第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理與檢測(cè) 部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)講義

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

遁逃（曲八）王冕(m/an.)洗硯池（g在八）搴下曲（$M美舂附函）陽(yáng)

(furotag)

即(pOa)開(kāi)遇難?2八）葬身(zang)茗坤玉惠（?。﹩斡?ch4n)

⑷N八k〃八）

端急（土八）尊36）霧洶涌（x溶八g）調(diào)遣悲吸（如扁理（戲日）

(diaoqiaio)

主宰（z粉機(jī)械師（通）調(diào)道⑷％1）山脈（儂用掰山工舉著

Ctiao）（sW八）

彌漫（何。穿梭⑶5）期睡(kdn)佰計(jì)（ga）黑黝捌期誤(data)

（you）

船舷3看八）筍然而至措施（c砌驀地（K40）焦躁不安像僻

（CU）（zao）(kai^gkai)

須里（yu）移身(lud)戰(zhàn)饞（5）勢(shì)不可m和遇（右）心急如笠

(ddng)（作八）

度次假）津毀(cui)犧牲（XF）胸厚（反八g）徑彬有禮歇腳（X⑹

（blia）

槍弼（曲八）謙卑e動(dòng)軍相（Z狗包韁(yun)焉（g5八）肇禍Czkao)

秦山(tai)竹林敞開(kāi)胞束（ju）貨惠（xiWn）平儂(kCng)

(zkGng)（%在八g）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

玉事彩坤寒螢夜讀春喜制開(kāi)圓隆維持驚慌失措軼序主辛調(diào)遵踐行

壺:下邊偏旁是“業(yè)"，注意不要寫(xiě)成"亞”。

乾:右偏旁是"乞"，不要多寫(xiě)一橫寫(xiě)成“氣”。

囊:寫(xiě)緊湊些，注意下面不要丟掉‘I”。

恭:下邊偏旁不是“小”，豎鉤右邊是兩個(gè)“、”。

貧;下邊偏旁是“貝”，不要寫(xiě)成“見(jiàn)”。

窿“隆"右下部“生”字上面不要丟掉“一”

三、形近字

蓉：蓮蓉洛：洛陽(yáng)芙：芙蓉維：維護(hù)

容：容易各：各別英：英勇唯：唯一

壺：暖壺倫：倫理措：措施遣：調(diào)遣

宣：豆角論：論文錯(cuò)：錯(cuò)誤遺：遺憾

秩：秩序踐：實(shí)踐崗：崗位硯：硯臺(tái)

鐵：鋼鐵淺：淺色岡：山岡現(xiàn)：現(xiàn)金

四、近義詞

嘈雜一喧鬧維持一保持照例-按例違抗一抵抗主宰f操￡

履行一踐行激烈一猛烈兇猛一猛烈屢次一屢屢戰(zhàn)役f戰(zhàn)-

摧毀一搗毀憤怒一惱怒注視—凝視堅(jiān)定f堅(jiān)決頑強(qiáng)一堅(jiān)三

井然有序r井井有條驚恐萬(wàn)狀一大驚失色驚天動(dòng)地f震天動(dòng)地勢(shì)不可當(dāng)一銳不可當(dāng)凝視f凝］

五、反義詞

混亂一井然彌漫f消散偉大一渺小違抗一服從維持一改變嘈雜一安靜

屢次f偶爾持續(xù)一中斷激烈f平和堅(jiān)定一動(dòng)搖憤怒f開(kāi)心摧毀一建造

驚天動(dòng)地一無(wú)聲無(wú)息驚慌失措一泰然自若井然有序T雜亂無(wú)章

六、詞語(yǔ)歸類

工描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)

奮不顧身臨危不懼視死如歸兩袖清風(fēng)鍥而不舍高風(fēng)亮節(jié)

2.ABB式詞語(yǔ):陰森森眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰白花花

3.ABCC式詞語(yǔ):小心翼翼威風(fēng)凜凜書(shū)聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來(lái)勢(shì)洶洶生機(jī)勃勃

4.表示非常害怕的詞語(yǔ):驚恐萬(wàn)狀驚慌失措望而生畏不寒而栗心有余悸

5表示水流很急的詞語(yǔ):洶涌湍急勢(shì)不可擋驚濤駭浪奔流不息波瀾壯闊

6.同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ):你推我操大驚小怪東奔西走南轅北轍

七、?？季湫停悍抡绽洌脦讉€(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞寫(xiě)句子。

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地承著車廂，早上了窗口。

示例：老師抱著一疊作業(yè)本，推開(kāi)門走進(jìn)教室，把作業(yè)本放在講臺(tái)上，清了清嗓子開(kāi)始

上課。

單元課文知識(shí)梳理

第22課：《古詩(shī)三首》

1.《芙蓉樓送辛漸》作者為唐代詩(shī)人王昌齡,通過(guò)對(duì)清晨秋雨、遠(yuǎn)山的描寫(xiě)，烘托出送別友

人的依依丕金之情。“洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺”表明詩(shī)人品行高潔，為官清正，

