稱謂和休閑活動(dòng)的詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家庭成員的稱謂和描述活動(dòng)的詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人交流休閑活動(dòng)等。課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭成員休閑活動(dòng)的短文。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，如“zoo”、“museum”等，描述家庭成員的選擇和活動(dòng)。

2.聽寫練習(xí)：學(xué)生聽錄音，寫出正確的家庭成員的稱謂和休閑活動(dòng)的詞匯。錄音中包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，如“father”、“mother”、“zoo”、“museum”等。

3.詞匯填空：學(xué)生根據(jù)句子意思，填入正確的家庭成員的稱謂和休閑活動(dòng)的詞匯。例如：“Mymotherlikestogotothe_____onweekends.”（我的媽媽喜歡在周末去_____。）

4.翻譯練習(xí)：學(xué)生將中文句子翻譯成英文，描述家庭成員的休閑活動(dòng)。例如：“我爸爸喜歡去圖書館看書?！保∕yfatherlikestoreadbooksinthelibrary.）

5.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員的角色，用英文模擬家庭成員的休閑活動(dòng)。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，如“Let'sgotothezoothisweekend.”（這周末我們?nèi)?dòng)物園吧。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)提出、交流互動(dòng)和成果分享等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)家庭成員稱謂和休閑