2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) UNIT 4 Information technology SectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書(shū)）教案 北師大版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT4InformationtechnologySectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書(shū)）教案北師大版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT4Informationtechnology的SectionⅡ部分。該部分主要涉及信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用、影響以及相關(guān)詞匯和語(yǔ)法。具體內(nèi)容包括：1）介紹信息技術(shù)的基本概念及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響；2）學(xué)習(xí)與信息技術(shù)相關(guān)的詞匯，如：blog,podcast,app等；3）掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在描述信息技術(shù)應(yīng)用中的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，并對(duì)信息技術(shù)有基本的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活的影響，同時(shí)拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提高語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地描述信息技術(shù)的應(yīng)用及其對(duì)生活的影響。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：使學(xué)生了解信息技術(shù)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的正面與負(fù)面影響，提高問(wèn)題解決能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。此外，他們已在高中階段前三個(gè)單元學(xué)習(xí)了不同主題的英語(yǔ)表達(dá)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)于信息技術(shù)，學(xué)生有基本的了解，但可能尚未深入探討其在生活中的具體應(yīng)用和影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們對(duì)信息技術(shù)感興趣，愿意探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作、討論和分享觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難：一是信息技術(shù)相關(guān)詞匯的掌握，如一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和新型詞匯；二是語(yǔ)法方面，如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述信息技術(shù)的應(yīng)用；三是分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的正面與負(fù)面影響時(shí)，可能缺乏批判性思維和深入見(jiàn)解。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面存在一定的困難。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有北師大版必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材，特別是UNIT4Informationtechnology的SectionⅡ部分。

-教師用書(shū)，以便教師參考教學(xué)建議和課程目標(biāo)。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與信息技術(shù)相關(guān)的圖片，如智能手機(jī)、電腦、應(yīng)用程序界面等，以直觀展示信息技術(shù)產(chǎn)品。

-制作圖表，對(duì)比不同信息技術(shù)的發(fā)展歷程和影響力。

-搜集并剪輯相關(guān)視頻，如信息技術(shù)的應(yīng)用案例、專(zhuān)家訪談等，增加學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)PPT課件，整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些可供學(xué)生操作的電子設(shè)備，如平板電腦、智能手機(jī)等，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

-確保所有設(shè)備均能正常使用，且已安裝必要的學(xué)習(xí)軟件。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-前排設(shè)置演示區(qū)，用于教師展示PPT課件和視頻材料。

-教室內(nèi)設(shè)置展示板，用于展示學(xué)生的成果，如小組討論的總結(jié)、寫(xiě)作練習(xí)等。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于學(xué)生在線查找資料和觀看視頻。

-教室環(huán)境布置應(yīng)考慮學(xué)生的舒適度和安全性，保持良好的通風(fēng)和照明。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備參考資料，如信息技術(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)易英語(yǔ)閱讀材料，供閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生拓展知識(shí)。

-設(shè)計(jì)打印學(xué)習(xí)卡片，包含本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋貼紙等，用于學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解信息技術(shù)章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“信息技術(shù)如何改變我們的生活？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信息技術(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，特別是信息技術(shù)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“如果沒(méi)有信息技術(shù)，我們的生活會(huì)怎樣？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考信息技術(shù)的利與弊。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生制作關(guān)于信息技術(shù)的小海報(bào)，在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與信息技術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，如人工智能的發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合信息技術(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如信息技術(shù)相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)和語(yǔ)法練習(xí)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷程的英文文章，了解信息技術(shù)的重要里程碑事件，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、智能手機(jī)的普及等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹信息技術(shù)應(yīng)用和影響的紀(jì)錄片，例如關(guān)于社交媒體如何改變?nèi)穗H交往的紀(jì)錄片。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng)，如編程俱樂(lè)部、科技創(chuàng)新比賽等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課外書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些信息技術(shù)方面的英文原著或簡(jiǎn)易讀本，深入了解信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生利用圖書(shū)館或在線資源，閱讀更多關(guān)于信息技術(shù)對(duì)教育、醫(yī)療、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域的影響，提升跨文化閱讀理解能力。