絕不隨波逐流的人生信念。

芙蓉樓：芙蓉樓：今江蘇省鎮(zhèn)江北。吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。平明：天剛亮。

客：指作者的好友辛漸。孤：獨(dú)自，孤單一人。

如：如果,。冰心：像冰'一樣晶瑩、純潔的心。

☆送別詩(shī)：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

2.《塞下曲》是唐朝詩(shī)人盧綸作的邊塞征戰(zhàn)詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)將軍雪夜準(zhǔn)備帥兵追敵的壯舉，前

兩句寫(xiě)敵軍的潰逃,后兩句寫(xiě)將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面,氣勢(shì)不凡。尤其“欲將輕騎逐，大雪滿

弓刀?！睂?duì)嚴(yán)寒景象的描寫(xiě)，突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們奮勇殺敵的精神。

月黑:沒(méi)有月光。遁：逃走。欲將較騎逐：欲，正要，將要:將：率領(lǐng)。

騎：寬縣。逐：追逐。大雪滿弓刀：滿，沾滿。

3.《墨梅》是元朝詩(shī)人王冕的畫(huà)作。他在這幅畫(huà)的左上角親筆題寫(xiě)了這首詩(shī)。其中“不要人

夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”熔美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德,實(shí)際上是

借梅自喻，表達(dá)自己潔身自好的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

墨梅：用墨筆勾勒出來(lái)的梅花。家：我家。池頭：池邊。痕：痕跡。

清氣:梅花的清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：天地間

4.問(wèn)題探究

（1）【情感體會(huì)J詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，景中藏著詩(shī)人什么樣的情感？

景中藏著詩(shī)人的孤寂之情?！肮?字面上寫(xiě)詩(shī)人眼前所見(jiàn)之景，實(shí)則寫(xiě)詩(shī)人孤寂的心情。

詩(shī)人遙望江北的遠(yuǎn)山，想到友人不久便將隱沒(méi)在楚山之外，孤寂之感油然而生。

點(diǎn)撥：緊扣“孤"字，答出字面意思和隱含的意思。

（2）【內(nèi)容探究】詩(shī)人借“一片冰心在玉壺”表達(dá)了什么？（重點(diǎn)）

詩(shī)人以晶瑩純潔的冰心、玉壺自喻，表達(dá)了自己冰清玉潔、清廉正直的高尚情操和不與

世俗同流合污的志向。

點(diǎn)撥：結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和詩(shī)人的經(jīng)歷，由“冰心”“玉壺”的特點(diǎn)，思考詩(shī)人表達(dá)的

內(nèi)容。

(3)【場(chǎng)景描述】請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中展現(xiàn)的邊塞戰(zhàn)斗場(chǎng)景。(重點(diǎn))

月黑風(fēng)高的夜里，敵軍偷偷地逃跑，驚起一群大雁。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，立刻集結(jié)一支

輕裝騎兵去追擊，正準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，大雪從天而降，頃刻間弓箭和刀上落滿了雪花。

點(diǎn)撥：先理解詩(shī)歌大意，然后想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，最后用自己的話表述場(chǎng)景。注意表

述全面。

(4)【詩(shī)句賞析】從“大雪滿弓刀”一句中，你能感受到什么？

我能感受到將士們個(gè)個(gè)不懼嚴(yán)寒、英勇威武，充滿了英雄氣概。

點(diǎn)撥：結(jié)合詩(shī)欹背景和詩(shī)意，并緊扣"大雪”"滿”體會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)上的肅殺之氣，感受將士們

的精神面貌。

(5)【形象分析】詩(shī)人筆下的墨梅有哪些特點(diǎn)？

淡雅樸素，氣味清香。

(6)【內(nèi)容探究】詩(shī)人為什么喜歡墨梅？

墨梅沒(méi)有鮮艷的顏色，不求得到人們的夸贅，默默地散發(fā)著清香，有著高潔端莊的氣質(zhì)，

這和詩(shī)人潔身自好、不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操一致，所以詩(shī)人喜歡墨梅。

點(diǎn)撥：抓住墨梅的特點(diǎn)，理解這些特點(diǎn)蘊(yùn)含的品質(zhì)，并寐系詩(shī)人的生平簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)原因。

第22課：《“諾曼底號(hào)"遇難記》

《“諾曼底號(hào)”遇難記》作者維克多?雨果,法國(guó)作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》

《悲慘世界》等。課文主.要講了“諾曼底號(hào)主侖船被撞，哈爾城船長(zhǎng)沉著指揮，使所有的乘

客和船員都安全獲救，但自己卻和“諾曼底號(hào)”一起永遠(yuǎn)沉入海底的故事，表現(xiàn)了哈爾威船

長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責(zé)、舍己救人的高大形象?

2.重點(diǎn)句子

(1)霧越來(lái)越濃了，輪船駛出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，距離埃居伊山脈估計(jì)有十

五海里。

【伏筆】“霧越來(lái)越濃”說(shuō)明天氣越來(lái)越惡劣，再次為后文寫(xiě)“諾曼底號(hào)”遇難埋下伏筆。

(2)輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。

【伏筆】點(diǎn)明事件發(fā)生的具體時(shí)間，為后文寫(xiě)人們的慌亂埋下伏筆。

(3)周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。

【環(huán)境描寫(xiě)】“漆黑”"隱約可辨”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的航行環(huán)境極差，這是此次災(zāi)難發(fā)生的重要

原因。

(4)突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。

【比喻】把“黑點(diǎn)”比作幽靈和山峰，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)黑點(diǎn)帶來(lái)的危險(xiǎn)性和恐懼感。“冒"形

象她寫(xiě)出了“瑪

麗號(hào)”出現(xiàn)得很突然。

(5)震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著

身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

【場(chǎng)面描寫(xiě)】描寫(xiě)了災(zāi)難發(fā)生后的混亂場(chǎng)面，渲染出情況的危急和人們的驚慌失措。

(6)海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。

“灌"字說(shuō)明涌進(jìn)船體的海水多，速度快。

(7)輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

【擬人】運(yùn)用擬人的修辭手法，將輪機(jī)火爐被海水澆滅的情形刻畫(huà)得生動(dòng)形象，渲染了

情勢(shì)的危急。

(8)救援工作進(jìn)行得井然有序。，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。

【對(duì)比】與前面的混亂、嘈雜形成鮮明對(duì)比，突出了船長(zhǎng)控制局面的能力之強(qiáng)。

(9)與輪船一起沉入了大海。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大

海。

【比喻】【襯托】從人們的視角寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的犧牲，將船長(zhǎng)比喻成“黑色的雕像”，突

出了他沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的品質(zhì)。人們贅美船長(zhǎng)，他高大的形象將永遠(yuǎn)留在人們的心里。“陰慘慘

的霧氣”既渲染了災(zāi)難的氣氛，又襯托了人們目睹船長(zhǎng)犧牲時(shí)崇敬、惋惜、悲傷的心情。

3.問(wèn)題探究

(1)【個(gè)性感悟】“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！睆倪@句話中你感受到

了什么？

示例：我感受到船長(zhǎng)已經(jīng)下定決心與船共存亡，只要能把他人全部救出，自己就甘心與

船一起葬身大海，體現(xiàn)了他舍己為人，把自己的生死置之度外的精神。

點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)臉，從船長(zhǎng)的精神品質(zhì)的角度作答。

(2)【提取信息】【個(gè)性感悟】哈爾威船長(zhǎng)是在什么情況下授權(quán)大副可以開(kāi)槍的？這體現(xiàn)了

什么？

哈爾威船長(zhǎng)是在整個(gè)人群“簡(jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交”的情況下授權(quán)大副可以

開(kāi)槍的，體現(xiàn)了船長(zhǎng)處變不驚、沉著果敢的品質(zhì)和保護(hù)弱者的觀念，以及人道主義精神。

點(diǎn)撥：緊扣第14一3。自然段，從當(dāng)時(shí)的慌亂形勢(shì)、船長(zhǎng)的精神品質(zhì)著手作答。

(3)【個(gè)性感悟】從船長(zhǎng)和機(jī)械師、大副簡(jiǎn)短的對(duì)話中，你可以感受到什么？

①船上的一切設(shè)備已癱瘓，情況十分危急：②船長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，堅(jiān)定果斷，能在短時(shí)間內(nèi)

判斷情況，做出正確決定，他有著臨危不亂、處變不驚的品質(zhì)；③機(jī)械師、大副等船員也盡

職盡責(zé)，為救援工作的順利完成提供了保障。

(4)【寫(xiě)法探究】找出課文中描寫(xiě)霧的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)作者為什么反復(fù)寫(xiě)霧。

描寫(xiě)霧的語(yǔ)句：“大海上夜色正濃，煙霧彌漫”“霧越來(lái)越濃了”“沉沉夜霧中冒出一枚黑

點(diǎn)”“大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影”“陰慘慘的霧氣

原因：①這次災(zāi)難是在大霧天氣時(shí)發(fā)生的，霧是造成這次災(zāi)難的客觀原因之一。②用霧

渲染災(zāi)難的氣氛。③用霧襯托人們的心情，被救的人們滿懷崇敬和悲痛的心情看著船長(zhǎng)與船

一起沉進(jìn)大海，這時(shí)，連霧也顯得“陰慘慘”了。

點(diǎn)撥：先在文中找到描寫(xiě)霧的語(yǔ)句，然后聯(lián)系全文，并結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用作答。注意