-項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的信息技術(shù)話題，進(jìn)行深入研究和調(diào)查，形成項(xiàng)目報(bào)告或展示，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-詞匯積累：建議學(xué)生制作詞匯卡片，積累信息技術(shù)相關(guān)詞匯，并定期復(fù)習(xí)，提高詞匯記憶效果。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些額外的語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在信息技術(shù)語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)主題的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、辯論等，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-寫(xiě)作提升：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)信息技術(shù)相關(guān)的短文或日記，描述信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高寫(xiě)作技能。

-交流分享：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展資源，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性和挑戰(zhàn)。首先，信息技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜且快速發(fā)展的領(lǐng)域，要求我不僅要了解最新的技術(shù)趨勢(shì)，還要能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。我意識(shí)到自己在備課過(guò)程中需要更深入地研究教材，以確保能夠清晰、準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用信息技術(shù)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法時(shí)存在一定的困難。特別是在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。

此外，我也意識(shí)到學(xué)生的興趣和參與度對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和討論，我能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更積極地參與到課堂中來(lái)。我將繼續(xù)尋找更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時(shí)間控制方面還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，并給予學(xué)生足夠的參與和練習(xí)時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)相關(guān)詞匯：blog,podcast,app,internet,socialmedia等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在信息技術(shù)語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響：正面與負(fù)面。

②重點(diǎn)詞、句：

-關(guān)鍵句型：Howdoesinformationtechnologyaffectourlives?

-重點(diǎn)短語(yǔ)：changethewaywecommunicate,improveefficiency,haveanegativeimpactonprivacy等。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句型。

-設(shè)計(jì)信息技術(shù)主題的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如電腦、智能手機(jī)等，增加視覺(jué)吸引力。

-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上繪制信息技術(shù)的時(shí)間線或影響圖表，使板書(shū)更具互動(dòng)性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了信息技術(shù)的內(nèi)涵、應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)生活的影響，同時(shí)學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。下面將對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

一、課堂小結(jié)

1.信息技術(shù)相關(guān)詞匯：學(xué)生應(yīng)掌握如blog,podcast,app,internet,socialmedia等詞匯，并能正確運(yùn)用在語(yǔ)境中。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：了解并熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在信息技術(shù)語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響：認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，如提高效率、改變交流方式等。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個(gè)以上信息技術(shù)相關(guān)詞匯，并給出其中兩個(gè)詞匯的英文解釋。

-教師隨機(jī)挑選學(xué)生，讓他們用所學(xué)的詞匯造句。

2.語(yǔ)法檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)各寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于信息技術(shù)的句子。

-教師挑選部分學(xué)生的句子進(jìn)行評(píng)講，指出其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并糾正。

3.知識(shí)運(yùn)用檢測(cè)：

-小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及其對(duì)教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域的正面和負(fù)面影響。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些與信息技術(shù)相關(guān)的口語(yǔ)話題，如“Doyouthinksocialmediahasapositiveornegativeimpactonteenagers?”，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或辯論。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和流利程度。

5.寫(xiě)作能力檢測(cè)：

-布置一篇關(guān)于信息技術(shù)的短文寫(xiě)作，如描述信息技術(shù)在生活中的一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，并談?wù)勂鋵?duì)人們的影響。

-教師在課后批改學(xué)生的作文，針對(duì)詞匯、語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)等方面給予評(píng)價(jià)和建議。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)的短文，描述信息技術(shù)在生活中的一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，并談?wù)勂鋵?duì)人們的影響。例如，學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于社交媒體如何改變?nèi)藗兘涣鞣绞降亩涛摹?/p>

2.語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)各寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于信息技術(shù)的句子。例如，學(xué)生可以寫(xiě)：“Everyday,peopleusetheirsmartphonestocheckemailsandsocialmedianotifications.”和“Lastyear,myfamilyboughtasmartTVthatallowsustostreamourfavoriteshowsonline.”

3.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)相關(guān)詞匯造句。例如，學(xué)生可以寫(xiě)：“Ienjoyliste