分條闡述。

(5)【人物賞析】這篇文章表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)怎樣的精神品質(zhì)？(重點(diǎn))

哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂、大義凜然，把自己的生死置之度外，爭(zhēng)分奪秒救助他人，具有高

度的責(zé)任感和忘我精神。他忠于職守，誓與船共存亡。他尊重他人生命，優(yōu)先保護(hù)弱勢(shì)群體。

他具有崇高的品質(zhì)和偉大的情懷，他是一個(gè)英雄。

點(diǎn)撥：從文中找出描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句，從中提煉出他的精神品質(zhì)。

第24課：《黃繼光》

1.《黃繼光》講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的

勝利而犧牲的故事，展示了黃繼光視死如歸的英雄氣概。

2.《黃繼光》《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》兩篇文章中，黃繼光和錢學(xué)森在性格上的相似之處在

于，兩個(gè)人物都具有大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

3.重點(diǎn)句子

(1)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)

把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

【神態(tài)描寫(xiě)】【語(yǔ)言描寫(xiě)】“憤怒地注視”體現(xiàn)出黃繼光對(duì)敵人的仇恨，“堅(jiān)定”表明了他

完成這次任務(wù)的決心。

(2)黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”

【語(yǔ)言描寫(xiě)】壯烈豪邁的話語(yǔ)既是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，又表現(xiàn)了他完成任務(wù)的

信心，體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)人民的愛(ài)。

(3)敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。

【夸張】“黑夜變成了白天”運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了照明彈的效果，也說(shuō)明黃繼光和

戰(zhàn)友們的處境極端危險(xiǎn)。

(4)炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。

【動(dòng)作描寫(xiě)】“冒著濃煙，冒著烈火"和“匍匐”的動(dòng)作寫(xiě)出當(dāng)時(shí)敵人火力之猛，突出黃

繼光和兩個(gè)戰(zhàn)士前進(jìn)十分不容易。

(S)?。↑S繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！

【比喻】【感嘆句】【動(dòng)作描寫(xiě)】“暴風(fēng)雨一樣的子彈”形象地寫(xiě)出了敵人的火力之猛。

三個(gè)感嘆號(hào)連用，表達(dá)了作者對(duì)黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆和不怕?tīng)奚木竦木磁?，突出了黃

繼光頂天立地的光輝形象。

(6)他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

【比喻】【動(dòng)作描寫(xiě)】將射出的子彈比作火舌，表明了敵人的火力之猛；"張開(kāi)”“猛撲”

的動(dòng)作，表現(xiàn)了黃繼光對(duì)敵人的仇恨、誓死完成任務(wù)的決心和視死如歸的英勇獻(xiàn)身精神。

(7)“沖啊，為黃繼光報(bào)仇！”喊聲驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.4

高地，消滅了陣地上的全部敵人。

【比喻】“海濤”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們前赴后繼沖上高地的情景，戰(zhàn)士們?cè)邳S繼光

大無(wú)畏精神的鼓舞下，一舉奪取了高地，消滅了敵人，完成了任務(wù)。

4.問(wèn)題探究

(1)【提取信息】黃繼光是在什么情況下請(qǐng)求去完成摧毀敵人火力點(diǎn)的任務(wù)的？

黃繼光所在的營(yíng)在持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜的情況下接到了上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下

被敵人占領(lǐng)的597.9高地，但敵人的一個(gè)火力點(diǎn)擋住了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路，時(shí)間刻不容緩，

任務(wù)失敗的后果非常嚴(yán)重，在這緊急關(guān)頭，黃繼光主動(dòng)請(qǐng)求去完成摧毀敵人火力點(diǎn)的任務(wù)。

點(diǎn)撥：緊扣文章第2?5■自然段，提取相關(guān)信息。

(2)【情感體會(huì)】你從兩次“站起來(lái)了”中體會(huì)到了黃繼光什么樣的精神？

我從中體會(huì)到了黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)主義精神和大無(wú)畏精神。

點(diǎn)撥：抓住描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的語(yǔ)句，找出兩次“站起來(lái)了”的位置，從中體會(huì)人物的精

神品質(zhì)。

(3)【句子仿寫(xiě)】仿照“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住

了敵人的槍口”寫(xiě)一句話，注意至少要連續(xù)使用三個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

示例：他沖上前去，迅速伸出雙臂，用盡全身力氣托住那正在下落的閘門。

點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀例句，明確要求(至少要連續(xù)使用三個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ))，按要求仿寫(xiě)

句子。

(4)【內(nèi)容探究】想一想，戰(zhàn)士們最終能夠占領(lǐng)高地、消滅敵人的原因是什么。

①黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)士們贏得了沖鋒的時(shí)機(jī)。②黃繼光英勇獻(xiàn)身的

壯舉感動(dòng)、激勵(lì)了戰(zhàn)士們，給戰(zhàn)士們帶來(lái)了無(wú)窮的勇氣和力量。

(5)［寫(xiě)法探究］結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方體會(huì)到了黃繼光的英雄氣概。

①黃繼光的語(yǔ)言。如：”請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧”“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧”。

②黃繼光的神態(tài)。如："黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)”。

③黃繼光的動(dòng)作。如：“黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向

前爬”“突然站起來(lái)了”“又站起來(lái)了”“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自

己的胸膛堵住了敵人的槍口”。

點(diǎn)撥：本文通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。作答時(shí)，抓住描

寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句，分條^括。

第25?課：《挑山工》

1.《挑山工》描繪了泰山挑山工艱辛的勞作和驚人的毅力，贊頌了他們堅(jiān)韌丕拔的攀登精神。

同樣也告訴我們一個(gè)道理：干什么事，只要一心向著目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個(gè)勁往前走，就能

到達(dá)目的地。

2.問(wèn)題探究

(1)【提取信息】讀第1段，用文中的句子說(shuō)一說(shuō)挑山工是怎樣登山的。(重點(diǎn))

登山的時(shí)候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身

體保持平衡。他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階的左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了

臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。這

樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰到臺(tái)階，還可以省些力氣。

(2)【語(yǔ)句賞析】挑山工的幾句樸素的話包蘊(yùn)著怎樣的道理？(難點(diǎn))

挑山工的話表明他們雖然行程遠(yuǎn)，擔(dān)子重，走得卻不比游人慢，是因?yàn)樗麄兠恳徊蕉疾?/p>

得實(shí)，一個(gè)勁往前走，不耽誤工夫。這幾句樸素的話告訴我們一個(gè)哲理：無(wú)論做什么事，只

有朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得成功。

(3)【主旨感悟】文章結(jié)尾處，作者為什么說(shuō)自己需要那幅畫(huà)？

因?yàn)樽髡咝枰羯焦ぷ鍪抡J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。

點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，尤其是挑山工說(shuō)的富有道理的幾句話，明白作者不是需要那幅畫(huà)，

而是需要挑山工的精神。

語(yǔ)文園地

一、日積月累

天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一《老子》

不怨天，不尤人?！墩撜Z(yǔ)》

生于憂患而死于安樂(lè)。一一《孟子》

二、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改語(yǔ)段。

我特別喜歡游泳,每天都堅(jiān)持練習(xí)。(1)夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校

單元高頻考點(diǎn)

L《古詩(shī)三首》?？疾楣旁?shī)的默寫(xiě)；重要.詩(shī)包故意是二詩(shī)攵表現(xiàn)的Jfc也是視（《發(fā)鎏樓送至

疏至人潔.身直好的志向和顯檢2一《塞工西九一戍邊醬土茶更威武的品格4《墨握》工一詩(shī)區(qū)丕

向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操3_

2.《“諾曼底號(hào)”遇難記》贊麥查哈爾威般歪指握塞客逃生的.部分，一叢哈爾威般也的宣丘史“

盛受哈爾威般.長(zhǎng)的優(yōu)秀是質(zhì)式盅工必捫除危.丕懼,至三.救人"綾令迷文3一說(shuō)說(shuō)對(duì)生魚(yú)的住

殺_

3.《黃繼光》邕麥查文史組與黃繼光造亶動(dòng)隹的相去造包,一叢生感受他的顯質(zhì)工英嵬獻(xiàn)身

的太無(wú)送精神和.甚雄_&柢3一

4.《挑山工》邕麥查能純合迷文*一選出.挑蟲(chóng)三是怎拄登山的二能聯(lián)系上工文一理解挑業(yè)三話

中包含的哲理（做事只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo).并腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地做下去.就能達(dá)到目的）。

5語(yǔ)文園地：①“識(shí)字加油站”考查表現(xiàn)人物品質(zhì)和心情的詞語(yǔ)的運(yùn)用；②“詞句段運(yùn)用”考

查用學(xué)過(guò)的修改符主修改一段話，考查用幾個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)話：③“日積月累”考

查萱通瑟⑤一表現(xiàn)人物顯質(zhì).的名宣饕旬_（久任健4重子以直強(qiáng)丕息d一勝人者直.九—包勝翥強(qiáng)3

不_,淳天j丕龍生無(wú)憂.患面比工安.樂(lè)）上一

單元過(guò)關(guān)檢測(cè)含答案

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fur6八gs/iuZhUdayai^.qidiakuiacudskT

q/IdoxiaiagfGngfubuz)beig々八gwbi

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.即睡（kd八）單于（雨八）憨坤（qi4八）

8.兵卒（zu）冰雹（bao）山臥（mo）

C.和遇（ai）銀怕（ju）慷修（kai）

D.洶涌（xiing）續(xù)燒（fen）曖次（位）

3.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（）

A.他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去。（動(dòng)作描寫(xiě)）

13.黃繼光喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

C.他穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。（外貌描寫(xiě)）

D.面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若。（動(dòng)作描寫(xiě)）

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.船長(zhǎng)站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號(hào)”。

8.它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？欤蜣加痔貏e大。

C.整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)咬。

P.這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最砂恐的一次陣地戰(zhàn)。

S.下列對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《塞下曲》贊揚(yáng)了戍邊將士們視死如歸的品質(zhì)。

8.《挑山工》贊美了挑山工堅(jiān)韌不拔、腳踏實(shí)地的精神。

C.《“諾曼底號(hào)"遇難記》的作者是法國(guó)作家雨果。

P.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與友人的離情別意及詩(shī)人潔身自好的品質(zhì)。

6.以下情境中的自我介紹合適的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)聘校報(bào)記者：介紹自己的體貌特征、標(biāo)志性特點(diǎn)等。

&報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目：介紹采訪方面的專長(zhǎng)，善于交往提問(wèn)等。

C.去接站迎接客人：介紹自己的表演技巧，曾獲得的榮譽(yù)稱號(hào)等

D.轉(zhuǎn)學(xué)：介紹姓名、興趣愛(ài)好等。

7.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。

深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色濃。③距離大，跟“淺"相反。④不易理解，難懂。

（1）這是一潭淺綠的泉水。（）

（2）水是那樣漆，又是那樣清。（）

（3）夜已經(jīng)很湊了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。（)

（4）這道數(shù)學(xué)題很承。（）

8.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

紋絲不動(dòng)井然有序舍己救人

驚恐萬(wàn)狀鎮(zhèn)定自若小心翼翼

哈爾威船長(zhǎng)（）地駕駛著“諾曼底號(hào)”。因?yàn)殪F大，全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”撞上

了“諾曼底號(hào)"。一剎那間，人們（）,而哈爾威船長(zhǎng)（）地進(jìn)行指揮，

使救援工作進(jìn)行得（），最后哈爾威船長(zhǎng)（）地站在艦橋上和輪船一起

沉入大海，這一切體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)（）的高貴品質(zhì)。

9.指出下列甸子中引號(hào)的作用。（只填序號(hào)）

A.表示引用的部分。13.表示特定的稱謂或著重指出的部分。

C.用于具有特殊合義的詞語(yǔ)。D.表示諷刺或否定的意思。

i.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花（）

2.社會(huì)上像他那樣投機(jī)取巧的“聰明人”，還是越少越好。（）

3.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（）

4.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?；穑?/p>

1O.按要求完成句子練習(xí)。

（1）突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。（照樣子，仿

寫(xiě)句子。）

（2）照樣子，選一種情況，寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。

他勇敢地那隹窗框，兩只腳用力地睢著車廂，攀上了窗口。

蝴蝶飛舞爺爺澆花小男孩在打羽毛球

（3）輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（不改變句意，為句子換一種說(shuō)法）

（4）修改下面這段話。（三處病句，一個(gè)錯(cuò)別字，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

小明對(duì)自己的要求非常嚴(yán)厲，上課專心至志，作業(yè)基本上全部按時(shí)完成，他陸續(xù)三年被評(píng)為

《三好學(xué)生》。

11.根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）天行健，。

（2）生于憂患而。

（3）我家洗硯池頭樹(shù)，。,只留清氣滿乾坤。

（4）《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)守高潔、清白

品格的詩(shī)句是,?

（S）《“諾曼底號(hào)"遇難記》一文記敘了“諾曼底號(hào)"與“瑪麗號(hào)”相撞后，哈爾威船長(zhǎng)

的事，表現(xiàn)了船長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。

（6）《黃繼光》記敘了時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在______戰(zhàn)役中，用胸膛堵住敵

人的槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光___________________________________________

【答案】

1.

furongshuihudayanqiankuncuoshT

唯JiE*

天芹小4-早乙士由

qinlaoxiangfengfubuZIbeigangwei

3

勤勞相逢腹部自卑岡位

2.C

3.P

4.P

S.A

(b.D

7.②③①④

8.小心翼翼驚恐萬(wàn)狀鎮(zhèn)定自若井然有序紋絲不動(dòng)舍己救人

q.BPCA

1O.忽然，碧綠草原上出現(xiàn)一群棕色影團(tuán)，它好似一團(tuán)霧障，又仿佛一片黑云。小男

孩彎腰撿起羽毛球，把球向空中一扔，揮動(dòng)球拍，將球用力一擊。海浪把輪機(jī)火爐嗆

得嘶嘶地直喘粗氣。小明對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，上課專心致志，作業(yè)全部按時(shí)完成,

他連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

11.君子以自強(qiáng)不息死于安樂(lè)朵朵花開(kāi)淡墨痕不要人夸好顏色洛陽(yáng)親友

如相問(wèn)一片冰心在玉壺鎮(zhèn)定地指揮乘客脫險(xiǎn)而自己卻犧牲了臨危不懼、舍己

救人抗美援朝上甘嶺大無(wú)畏的英雄主義氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精

神

二、課內(nèi)閱讀

（-）閱讀古詩(shī)。

芙蓉樓送辛漸

［唐］王昌齡

寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

1.這是一首送別詩(shī)，詩(shī)題點(diǎn)明了詩(shī)人送別的人是,送別的地點(diǎn)是.

2.下列對(duì)詩(shī)句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

O“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

P.此句是全詩(shī)詩(shī)眼所在，表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心追求。

3.下列對(duì)整首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.”寒雨連江夜入?yún)恰睂?xiě)煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離別情緒。

8“楚山孤”象征了詩(shī)人的離愁別緒。

C.“平明送客”點(diǎn)名了詩(shī)人送別辛潮的時(shí)間。

P.這首詩(shī)前兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫(xiě)離別情緒。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“平明送客楚山孤”中的“孤"字好在何處。

5.試著用自己的話將整首詩(shī)的意思寫(xiě)在下面的橫線處。

【答案】

1.辛漸芙蓉樓

2.B3.P

4.“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。（或融情于景，寫(xiě)出了

作者的孤獨(dú)）

S.迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我

卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽(yáng)的親友詢問(wèn)我的情況，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我

的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

（二）課內(nèi)閱讀。

墨梅

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

6.詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？

7.這首詩(shī)中突出墨梅氣味的詩(shī)句是________________________________________________

8.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)‘W"，錯(cuò)的畫(huà)“X"。

（1）詩(shī)中直接描寫(xiě)墨梅的詩(shī)句是“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕”。（）

（2）詩(shī)的三、四句是對(duì)墨梅的贊譽(yù)。（）

（3）在作者看來(lái)，墨梅特別普通，不值得夸贊。（）

<?.詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了（）

A.厭惡官場(chǎng)生活，向往田園生活的志趣。

8.有才華卻不能施展的憤恨。

C.不愿與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。

【答案】

6.花色淡墨，花香清芬

7.只留清氣滿乾坤

8.VVx

q.c

（三）閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

黃繼光

452年工。月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。

黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前

奪下敵人的597.9高地。

進(jìn)攻開(kāi)始了，大炮在轟嗚。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.4高地的主

峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來(lái)。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓

了回來(lái)。

東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎

明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這

個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而

艱巨的任務(wù)。

黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲”讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧”，向敵

人的火力點(diǎn)爬去。

敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無(wú)數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們

冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重

任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。

他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有2。米，1。米……近了，更近了。

啊！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照

燈的光亮中閃閃發(fā)光。

轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵

人的機(jī)槍又叫起來(lái)，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。

天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙

臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

沖啊為黃繼光報(bào)仇喊聲驚天動(dòng)地戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖占領(lǐng)了SQ7.9高地消滅

了陣地上的全部敵人

W.給文章最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

11.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，推想下列詞語(yǔ)的意思。

屢次：________________________________________________________________________________

驚天動(dòng)地：____________________________________________________________________________

12.想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。

部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)）~（）

13.品讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)手軍地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把

這個(gè)任務(wù)交給我吧！"（“這個(gè)任務(wù)”指什么任務(wù)？從“堅(jiān)定”一詞中你體會(huì)到什么？）

（2）他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有2。米，2。米……近了，更近了。（想

一想，此時(shí)的黃繼光心里在想什么？）

（3）火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。（加點(diǎn)部分有什么表達(dá)

效果？）

14.在怎樣的情況下黃繼光站起來(lái)了？他站起來(lái)做什么？

1S.文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】

9"!!”。，，。

11.一次又一次地。形容聲音特別響亮。

12.黃繼光身負(fù)重傷后用胸膛堵住敵人的槍口黃繼光犧牲后，部隊(duì)消滅了全部敵人

13.“這個(gè)任務(wù)”指摧毀敵人的火力點(diǎn)。從“堅(jiān)定”一詞中體會(huì)到黃繼光對(duì)完成這個(gè)任務(wù)有很

強(qiáng)的信心和決心。此時(shí)的黃繼光心里在想：我一定要完成這個(gè)任務(wù)，哪怕?tīng)奚约旱?/p>

性命也在所不惜。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了敵人火力的猛烈。

14.在暴風(fēng)雨一樣的子彈中黃繼光站起來(lái)了，他用力將手雷投向敵人的火力點(diǎn)。在戰(zhàn)士們

被壓在山坡上，規(guī)定的時(shí)間馬上就要到了的情況下黃繼光又站起來(lái)了，他張開(kāi)雙臂，向噴射

著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

is.文章表達(dá)了黃繼光視死如歸的英雄氣概。

（四）閱讀

“諾曼底號(hào)"遇難記（節(jié)選）

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身

子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可

當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意

聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。

16.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

17.畫(huà)“一一”的擬人句形象地寫(xiě)出了,突出了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)非常

18.選文中加點(diǎn)的“吼喝"換成“喊道”好不好？為什么？

19.下列對(duì)選文最后一句話的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌，一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。

13.災(zāi)難剛降臨，哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。

C.天黑，船上一片混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù)，6。人只是他的估計(jì)。

P.由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。

【答案】

16.船上的人因?yàn)橐馔舛@慌失措時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮救援。

17.火爐里倒灌的海水很多危急

18.不好?！昂鸷?指發(fā)怒或情緒激動(dòng)時(shí)大聲叫喊，哈爾威船長(zhǎng)吼喝是為了控制混亂的場(chǎng)

面，這體現(xiàn)了他的沉著鎮(zhèn)定，如果換成“喊道”就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果了。

1Q.8

（五）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去

了呢？你們有什么近道嗎？”

他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說(shuō)：“我們哪里有近道，還不是和你們

走的同一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停

下來(lái)嘛!我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不

能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了?！?/p>

加.“我們跟你們不一樣”中“我們”指，“你們”指o結(jié)合課文內(nèi)容，把不一樣

的具體表現(xiàn)填一填。

人物走的速度上山走的路線負(fù)擔(dān)心態(tài)

“我們”———專心走，腳踏實(shí)地

"你們”——輕裝上陣—

21.選文第二自然段運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)，我從中體會(huì)到了挑山

工________________________的品質(zhì)o

22.挑山工的話蘊(yùn)含著哲理，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，舉出含有類似道理的例子。

【答案】

22挑山工游客慢折尺形線背負(fù)重物快直線邊走邊玩，輕松愉快

22.神態(tài)語(yǔ)言腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈

22.身邊同學(xué)原本成績(jī)不好，經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，期末考到了班級(jí)前列。

三、拓展提升

(-)

單手托起的太陽(yáng)

老馬突然辭了司機(jī)的職位，而去做勤雜，這個(gè)工作雖然相對(duì)清閑，但工資少，別人都不

知道老馬是怎么想的。

接下來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣在口袋里，用左手吃飯，用左手掃地，甚至寫(xiě)字也用

起了左手，有人好奇地問(wèn)老馬：“你為什么把右手給擱起來(lái)呢？“老馬說(shuō)：“我要練習(xí)和嘗試

用一只手生活。”

沒(méi)多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的沙子，他每天都把右手

揣在口袋里，樣子真是吊兒郎當(dāng)，最后領(lǐng)導(dǎo)讓他去了包裝間工作。

老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，（）經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，

已日漸熟練，（）仍敵不過(guò)別人兩只手上陣。

年底時(shí)，老馬下了崗，他說(shuō)：“這個(gè)工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，

不比有兩只手的人差?！?/p>

老馬自己開(kāi)了家不到十平方米的雜貨店，來(lái)往的人都能看到一個(gè)把右手放到口袋里不動(dòng)

彈的男人在忙碌，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點(diǎn)錢。鄰居看他平時(shí)做飯、洗衣、拖地也是

只用一只手，時(shí)間長(zhǎng)了，人們都認(rèn)為他是個(gè)殘疾，但老馬并沒(méi)辦殘疾證。

（）辛勤地付出，（）會(huì)有豐厚的回報(bào)。老馬用一只手撐起的小店見(jiàn)了起色，他

就搬到對(duì)面二十平方米的店面去了。

這一天。他用一只手搬完所有的貨物，疲憊地回到家，發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯，雖然做

得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。

十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼旁的淚水，說(shuō)：“爸爸.我

也能用一只手生活了。你能,我也能。>>

兒子的右臂是空的，兩年前因一場(chǎng)意外致殘，他在家里悶了整整兩年不出門。老馬這才

伸出了根本沒(méi)有殘疾的右手，和兒子緊緊相擁：“孩